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1、寫作敘述方法之倒敘法導讀：一、使用倒敘法的情況采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分 提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入 勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限， 還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地 顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。二、倒敘法的特點倒敘是把事件的結局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來 敘述，然后再按事件的發展順序進行敘述。倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前 外，其他仍是順敘的

2、方法。三、倒敘法的作用采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能 引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。例如，在人教 版六年級語文第二學期第十課十六年前的回憶中，作者李星華在 第一自然段中先寫了父親李大釗的死對自己的感觸很深，再寫了父親 死的過程。這種敘述方法叫做倒敘。采用倒敘應從內容和形式的需要出發;或為了表達主題的需要， 或為了結構變化的需要或為了造成懸念，引人入勝，起到特殊的表達 效果。千萬不可為倒敘而倒敘。運用倒敘，非有過渡句或過渡段銜接 不可。當倒敘的部分敘述完畢回到順敘時要交待清楚。否則，會使文 章頭緒不清，脈絡不明，影響內容的表達。這種倒敘的方式打亂事件

3、發展的順序，使人猝不及防的進入到故事發展的緊要關頭，從而給讀 者造成強烈的懸念，使故事更加驚心動魄、扣人心弦。在電影創作中，也經常用這種方法。從故事發展的結果開始敘述， 然后再開始回述以往故事的發生和發展。前蘇聯影片這里黎明靜 悄悄年邁的上尉帶領幾個年輕的人在掃墓，然后倒述墓碑下犧牲的 年輕的女戰士們在衛國戰爭中可歌可泣的故事。影片結尾又回到墓碑 前。影片辛德勒的名單、廊橋遺夢、泰坦尼克號等都用 了這種方法。中學生必須看：倒敘是把文中的一段或一個句子放到最前面，然 后，再進行順敘。四、倒敘法的例子比如，在永不忘記一文中采用把情節的結局放在開頭敘述， 然后再敘述情節的發生、發展的敘述方法。這是最

4、典型的倒敘的方法。 文章的第一部分（開頭到“她語帶感情，幾致哽咽”）寫潘老師和王翔 的父親、妹妹到車站送王翔上大學，王翔送給潘老師一幅自畫像。無 限的深情都凝結在一幅畫著一個賣冰糕的孩子，上面寫著“永不忘記， 謝謝老師”的鉛筆畫上。畫有什么含義?永不忘記什么呢?這種先敘事 情結局的手法既曲折、引人入勝地點了題;又制造出懸念，引起讀者 急切的關注。這里又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔，他是個難 得的孩子，他能上大學全靠潘老師的幫助。自然地引起倒敘。五、倒敘法的類型倒敘的類型大致有以下兩種：一是把結局提前，如呼嘯山莊；二是像為了六十一個階級弟兄那樣把中間扣人心弦的部分提 前。【寫作敘述方法之倒敘法】寫作敘述方法之補敘法寫作敘述方法之順敘法寫作方法之平行敘述法寫作敘述方法之略敘法寫作敘述方法之插敘法寫

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