北師大版三年級下冊數學5.1什么是面積教學課件_第1頁
北師大版三年級下冊數學5.1什么是面積教學課件_第2頁
北師大版三年級下冊數學5.1什么是面積教學課件_第3頁
北師大版三年級下冊數學5.1什么是面積教學課件_第4頁
北師大版三年級下冊數學5.1什么是面積教學課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

5.1 什么是面積五 面 積學習目標1.經歷探索物體的形狀、大小及畫圖活動的過程，理解面積的含義。2.經歷比較兩個圖形面積大小的過程，探究比較圖形大小的方法，體驗比較策略的多樣性，積累比較圖形面積的經驗。3.在探究與交流的活動中體會數學與生活的密切聯系，發展空間觀念，激發學習數學的興趣。情境引入想一想，如果兩個同學用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？涂一涂。例題解讀1.比一比，哪個圖形的面積大？方法一:重疊法。先將兩個圖形沿相鄰的兩條邊線對齊重疊，然后把不重疊的部分都剪下來，用同樣的方法再重疊進行比較，可以發現正方形的剩余部分比長方形的大，因此，正方形的面積大。方法二:擺小正方形法。用同樣大小的小正方形在每個圖形里逐行逐列地擺，哪個圖形里擺的小正方形多，哪個圖形的面積就大。從圖中可知，擺滿正方形和長方形分別用了16個、15個小正方形，所以正方形的面積大。在下面的方格中畫3個不同的圖形，使它們的面積都等于7個方格的面積。2.小結認識面積隨堂小測先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。1.側面比較小2.摸摸你的字典的封面和側面，說說哪一個面的面積比較小。3.數

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論