1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。藥理與藥物治療學基礎教學大綱藥劑-藥理與藥物治療學基礎課程標準一、課程概述藥理學是研究藥物與機體（包括病原體）間相互作用的規律和作用機制的科學，是為臨床合理用藥、防治疾病提供基本理論的醫學基礎學科。藥理學的主要研究內容為藥效學和藥動學，包括：藥物的體內過程、藥理作用、作用機制、臨床用途、不良反應及防治措施、禁忌癥、藥物相互作用、影響藥物作用的因素等。藥物治療學是研究藥物預防、治療疾病的基本理論和方法的一門學科。主要包括藥物治療的一般原則、基本過程及常見疾病的藥物治療方案和用藥注意事項等。其任務是運用藥理

2、學、生物藥劑學等相關學科基礎知識，針對疾病的病因和臨床發展過程，依據患者的個體特征，制定和實施合理的治療方案，獲得最佳治療效果，最大限度降低治療風險。本課程的重點是使學生能運用藥理學和藥物治療學知識和技能，指導臨床合理用藥、預防和監測藥物不良反應，開展藥學服務和其他藥劑專業工作奠定良好基礎、二、課程目標1、知道藥理與藥物治療學基礎的性質、臨床地位和學科的研究任務、學科知識構架、進展和未來發展方向。2、說出本課程的基本概念、常用名詞、術語，尤其是代表藥物的作用、臨床用途、不良反應與防治措施等；比較常用藥物的作用特點及臨床應用。3、理解藥物的作用及作用機制，為臨床合理用藥、發揮藥物最佳療效、防治不

3、良反應提供理論依據；了解最新作用進展與動態。4、學會實驗動物的捉拿法、固定法和必要的實驗操作技術，具有一定觀察、記錄、整理、分析實驗結果和解決實際問題的能力。5、培養學生的科學思維與探索精神，養成嚴謹求實的工作態度，高尚的醫德和良好的職業素質。三、教學內容和教學要求這門學科的知識與技能要求分為知道、理解、掌握、學會四個層次。這四個層次的一般涵義表述如下：知道是指對藥理學的性質、地位、特點、臨床應用價值的認識。理解是指對藥理學涉及到的概念、藥物作用、作用機制、不良反應、防治措施等與技術操作要求的說明和解釋。掌握是指運用理解的概念、藥物作用、作用機制等，說明、解釋臨床選用藥物的理論依據。類推同類藥

4、物的作用與作用特點。學會是指能模仿或在教師指導下獨立完成某些教學知識和技能的操作任務，或能識別操作中的一般差錯并對一些差錯能糾正。教學內容和要求表中的“”號表示教學知識和技能的教學要求層次。本標準中“*”號的內容可作為自學，教師可根據實際情況確定要求或不布置要求。（一）藥理與藥物治療學基礎總論教學內容教學要求知道理解掌握學會1.概述藥理學與藥物治療學的概念及任務藥理學發展史學習藥理學與藥物治療學的主要意義及方法2.藥物效應動力學藥物的作用和不良反應藥物的量效關系藥物的作用機制3.藥物代謝動力學藥物的跨膜轉運藥物的體內過程藥物的吸收藥物的分布藥物的生物轉化藥物的排泄體內藥量的變化與時間的關系4.

5、影響藥物作用的因素藥物方面的因素機體方面的因素實驗：藥物劑量對藥物作用的影響給藥途徑對藥物作用的影響(二)傳出神經系統藥物教學內容教學要求知道理解掌握學會1.傳出神經系統藥理學概述(1)傳出神經的分類和遞質傳出神經按解剖學分類傳出神經按遞質分類傳出神經遞質的生物合成與代謝乙酰膽堿的生物合成與代謝去甲腎上腺素的生物合成與代謝傳出神經受體的類型、分布及生理效應受體的類型、分布傳出神經受體的生理效應傳出神經系統藥物作用方式及其分類2.擬膽堿藥膽堿受體激動藥M、N膽堿受體激動藥M膽堿受體激動藥N膽堿受體激動藥抗膽堿酯酶藥易逆性抗膽堿酯酶藥難逆性抗膽堿酯酶藥3.抗膽堿藥受體阻斷藥阿托品類生物堿阿托品的合

6、成代用品*N受體阻斷藥*非除極化型肌松藥*4.腎上腺素受體激動藥、受體激動藥受體激動藥受體激動藥5.腎上腺素受體阻斷藥受體阻斷藥受體阻斷藥、受體阻斷藥6.休克的藥物治療學基礎藥物治療原則合理用藥指導實驗：傳出神經藥物對兔血壓心率的影響（三）神經系統藥理教學內容教學要求知道理解掌握學會1.局部麻醉藥局部麻醉藥的基本藥理作用局部麻醉藥的給藥方法常用局部麻醉藥2.鎮靜催眠藥苯二氮卓類巴比妥類其它鎮靜催眠藥3.抗癲癇藥與抗驚厥藥抗癲癇藥抗驚厥藥4.治療CNS退化性疾病藥*抗帕金森病藥治療阿爾茨海默病藥5.抗精神失常藥抗精神病藥吩噻嗪類硫雜蒽類*丁酰苯類*其它類*抗躁狂藥*抗抑郁癥藥*抗焦慮藥*6.鎮痛

7、藥阿片受體激動藥非阿片受體激動藥阿片受體拮抗藥7.解熱鎮痛抗炎藥和抗痛風藥解熱鎮痛抗炎藥水楊酸類苯胺類吡唑酮類其他有機酸類抗痛風藥*8.中樞興奮藥主要興奮大腦皮質的藥物主要興奮延腦呼吸中樞的藥物9.中樞神經系統疾病的藥物治療學基礎失眠的藥物治療學基礎精神病的藥物治療學基礎疼痛的藥物治療學基礎抑郁癥的藥物治療學基礎(5)發熱的藥物治療學基礎(6)癲癇的藥物治療學基礎實驗：1.普魯卡因與丁卡因表面麻醉作用的比較2.普魯卡因的傳導麻醉作用3.苯巴比妥和地西泮的抗驚厥作用4.鎮痛藥的鎮痛作用（四）心血管系統藥理教學內容教學要求知道理解掌握學會1.利尿藥和脫水藥利尿藥概述常用利尿藥脫水藥水腫性疾病的藥物

8、治療學基礎2.抗高血壓藥抗高血壓藥物的分類常用抗高血壓藥利尿藥鈣通道阻滯藥腎素-血管緊張素系統抑制藥腎上腺素受體阻斷藥其他抗高血壓藥抗高血壓藥的合理應用原則3.抗充血性心力衰竭藥正性肌力藥腎素-血管緊張系統抑制藥利尿藥受體阻斷藥血管擴張藥4.抗心律失常藥*抗心律失常藥物的基本作用及分類常用抗心律失常藥抗心律失常藥的用藥指導5.抗心絞痛藥硝酸酯類受體阻斷藥鈣拮抗藥其他抗心絞痛藥物臨床用藥原則6.調血脂藥和抗動脈粥樣硬化藥調血脂藥抗動脈粥樣硬化藥(五)內臟及血液系統藥理教學內容教學要求知道理解掌握學會1.作用于血液及造血系統的藥物促凝血藥促進凝血因子生成藥抗纖維蛋白溶解藥促進血小板生產藥作用于血管

9、收縮藥抗凝血藥和抗血栓藥抗貧血藥和造血細胞生長因子血容量擴充藥血液和造血系統疾病的藥物治療學基礎2.抗過敏反應藥H1受體阻斷藥組胺及組胺受體常用H1受體阻斷藥其他抗過敏反應藥鈣劑3.作用于消化系統的藥物助消化藥抗消化性潰瘍藥抗酸藥胃酸分泌抑制藥胃粘膜保護藥抗幽門螺桿菌藥止吐藥及促胃腸動力藥瀉藥及止瀉藥肝膽疾病用藥(6)消化系統疾病的藥物治療學基礎4.作用于呼吸系統的藥物平喘藥鎮咳藥祛痰藥呼吸系統疾病的藥物治療學基礎5.子宮平滑肌收縮藥和舒張藥子宮平滑肌收縮藥子宮平滑肌舒張藥*產科藥物治療學基礎（六）激素類藥教學內容教學要求知道理解掌握學會1.腎上腺皮質激素類藥糖皮質激素類藥鹽皮質激素性激素和計

10、劃生育用藥2.甲狀腺激素類藥與抗甲狀腺藥甲狀腺激素類藥抗甲狀腺藥硫脲類碘和碘化物放射性碘受體阻斷藥甲狀腺功能亢進癥的藥物治療甲狀腺功能減退癥的藥物治療3.降血糖藥胰島素其他調節血糖藥磺酰脲類雙胍類胰島素增敏藥a-葡萄糖苷酶抑制藥餐時血糖調節劑糖尿病的藥物治療學基礎(七)化學治療藥教學內容教學要求知道理解掌握學會抗微生物藥概述抗微生物藥的基本概念及常用術語抗菌藥作用機制抗菌藥合理應用原則2.內酰胺類抗生素青霉素類頭孢菌素類新型-內酰胺類3.大環內酯類抗生素大環內酯類抗生素的共同特性大環內酯類常用藥物4.氨基糖苷類抗生素氨基糖苷類的共性常用氨基糖苷類藥物5.四環素類及氯霉素類抗生素四環素類氯霉素類

11、6.林可霉素類及多肽類林可霉素類多肽類7.人工合成抗菌藥喹諾酮類磺胺類藥和甲氧芐啶其他人工合成抗菌藥8.抗結核病藥及抗麻風病藥抗結核病藥抗麻風病藥*9.抗真菌藥與抗病毒藥抗真菌藥抗病毒藥10.消毒防腐藥*11.抗寄生蟲藥抗瘧藥抗阿米巴病和抗滴蟲病藥抗血吸蟲病藥和抗絲蟲病藥抗腸蠕蟲藥寄生蟲病的藥物治療學基礎12.抗惡性腫瘤藥概述常用抗惡性腫瘤藥惡性腫瘤的藥物治療學基礎(八)其他教學內容教學要求知道理解掌握學會1.影響免疫功能的藥物免疫增強藥免疫抑制藥2.解毒藥有機磷酸酯類中毒的解毒藥氰化物中毒的解毒藥重金屬及類金屬中毒的解毒藥有機氟農藥中毒的解毒藥蛇毒中毒的解毒藥3.臨床部分科室常用藥物和社區合

12、理用藥皮膚科常用藥物五官科常用藥物社區合理用藥指導與宣傳教育4.藥品包裝知識與處方分析四、課程實施(一)課時安排與教學建議藥理與藥物治療學基礎是藥學專業必修科目，系主干課程。藥劑專業為102學時，其中講授理論94學時，實驗課8學時。具體課時安排如下：主要內容課時建議教與學的方法建議理論課程實驗課程自主學習1、藥理學總論82教師講授為主（啟發式教學、對比式教學、多媒體課件）。指導閱讀、實驗及寫實驗報告，藥品展示、識別等。2、傳出神經系統藥理142復習生理知識的基礎上講解、分析、比喻、指導記憶法；多媒體課件。實驗、寫實驗報告。3、中樞神經系統藥理124講解、啟發、舉例分析比較、閱讀指導、討論。多媒

13、體課件。實驗、寫實驗報告。4、心血管系統藥理12啟發式講解、病例分析、比較、討論、練習思考題、閱讀指導、示范、課件。分利用啟發式教學，引導學生主動參與教學。5、血液及內臟系統藥理12講解、舉例分析、比較、多媒體課件。自主學習。6、內分泌系統藥理6講解、舉例分析、比較、多媒體課件。7、化學治療藥20分析比較、講解，指導閱讀。多媒體課件。自主學習8、其他10講解、舉例分析、比較、多媒體課件。自主學習。合計948(二)教學組織形式與教學方法要求1、班級授課制是目前教學的主要形式。有條件可以采用分組討論教學。或者請臨床醫師進行專題講課，到醫院藥房、病房參觀了解用藥情況。2、教學方法的靈活性，采用啟發式

14、、理論聯系臨床實際及“少而精”的原則，充分利用多媒體等教學手段教學。注意讓學生參與教學活動，組織學生自我用藥經驗敘述，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力和創新思維。進行閱讀指導、能查閱有關藥物雜志，了解藥物的新進展。3、調動學生學習的主動性，利用臨床病例與藥物新進展知識吸引學生，激發學習興趣，老師和學生在教學過程中形成良性的互動機制，辯證地評價藥物的作用，培養臨床邏輯思維。4、教學方法要以實現課程標準規定的教學目標為依據，好的教學方法應有助于學生對教學內容的理解，并能激發學生的學習熱情，樹立高尚的醫德和良好的職業素質。五、教材編寫與選用教材由北京大學醫學出版社出版，程斯珍、劉銀花主編的

15、藥理與藥物治療學基礎第1版，供中等衛生職業教育藥劑專業用。也可以在課程標準的統一要求下，選用其它公認的水平較高的供全國中等衛生職業教育各專業使用的教材（含教育部推薦教材）。六、課程評價1、這門學科的評價依據是本課程標準規定的課程目標、教學內容和要求。本學科通過考試對學生學習的情況進行評價，學科成績由平時成績與期末考試成績綜合評定，其中平時成績占學科總評成績的40%，主要用以評價學生的學習態度，由教師根據學生在課堂上的表現、參與教學的主動性和積極性、考勤、作業等學習具體情況評定。2、集中考試說明考試時間：120分鐘。考試方式、分制與分數解釋采取閉卷考試的方式，期末考試成績占學科總評成績的60%，主要用以評價學生對本課程知識的理解、掌握和運用的程度，卷面按百分制計分。題型比例單選題（每題1分）45%；多項選擇題（每題1分）5%；填空題（每空0.5分）15%；名詞解釋（每題2分）6%；簡答題（每題5分）10%；論述題19%。樣題與目標定位示例A.單選題：(著重考查學生對知識的識別程度)例：搶救過敏性休克宜首選何藥皮下注射？()A、阿托品B、去甲腎上腺素C、異丙腎上腺素D、腎上腺素E、尼可剎米B.多項選擇：(著重考查學生對知識的識別、理解和掌握的程度)例：青霉素的適應癥包括：()A、傷寒B、破傷風C、大葉性肺炎D、扁桃體炎E、流行性腦脊髓膜炎C.名詞解釋：(著生考查學生對知