1、高三課下限時集訓(二十九)古代詩歌鑒賞(A) 蘇教版高三總復習 高三課下限時集訓(二十九)古代詩歌鑒賞(A) (時間：40分鐘分值：63分) 1閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。(7分) 御街行秋日懷舊 范仲淹 紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧注，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。 【注】敧：傾斜、歪向一邊。 (1)詞的上片通過秋葉、秋夜、_、_、_等典型意象渲染了秋日懷舊的氣氛。(2分) (2)這首詞上下兩片在抒情方式上有什么不同？這樣的抒情方式產生了怎樣的藝術效果？(

2、5分) 答： 2閱讀下面兩首詩，完成(1)(2)題。(7分) 瑤瑟怨 溫庭筠 冰簟銀床夢不成，碧天如水夜云輕。雁聲遠過瀟湘去，十二樓中月自明。 寄人 張泌 別夢依依到謝家，小廊回合曲欄斜。 多情只有春庭月，猶為離人照落花。 (1)兩首詩都寫到了_這一意象，表現了主人公的_之情。(2分) (2)簡要分析兩首詩在主要表現手法上的差異。(5分) 答： 3閱讀下面兩首詩，完成(1)(2)題。(7分) 一鷺圖 (唐)劉羽 芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。 石頭城 (宋)劉翰 離離芳草滿吳宮，綠到臺城舊苑東。一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。 (1)兩首詩都用“芳草”來表現春

3、的生機，第二首較為具體，特別是“綠到”二字很有特色，從_的角度，形象動態地寫出了_。(2分) (2)兩首詩都借“芳草”傳情，試分析手法上的不同。(5分) 答： 4閱讀下面兩首詩，完成(1)(2)題。(7分) 江南逢李龜年注 (唐)杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景，落花時節又逢君。 感舊歌者 (元)戴表元 牡丹紅豆艷春天，檀板朱絲錦色箋。 頭白江南一尊酒，無人知是李龜年。 【注】李龜年：唐開元間樂工，常出入王侯之第，后流落江南，每遇良辰勝景，為人歌數闋，座中聞之，莫不掩泣罷酒。 (1)這兩首詩都寫到了_的形象，表達了詩人_的情感。(2分) (2)簡析這兩首詩的主要表現手法。

4、(5分) 答： 5閱讀下面兩首元曲，然后回答問題。(7分) 山坡羊.冬日寫懷(其二) 喬吉 冬寒前后，雪晴時候，誰人相伴梅花瘦？釣鰲舟，纜汀洲，綠蓑不耐風霜透，投至有魚來上鉤。風，吹破頭；霜，皴破手。 殿前歡.冬 薛昂夫 捻冰髭，繞孤山枉了費尋思，自逋仙去后無高士。冷落幽姿，道梅花不要詩。休說推敲字，效殺顰難似。知他是西施笑我，我笑西施？ 【注】鰲：大魚。逋仙：曾隱居于孤山，“梅妻鶴子”的林逋。 (1)這兩首元曲分別寫出了_的形象。(2分) (2)請簡析這兩首元曲表達的主旨。(5分) 答： 6閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(7分) 夏日注 張耒 長夏江村風日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣曬

5、粉花枝午，蛛網添絲屋角晴。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。 久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。 【注】本篇是詩人罷官閑居鄉里之作。詩人罷官還鄉之后，這是其中之一。 (1)請簡要分析首句中“清”字的含意。(2分) 答： (2)本詩中的“久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生”與陶淵明的飲酒中的“采菊東籬下，悠然見南山”表達的情感有何不同？(5分) 答： 7閱讀下面兩首詩，完成(1)(2)題。(7分) 入若耶溪 (南朝.梁)王籍 艅艎何泛泛，空水共悠悠。 陰霞生遠岫，陽景逐回流。 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 此地動歸念，長年悲倦游。 入若耶溪 (唐)崔顥 輕舟去何疾，已到云林境。 起坐魚鳥間，動搖山水影。

6、巖中響自答，溪里言彌靜。 事事令人幽，停橈向余景。 (1)兩首詩的第三聯都用了什么表達技巧？結合崔顥詩的第三聯作簡要分析。(3分) 答： (2)兩首詩都寫到了泛舟若耶溪，表達的感情有何異同？(4分) 答： 8閱讀下面兩首唐詩，完成(1)(2)題。(7分) 軍城早秋 嚴武 昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 聽曉角 李益 邊霜昨夜墮關榆，吹角當城片月孤。 無限塞鴻飛不度，秋風吹入小單于注。 【注】小單于：軍中號角常奏此曲。 (1)兩首詩都寫到了秋風和_兩種意象，第一首中的“秋風”有暗示_的意味。(2分) (2)簡要分析這兩首詩最后兩句表現手法的不同之處。(5分)

7、答： 9閱讀下面兩首詩歌，完成(1)(2)題。(7分) 秋夕 杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。 雨晴 陳與義 天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。 墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。 盡取微涼供穩睡，急搜奇句報新晴。 今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。 (1)賞析畫線句在寫法上的特點。(2分) 答： (2)“臥看星河盡意明”化用了“坐看牽牛織女星”，這兩句詩表達的情感是否相同？請結合詩作分析。(5分) 答： 1答案：(1)秋聲秋天秋月 (2)上片借景抒情，通過多重意象的反復渲染，烘托了詞人的思念之愁；下片則主要是直抒胸臆(或直接抒情)，通過“愁”“孤”等字眼，直接

8、表達了詞人的離愁之苦；這兩種抒情方式相結合，使詞人的感情抒發既委婉含蓄，又濃烈飽滿，能夠強烈地感染讀者。 2答案：(1)月相思(思念) (2)瑤瑟怨中的主要表現手法是情景交融。冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、雁聲、玉樓等景物，組成了一幅清寥淡遠的碧空夜月圖，渲染了主人公的別離之怨。 寄人則是虛實結合。前兩句虛寫夢中重聚，難舍難離；后二句則實寫眼前只有明月落花，來表現詩人的相思之深切與苦怨。 3答案：(1)色彩春草蔓延，滿眼綠色 (2)前者運用正面烘托手法。“芳草”與“垂楊”“碧流”組合成春意盎然的畫面，且“芳草”象征高潔品格、不屈精神，以此為背景烘托出了白鷺清高、孤傲的形象。后者運用反襯手法。“

9、芳草”的茂盛，反襯出石頭城的衰敗荒涼，暗含古今盛衰對比，表達作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。 4答案：(1)歌者或李龜年不勝今昔或昔盛今衰，世境離亂 (2)杜詩：對比，本詩以開元鼎盛時期“岐王宅里”“崔九堂前”的美好回憶，與“落花時節”的現實形成鮮明對比，更突出了眼前的凋零與衰頹，寄寓了詩人對世運衰頹、社會動亂和自己衰病漂泊的無限感慨。反襯，“江南好風景”又成了重逢的老歌者與老詩人顛沛流離、身世沉淪和亂離時世的反襯，更突出了這些經歷過盛世的人境遇的不幸。戴詩： 襯托(樂景襯哀情)，本詩選取“牡丹”“紅豆”和“檀板”“朱絲”“錦色箋”幾個艷麗的意象，重彩點染出一幅鮮活艷麗之景，與嵌在

10、其中的“頭白”的歌者形成極大的反差。襯出歌者身世之可悲，境遇之可哀；詩人哀人自哀，對故國淪亡之無限悲慨也便和盤托出了。借代，用“李龜年”代指李龜年那樣名震天下的歌者。 5答案：(1)梅花 (2)前一首通過塑造冒著嚴寒，與梅花相伴，并企圖釣上大魚的漁翁形象，表達了作者不畏苦難，堅守理想的情懷。后一首寫自己賞梅、品梅但不作詩贊美梅，是怕寫得不好，反而會笑煞“西施”(旁人)，表達了作者閑適而灑脫的隱士情懷。 6答案：(1)全詩緊扣“清”字來寫，寫出夏日環境之“清幽”，也道出詩人心境之“清閑”(意思對即可。如有其他答案，言之有理亦可) (2)張詩中詩人已經兩鬢如霜，也早已厭倦世俗官場，眼前這鄉村環境又

11、如此宜人，于是產生了退居村野過此一生的念頭。陶詩中詩人一邊采著菊，一邊賞著山，物我相融，表達了作者對恬淡閑適的山野生活的喜愛。 7答案：(1)以聲襯靜(或“以動襯靜”“動靜結合”“反襯”)。崔詩第三聯寫山巖中的聲音像是在自言自語，即溪岸山巖中發出的各種聲音在幽谷中傳來清晰的回聲；在溪中說話的聲音打破了深山溪谷的寂靜，使周圍顯得更加清幽寧靜。 (2)同：兩首詩都表達了對若耶溪清幽環境的喜愛之情。 異：王詩詩人由景生情，面對林泉美景，不禁厭倦宦游，產生歸隱之意。崔詩詩人留戀這清幽的環境，與大自然契合無間，表達了愉悅、平靜、無拘無束的心情。 8答案：(1)月入侵者(戰事) (2)嚴詩以對仗描述連貫的動作，一氣而下，表現出戰場勢如破竹的氣勢和主將果斷的氣魄以及勝利在握的神情。李詩以塞鴻尚且無力飛度關塞來反襯出征人的