1、名師精編 優秀教案（三）導入課題；同學們,既然禮品的包裝這樣重要, 我們就有必要學習一下； 今日我們就來學習第九課禮物的外套；（在黑板上板書課題）二、進展階段師：老師今日仍預備了好多包裝過的禮物圖片給大家觀賞,觀賞的時候留意觀看這些包裝是用的什么材料、什么方法；（一）觀賞（出示課件）：1觀賞不同外形的禮物包裝；（方形,圓形、不規章圖形等等；）2禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味,愛好以及顏色感和設計特色；（圖片出示不同風格的禮物包裝；）（二）爭論：1師：昨天老師讓大家回家預習本節課,同時找一找自己最寵愛的禮物,看看它們是怎樣包裝的； 現在我們來說一說你最寵愛的禮物包裝是怎樣的；（指名同學回

2、答）2課件出示幾件禮物包裝的圖片,（方形紙盒、玻璃瓶、小玩具、餅干盒、零食袋）；爭論：它們是用什么材料？什么方法進行包裝的 . （同座位爭論）師：你們見過的禮物包裝有和它們不一樣的材料和方法的嗎 .（生回答）小結：我們通過觀賞這些美麗的作品, 發覺禮物的包裝可以是精致的也可以是夸張的,材料有美麗的彩紙、絲線、彩帶、也有其他美麗的工藝材料；那它們究竟是怎樣制作出來的呢？名師精編 優秀教案（三）示范體驗：1禮品包裝（1）老師給同學展現不同包裝的禮物,師生溝通,共同分析歸納制作的步驟：（通過實物展臺, 老師向同學邊講授邊演示包裝設計的形式和方法；）a. 依據廢舊盒子的大小裁剪與之相應包裝紙的大小（依

3、據需要選較軟的紙或較硬的紙）,將盒子放在包裝紙中心；b. 用雙面膠或膠水接合兩邊；c. 抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折部分往下折；左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入；d. 將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,留意折線對準盒高的中線；另一面做法相同；e. 用松軟的材料制作花束系在禮盒上；f. 可以依據需要用彩筆在禮盒上寫上文字和繪上合適的圖案；師：同學們看了這么多禮物的外套,也看了老師制作的禮物外套,知道禮物是怎么包裝的了嗎？你們也很想自己給禮物設計一個精致的包裝了吧？師：我們今日來開個禮盒展覽會,看哪個同學的作品最精致, 哪個同學的作品最有創意, 四位同學合作完成一件作品,大家要

4、分工明確, 合作開心；（2）初步明白包裝設計的作用：名師精編 優秀教案好的包裝設計能吸引購買者的留意,能傳達商品信息, 激發產品的銷路；包裝的外形能否直接抓住顧客的留意力,直接關系到產品的銷量；（3）包裝設計的特點：商品的包裝就是商品的“ 外衣” ,一個好的包裝具有哪些特點呢？ 包裝既能愛護商品,便于貯存、運輸、攜帶,也能美化生活； 鮮明地標明商標的名稱、其外形易讀、易辨、易記； 包裝的外觀造型要具有特殊的風格,使購物者有新奇感； 與同類商品在市場上競爭時,具有比較鮮明的識別標志具有特殊的風格； 能刺激購買者的購買欲； 顏色的處理要與商品的品質、類別、重量相互協作,達到統一與調和的成效；（4）

5、包裝設計的形式：商品包裝的形式許多,有紙袋、紙貼等；其中以紙盒最為普及；紙盒設計分為結構設計和裝潢設計,兩者結合才能產生完善的藝術成效； 結構設計：大致分為：六面體、圓柱體和多面體數種；其中以六面體形式的紙盒應用最多； 裝潢設計：文字、圖形、標志、顏色是裝潢設計中的四大形式要素；a. 盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者相互結合；我們應掌握好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀；文字既可作設計標志用,名師精編 優秀教案也可作說明用； 甚至在一件包裝設計中完全用文字表現,也能樸實無華地 突出重點；b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內容一樣,發揮攝影、抽象造型、裝飾 紋樣、結構設計等手段, 也可用繪畫

6、方法表現； 中國的包裝應當表達中國 的民族色、地方物色,如用中國畫,中國書法,使我們的包裝設計具有民 族風格；c. 標志的設計既要使人有記憶感,簡單辨認,簡單記住,仍要有聯 系感,商標與產品之間要有聯系,使人看后產生聯想；d. 在現代消費市場上,商品包裝設計中的顏色成效,具有提高商品 銷路的打算作用；因此,盒面裝飾應色調統一明快,引人留意；勝利的色 彩應用,能給消費者留下極深的第一視覺印象,從而產生購買的欲望；2禮品著色（1）分析紙盒包裝的配色特點： 商品包裝設計勝利與否,其顏色的運用是極其重要的打算因素；包裝設計的顏色運用多留意于描畫對象的光色規律,寫實性強,多用間色,而裝潢設計中的顏色運用

7、, 一般多著重于色塊、 線條的組合,強調形式感,多用原色；作為一個包裝設計者,第一要明白商品包裝顏色的特點； 紙盒裝潢設計應留意色調統一、明快、和諧和醒目,引人留意,讓人通過視學印象而產生聯想； 配色時應考慮到印刷工藝和成本,用不多幾色取得較好的配色效 果； 要重視顏色的明暗對比和冷暖對比,成效劇烈、突出,給人以明 快、干凈的感覺；名師精編 優秀教案（2）著色步驟：（老師邊示范邊講解） 涂底色；要求顏色要調勻； 涂字與紋樣； 盒面配色的整體修改和調整；（3）同學課堂涂色,完成作業； 裝潢著色； 粘貼成所需的紙盒包諸；留意面、邊、角的造型變化；（四）制作階段（放輕音樂）1請同學當小老師的形式,將

8、自己知道的包裝方法介紹給大家；2同學分組合作,挑選自帶的比較合適的材料,進行分工協作；3老師依據同學的才能進行輔導幫忙,使每個同學都能享受勝利的歡樂,對于技術性較強的環節老師要講解充分；4在裝飾美化方面,多讓同學發揮自己的想象；（五）互評互學,成果展現1以同學為主體,以小組為單位進行全班爭論溝通；（1）每個小組選出代表自述作品的設計風格、用的材料、制作的方法,說明自己作品的優勢；（2）師生共同評定,在評議過程中發覺自身的不足,對自己的作品進行深化的摸索、推敲,使作品進一步完善；名師精編 優秀教案2評出最精致獎和最有創意獎；3把優秀作品放到美術室展覽,給同學們一個自我展現平臺,讓全班同學進行觀摩

9、、學習；4把用剩的廢材料整理好放入垃圾桶；（六）拓展延長1出示一些包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、卡通人物等外形的禮盒：請大家看看, 這些禮物的外套與我們剛才設計的有什么不同？（啟示同學拓寬思路,并在課后可以嘗試嘗試；）2猜一猜：這個月, 你們知道在我們班上有誰即將過生日啦？今日,這些與我們剛才設計不同的小禮物, 就是要送給在這個月即將要過生日的同學們,老師提前預祝他們：學習進步、快歡樂樂健健康康地成長；3贈予禮物,給那些同學一份驚喜一份觸動,給整個課堂營造一種愛的氛圍；4師生齊唱生日歌終止教學；（六）老師總結原本是一般的禮物,經過同學們的大膽創意包裝,使禮物更加精致；原本不起眼的材料,甚至是廢

10、棄了的材料,經過我們奇妙的設計和運用,可以變成這么美麗的藝術品, 可見美在生活中是到處存在的, 只是需要我們去發覺、去制造,把它們化“ 腐朽為奇妙” ,將是一件特別歡樂和有意義的事情；教學反思：名師精編 優秀教案圖案設計在現代生活中的應用是很廣泛的,同學對圖案是特別寵愛的,在學的過程中學的愛好始終很好,本課內容貼近同學的生活, 通過設計制作,不僅可以讓同學明白包裝的形式及設計的方法,熟悉各種紙材及 其他材料的性能,而且能很好地讓同學體會到設計與應用的關系 ,美術與 生活的親密聯系；我認為從課前的搜集各種包裝材料開頭,就激發了同學對包裝的興 趣,生活的寵愛； 設計禮品包裝不僅培育了同學動手才能同時也表達了制 作者的愛好和樂趣； 同時,老師利用課件演示, 讓同學觀賞到多種包裝形 式精致的禮品, 不但使同學明白了禮物包裝的作用,又培育了同學美化生 活的樂趣； 調動了同學的積極性同時也拓寬了同學的設計思路,再通過教