1、教學設計（教案）模板基本信息學 科生物年 級7年級教學形式新課教 師鐘磊單 位萬源市魏家鄉中心小學校課題名稱光合作用和呼吸作用學情分析分析要點：1本節是初中生物蘇教版七年級（上）綠色植物的光合作用和呼吸作用一章中第五節。在學習完綠色植物的光合作用和呼吸作用的知識之后，學習將所學的光合作用和呼吸作用原理運用于農業生產實踐中，提高農作物產量、品質及果蔬保鮮等，使學生懂得綠色植物與人類生產、生活有著密切的聯系2本節類容較多 且比較抽象，學理解相對困難一些 但學生作業反饋信息較好；2.學生通過本節知識的學習有助于理解之前的一些知識同時也為后面的學習奠定了基礎；3.學生容易將呼吸作用理解為只有綠色植物才

2、能進行呼吸作用教學目標知識目標：1.舉例說出二氧化碳能夠使農作物增產； 2.舉例說出溫度和氧氣影響農作物生長和果蔬保鮮； 3.舉例說出光合作用和呼吸作用原理在生產實踐中的應用。能力目標：1.通過討論訓練學生的分析問題的能力和語言表達能力； 2.通過小組討論學會課堂合作學習及評價的方法，并培養學生合作學習的能力；3.培養學生運用所學知識解決生產生活中問題的能力。情感目標：1.通過小組合作學習，培養學生合作意識，促進學習方式的改變； 2.培養學生理論聯系實際，關注生產生活的意識。 教學過程師 1.將課前準備的課堂合作學習與評價表（見附表）分發給各學習小組；2.明確學習小組中四位同學的職責分工；3.

3、介紹“課堂合作學習與評價“的方法，及注意事項。（課堂提問回答正確或小組討論發言正確的在評價表中填入一個A）生 閱讀課堂合作學習與評價表，了解合作學習和評價的方法。（學會課堂合作學習及評價的方法，以便課堂學習的順利開展。）鼓勵學生團結協作，爭取本小組表現優異。一位農民朋友有一些他們在生產中碰到的問題，想請大家幫助解決。大家有沒有信心幫助這位農民大伯？！生：()請看農民大伯的疑問多媒體展示：1.農民大伯的疑問為什么我家種植的水果沒有市場上賣的新疆水果甜？2.播放“瓜果之鄉”錄像片段。要想幫助這位農民，我們首先要思考應該運用哪些學過的知識來解決這個問題。很好，讓我們首先從光合作用入手。復習提問：1.

4、什么叫光合作用？寫出光合作用的公式。2.光合作用在農業生產中的意義是什么？（綠色植物通過光合作用合成貯藏能量的有機物，并積累在人們需求的植物器官中，使農作物豐產。）講述：因此要使農民豐收，就要提高光合作用的效率。如何提高光合作用效率呢？下面小組討論: 光合作用原理的應用1、哪些因素影響光合作用效率？（充分利用光合作用的原理，最大程度地滿足農作物在進行光合作用時對光、溫度、二氧化碳、和水的要求，農業生產就能獲得豐收。）2、舉例說出提高農作物產量有哪些具體措施？生：（）師：指導學生就光合作用影響因素分別提出具體措施來提高光合作用的效率。（氣肥法（生爐子、鋼瓶噴施、施肥發酵）、延長光照時間（燈光照射

5、）、合理密植、大棚控制溫度等。）多媒體播放：“溫室中二氧化碳濃度的調控”動畫播發過程中教師簡單注解：氣肥法空中肥料西裝革履的農民輕輕一按等。引導學生的思維關注二氧化碳濃度的變化及農民生產方式的現代化。討論：1.說出溫室中調控系統使怎樣調控二氧化碳濃度的。2.暢想未來農民勞動的情景圖。在討論中明確空氣中的二氧化碳濃度及變化，明確什么是“氣肥法”，什么是“空中肥料”？復習提問：1.什么是呼吸作用？寫出呼吸作用的公式。2.呼吸作用的意義是什么？（意義：分解有機物，釋放能量，為植物體生命活動（如：細胞分裂、水和無機鹽的運輸等）提供能量。）小組討論: 呼吸作用原理的應用1、 為達到農作物豐產，呼吸作用越

6、強越好嗎？為什么？（不是，應在滿足植物正常生長的情況下，適當降低呼吸作用的強度。這樣可以減少有機物的分解，達到豐產的目的。2、舉例說出哪些因素影響呼吸作用強度？（合理利用氧氣、溫度、水等因素控制呼吸教師活動作用也可以使農業生產豐收。）3、降低植物呼吸作用強度的具體措施有哪些？（降低溫度、適當減少氧氣供給和植物細胞的含水量。）多媒體展示：（回到課前提出的問題。）1.農民大伯的疑問為什么我家種植的水果沒有市場上賣的新疆水果甜？（新疆氣候獨特，光照充足、晝夜溫差大、氣候干燥，有利于提高光合作用效率，減低呼吸作用的強度，使糖份、蛋白質等物質更多積累，因此新疆水果品質優良。）農民的第二個問題多媒體展示：

7、農民伯伯的疑問：今年辣椒大豐收，請問如何長時間貯藏？（干燥 低溫冷藏 密封真空保鮮）指導學生討論分析各種農產品的貯存方法。請學生說說這節的收獲：1.舉例說出二氧化碳等能使農作物增產的措施；2.舉例說出溫度、氧氣影響農作物生長的原理以及果蔬保鮮的方法；3.學習運用光合作用和呼吸作用在生產實踐中的應用。農民伯伯給我一個招聘技術員的任務。招聘考試1、空氣中二氧化碳的濃度一般是多少？ （ ）2、空氣中二氧化碳濃度增加到多少，農作物會顯著增產？（ ）3 、下列措施中，能提高光合作用效率，增加農作物產量的（ ）A.高度密植 B.增加二氧化碳濃度C.增加水分 D.增加氧氣濃度4、被成為“空中肥料”的是氧氣還

8、是二氧化碳？5、貯藏蘋果應采取低溫、密封、干燥的方法嗎？請同學們完成這節課的課堂合作學習與評價表，統計一下你得了幾個A，15個(A)以上，總評三顆星；9-14個(A)，總評二顆星，8個（A）以下，總評一顆星。記錄到卷首。 我們將聘請這節課得A最多，表現最佳的同學為農業技術員。板書設計 光合作用和呼吸作用一光合作用的概念及反應式 光二氧化碳 水有機物 氧氣 葉綠體2光合作用的原料、條件、產物、場所 原料：二氧化碳+水 條件：光能 產物：有機物+氧 場所：葉綠體中3光合作用的意義4光合作用在農業生產上的應用二 呼吸作用的概念、反應式及場所 1 有機物 氧氣二氧化碳 水2 呼吸作用意義3 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡；作業或預習回答農民伯伯的第三個疑問：反季節蔬菜瓜果是怎樣種出來的？請你說說大棚生產提高產量的具體措施有哪些？自我評價節本知識內容較多學生理解比較困難 但是通過我的精心準備學生在本節課的學習中充滿了趣味性 積極性很高。我順利實現了教學目標組長