1、黃瓜的花有雌花和雄花之分，雄花不結果實。為了讓黃瓜植株多結果實，就得使它們少開雄花，多開雌花。為此，農業技術人員在黃瓜的雌花和雄花分化時期施用適當濃度的乙烯利（能釋放乙烯 ），這樣可以顯著地提高雌花比例。喚醒沉睡的種子，調控幼苗的生長。引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時?？康氖怯曷蛾柟?，離不開信息分子。第5章 植物生命活動的調節第1節 植物生長素 第1課時圖中是一株放在窗臺上久不移動的盆栽植物。3.這種生長方向的改變，是發生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？彎向窗外生長。 是較長時間的單側光刺激引起植株彎向窗外有陽光處生長。這樣，可以使植株獲得更多陽光，從而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生

2、長發育的需要。幼嫩部位討論：1.圖中植株的生長方向有什么特點？2.可能是哪種環境因素刺激引發了這株植物的形態改變？植株對這種刺激的反應有什么適應的意義？向光性：在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現象。單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫作胚芽鞘，它能保護生長中的胚芽。種子萌發時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用。一、生長素的發現過程 許多人可能對這種現象熟視無睹；但是，達爾文早就注意到植物的向光性，并設計實驗研究植物具有向光性的原因；(一）達爾文向光性實驗：19世紀末，達爾文（C.R.Darwin,1809-1882）和他的兒子，設計了實驗來探討植物向光性的原因。

3、金絲雀虉（y）草達爾文對照去掉尖端尖端罩上錫箔罩子尖端下面一段罩上錫箔罩子1 2 3 4 彎向光源生長不發生彎曲不發生彎曲彎向光源生長1.實驗過程2、實驗分析實驗觀察發生彎曲的是哪一部分？如何證明？1、2組對照得出的結論是？3、4組為什么要分別遮住胚芽鞘尖端和它下面一段呢？分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，觀察某一部分不受單側光刺激時胚芽鞘的反應，從而確定是胚芽鞘哪一部分感受光刺激。結論：尖端是感受光刺激的部位胚芽鞘模式圖尖端尖端下部尖端下部彎曲生長與尖端有關尖端下部0 1 2 3 4 5 6 7 8 胚芽鞘生長并彎曲的部位是_拓展思考：尖端下面的伸長區 感光部位在尖端，那么伸長

4、部位在哪里？ 如何設計實驗？3、總結結論及推測實驗說明胚芽鞘有向光性，彎曲部位是尖端以下；實驗說明向光性可能與尖端有關；實驗說明感受光刺激的部位在尖端而不是尖端以下。達爾文根據實驗提出：胚芽鞘尖端接受單側光刺激后，向下面的伸長區傳遞了某種“影響”，造成伸長區背光面比向光面生長快，因而胚芽鞘出現向光性彎曲。疑問：這種“影響” 究竟是什么？（二）1913年鮑森詹森（P.Boysen-Jensen）實驗胚芽鞘尖端和下面部分之間插入瓊脂片 結論：胚芽鞘尖端產生的“影響” 可以透過瓊脂片傳遞給下部。向光彎曲生長達爾文的推測1：尖端產生了某種影響，傳到下部。瓊脂，是從海藻中提取出來的一種植物膠，為無色、無

5、固定形狀的固體，溶于熱水。廣泛應用在食品工業中，生物學研究中常作細菌培養基。物質可在瓊脂中擴散而性質不變。 云母片是一種礦物質，由韻母族礦物質切制而成。因其材料為天然礦制品，具有無污染、絕緣、不透化學物質的特點,常用作電器絕緣材料（三）拜爾的實驗（1918年）1.實驗過程及結果向右彎曲生長向左彎曲生長向對側彎曲生長2.實驗結論 胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的 拜爾首次將實驗放置于黑暗中進行，說明單側光不是胚芽鞘彎曲生長的根本原因，而“影響”的分布不均勻才是根本原因.達爾文的推測2：彎曲生長的原因是尖端產生的影響在下部分布不均。為什么要在黑暗條件下？排除單側光的干

6、擾頂端產生的“影響”能傳到下部，那么它為什么能使得伸長區兩側生長不均勻呢？因為該影響在向光一側和背光一側（濃度分布）存在差異，因而引起兩側的生長不均勻。詹森和拜爾的實驗初步證明：胚芽鞘尖端產生的影響可能是一種化學物質，這種化學物質在胚芽鞘尖端以下部位的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。（四）1926年荷蘭科學家溫特實驗瓊脂胚芽鞘尖端中的物質可轉移到瓊脂快中空白瓊脂塊對照實驗幾小時后朝對側彎曲生長 胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學物質引起的，溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質，并把這種物質命名為生長素。思考討論溫特提出植物體內存在生長素時，有沒有提取出這種物質？他是怎樣作出這一推測的？沒有

7、。他是在對實驗結果進行嚴密分析的基礎上作出這樣推斷的。要得出這 樣的結論,既需要以事實為依據進行嚴密的邏輯推理,還需要一定的想象力。 1934年，科學家首先從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質吲哚乙酸（IAA）。 由于生長素在植物體內的含量極少，直到1946年人們才從高等植物中將其分離出來，并確定它也是IAA。植物體內還有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等與IAA相同效應的物質，它們都屬于生長素。色氨酸色氨吲哚乙酸過渡：生長素究竟是什么物質呢？提示：生長素是一類物質，包括IAA等二、總結：植物向光性的原因外因：單側光照射內因：尖端的存在(感受光刺激) 尖端產生生長素 生長素分布不均勻(

8、背光面多向光面少)單側光背光一側向光一側生長素少生長快生長慢總結：植物向光性的原因（1）生長素是由胚芽鞘尖端產生的。（2）在單側光照射下, 生長素在胚芽鞘尖端中橫向運輸到背光側。（3）生長素由胚芽鞘尖端向下運輸。（4）胚芽鞘尖端下部背光側生長素含量多，向光側生長素含量少，這樣，胚芽鞘尖端下部背光側細胞縱向伸長生長快，而向光側細胞縱向伸長生長慢，結果，胚芽鞘向光彎曲生長。相關信息（P92左下角）關于植物向光性生長的原因，目前還有爭議。有學者根據一些實驗結果提出，植物向光性生長，是由單側光照射引起某些抑制生長的物質分布不均勻而造成的。第1節 植物生長素 第2課時三、植物激素1、概念：由植物體內產生

9、，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。2、功能： 植物激素作為信息分子，幾乎參與調節植物生長、發育過程中的所有生命活動。3、種類： 主要有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等。 植物體內產生的才是植物激素，人工合成的以及微生物產生的即使化學本質、功能、名稱均相同，都不能稱為植物激素，例如赤霉菌可以產生赤霉素，該赤霉素不是植物激素；思考討論植物激素與動物激素的異同1.植物激素與動物激素都稱作“激素”，二者有哪些相似之處？2.植物體內沒有分泌激素的腺體，這說明植物激素在合成部位上與動物激素有明顯不同。植物激素與動物激素還有哪些明顯的區別？二者都是調節生命活動的

10、化學物質，都能從產生部位運輸到作用部位發揮作用，且都具有微量、高效的特點。類別分泌器官化學本質作用部位運輸方式植物激素無特定的分泌器官一般是小分子物質無明顯的靶細胞多樣、復雜動物激素有特定的內分泌腺蛋白質、類固醇等靶器官、靶細胞隨著體液運輸四、生長素的合成、運輸與分布1.生長素的合成生長素主要的合成部位：芽、幼嫩的葉和發育中的種子可由色氨酸經過一系列反應轉變為生長素色氨酸吲哚乙酸四、生長素的合成、運輸與分布2.生長素的分布植物體各器官中都有分布，相對集中分布在生長旺盛的部分。如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發育中的種子和果實等處。形態學上端形態學下端形態學上端形態學下端四、生長素的合成、

11、運輸與分布3.生長素的運輸（1）極性運輸概念：生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸。部位：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中。方式：極性運輸是一種主動運輸。（2）非極性運輸概念：與植物形態學方向無明顯關系的運輸方式。部位：在成熟組織中通過輸導組織進行。方式：和其他有機物的運輸沒有區別。舉例：單一方向刺激(如單側光、重力)下的橫向運輸背光側向光側橫向運輸近地側遠地側近地側遠地側莖的背地性、根的向地性分析植物器官生長的反應促進生長抑制生長根芽莖10-1010-810-610-410-2濃度/（molL）10-1010-8遠地側：近地側：遠地側：進地

12、側：低濃度促進，促進作用強低濃度促進，促進作用弱根芽低濃度促進高濃度抑制 為了檢測生長素的運輸方向，某人做了如下實驗。取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產生生長素。在上端放一塊含有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（胚芽鞘形態學上端朝上）。過一段時間檢測，發現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。 根據實驗設計及結果，此人得出以下結論： （1）下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊； （2）生長素在胚芽鞘內只能由形態學的上端運輸到形態學的下端。形態學上端形態學下端含IAA瓊脂塊含IAA的瓊脂塊(a)思維訓練評價實驗設計和結論實驗前實驗后形態學上端形態學下端含IAA瓊脂塊空白瓊脂塊(a)胚

13、芽鞘彎曲生長1.這個實驗的設計是否嚴密？為什么？2.從實驗結果到結論之間的邏輯推理是否嚴謹？為什么？3.如果要驗證上述結論，應該如何改進實驗方案？ 不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。 結論不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態學下端運輸到形態學上端。 應該增加一組胚芽鞘形態學上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態學下端運輸到形態學上端?？瞻篆傊瑝K(b)形態學下端形態學上端含IAA瓊脂塊實驗前空白瓊脂塊(b)形態學下端形態學上端含IAA瓊脂塊實驗后胚芽鞘既不彎曲也不生長思維訓練評價實驗設計和結論五、生長素的生理作用1.生長素的作用方式和動物體內激素起作用的方式基本相似給細胞傳達信息，起

14、著調節細胞生命活動的作用。生長素不起催化作用，不為細胞提供能量。2.生理作用：（1）細胞水平 起著促進細胞伸長生長、誘導細胞分化等作用；（2）器官水平影響器官的生長、發育，如促進側根和不定根發生，影響花、葉和果實發育等。 生長素首先與細胞內某種蛋白質-生長素受體特異性結合，引發細胞內發生一系列信號轉導過程，進而誘導特定基因的表達，從而產生效應。3.生長素的作用機理細胞器官伸長分化生長發育生長素生長素受體特異性結合引發細胞內一系列信號轉導誘導特定基因表達產生效應生長素的作用似乎就是“促進”。真的是這樣嗎？思考討論植物生長素的作用特點下圖為不同濃度生長素對植物不同器官的作用結果1.促進或抑制的作用

15、效果是與哪一組別對比得到的？相對于生長素處于最低濃度時各器官的生長速度而言設計實驗探究生長素作用結果時，一定要設置蒸餾水處理的對照組，不然無法得出抑制還是促進的結果；思考討論植物生長素的作用特點下圖為不同濃度生長素對植物不同器官的作用結果2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關系？3.對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？一般表現為較低的濃度促進生長，濃度過高則抑制生長。對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度不同。根10-10芽10-8莖10-44、生長素的作用特點促進生長抑制生長根芽莖10-1010-810-610-410-2濃度/（molL）生長素濃度與植物不同

16、器官生長的反應的關系示意圖（1）生長素所發揮的作用，因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。敏感程度排序：根芽莖 幼嫩細胞衰老細胞 雙子葉植物單子葉植物（2）在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長注意：新教材已經棄用“兩重性”這種說法了不同濃度的生長素對同一植物器官的作用一定不同嗎？同一濃度生長素對不同器官的影響一定不同嗎？生長素的濃度在10-6時，對根、芽、莖的生理效應分別是怎樣的？ 濃度：低促進；高抑制；過高殺死； 器官敏感性： 根 芽 莖 側芽頂芽；植物種類：雙子葉植物單子葉植物；5.影響生長素作用效果的因素：生長素發揮的作用會因濃度、植物細胞成熟情況和器官種類

17、及植物種類不同而有差異。6 植物生長素的利用（1）頂端優勢概念：植物的頂芽優先生長，而側芽生長受到抑制的現象。產生頂端優勢的原因：頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽處生長素濃度較高，由于側芽對生長素濃度比較敏感，因此它的發育受到抑制，植株因而表現出頂端優勢。頂端優勢的應用：保留？解除？a.保留頂端優勢b.解除頂端優勢去掉頂芽適時摘除棉花頂芽以促進側芽發育，從而使它多開花、多結果適時修剪景觀樹木，讓樹木發出更多的側枝，使樹型圓潤、豐滿（2）除草劑原理生長素濃度 (mol/L)促進生長抑制生長O1010106102雙子葉單子葉雙子葉植物單子葉植物 應用：在單子葉農作物田里面施加適量濃度（如104mol/L）的生長素類似物，除去雙子葉雜草不同的植物對生長素的敏感程度不同：104108 （3）促進