1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年校園欺凌的預防和處理制度范文為了認真貫徹落實市、縣教育局相關文件精神，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。一、指導思想以貫徹執行_督導委員會辦公室_開展校園欺凌專項整治_精神為指導，全面落實以人為本的_，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規范化

2、、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。二、主要目標1.防范校園欺凌事件安全工作_機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。2.防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到_%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。3.防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到_%。4.不發生重大校園欺凌事件責任事故。三、成立領導管理機構，明確工作職責1、校園欺凌事件防控工作領導小組：組長：楊昌龍組員：全體教師組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見。2、應變保護員

3、負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。3、人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。4、疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。5、通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。四、預警預防1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防原因分析：由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、_事件的主要原因。預防措施：依據上述原因制定校園欺凌_事件預防與處理應急預案；各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，_師生集中學習對校園欺凌事件

4、預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；心理咨詢(衛生保健)室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；2經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素(人或事)，及時采取有效對策。2、校園欺凌事件的處理程序及措施發現校園欺凌者的應急措施：如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近教

5、師，然后再報告學校安全領導小組組長。校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施。防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”(情況危急且不受控制的情況下)，通知警察(迅速前往現場阻止)，與此同時，一面迅速召集最近教師趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。各應急組現場應急措施：應變保護員：接到發生校園_消息后，應立即_本組人員(不必等到人員來齊后)前往現場防止_，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛；疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組(員)與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺

6、凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向“110”和上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥3打“120”緊急救護，送往醫院治療。事故調查，善后處理：學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；紀律處分。凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌

7、事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。五、處置流程一旦發生學校欺凌_事件，一般應按下列程序處理：1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”。2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。3、如有人員傷亡，人員

8、救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。4、保護現場，配合警方調查取證。2022年校園欺凌的預防和處理制度范文（二）為嚴肅校規校紀，規范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全，特制定此預防及處理制度。一、加強預防，防患與未然1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時間(早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后)、重要場所(操場、食堂、校園超市、宿舍樓、教學樓)的巡邏和查看，并做好相關記錄。2、督促學校安保人員加強校園巡視；加強對

9、安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。3、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。4、加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報學生發展處。5、督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控室值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯系和溝通。6、要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。7、向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。8、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳

10、教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。9、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。二、及時處理，教育懲戒。對已發生的校園欺凌事件，學生發展處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。厲山鎮何家小學2022年校園欺凌的預防和處理制度范文（三）厲山鎮何家小學認真貫徹落實(鄂教督_號)文件精神，扎實開展了校園欺凌專項治理工作，多舉措預防校園欺凌事件發生。一是健全機制，保障校園欺凌治理工作力度。該校成立了預防校園欺凌工作領導小組，制定完善校園欺凌的預防

11、和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，確保此次專項治理工作的順利開展。二是宣傳教育，培養學生良好品德與法制意識。該校利用國旗下講話，開展以校園欺凌治理為主題的專題教育;充分利用品德與社會、班隊課和安全教育課以及心理咨詢室對學生開展咨詢和疏導，讓學生深刻認識到學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了中小學生守則，嚴重的還構成了犯罪。培養了學生與人友善，自覺遵紀守法的意識。三是活動治理，建立遏制校園欺凌長效機制。該校對班級安全員進行了培訓，加強了師生之間的溝通與了解，

12、確保能第一時間發現問題;對校園弱勢群體學生及“問題”學生建立專檔，加強對此類學生的監管;開展了凈化書包活動，嚴控學生攜帶管制刀具和其它與學習無關的物品，加強了校園_防范;召開了家長會，加強了與家長的溝通聯系，做好對子女的教育與監護。此次專項治理工作，進一步營造了該校健康、和諧的學習生活環境，得到了師生、家長和社會的一致好評。2022年校園欺凌的預防和處理制度范文（四）近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度_。根據_教育督導委員會辦公室_開展校園欺凌專項治理_(國教督辦函_號)要求，特制訂學校校園欺凌的

13、預防和處理制度，望全校教職員工和學生嚴格執行。校園欺凌是指：發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌(_)。一、治理目的。通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。二、治理范圍。在校生，在校園內，學校_的校外活動中，上、放學途中。三、領導小組：組長：劉金榮副組長：季陳奚建平張正國杜建斌成員：劉同勝趙炳徐蘇健陳煒(大)韋勇和王祥周利和周漢斌陳存國智恒慶周祥陳煒(小)陳葉芳陳成及各班班

14、主任四、校園欺凌專項整治責任1、開展教育。各責任人在各自的責任范圍內，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。_教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。2、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的_號碼并明確負責人。3、及時處理。各責任人在各自的責任范圍內，要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。4、監督指導。各

15、責任人在各自的責任范圍內，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。學校督導室要對學校的專項治理全程監督，發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向大豐教育局督導部門報告。5、班主任責任。班主任直接與學生接觸，最能及時把握學生動態，一要利用一切可能機會，對學生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中;二要深入到學生中，及時了解學生中發生的欺凌事件和行為，及時處理，及時向校部責任人匯報。五、獎懲學校將對不負責任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績效等方面，根據學校考核制度予以處理，造成嚴重后果的報上級紀檢部門、司法機關予以處理。對在教育、預防、發現、處理校園欺凌事件等方面有突出表現的責任人，根據學校考核制度予以獎勵。2022年校園欺凌的預防和處理制度范文（五）1、學校應加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛設施及時到位。2、教導處和穩安辦要定期召開班主任