1、登泰山記同步習題一、選擇題1下列詞語的注音不正確的一項是（ ）A汶（wn）水 濟（j）水 徂（c）徠B絳（jing）皓 石罅（xi） 膝（q）齊C若僂（l） 少圜（yun） 摴蒱（ch p）D須臾（y） 山巔（din） 姚鼐（ni）【答案】B【解析】本題考查現代漢語普通話字音的能力。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學的教材貼近。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。B項，“膝”讀作：x。故選B。2下列對文學文化常識的解釋，不正確的一項是( )A

2、山的南面、水的北面為“陽”；山的北面、水的南面為“陰”。B城墻有內外之分，里邊的一道為“城”，外邊的一道為“郭”?！巴砣照粘枪币痪渲校俺枪狈褐赋菈?。C農歷每月初一為“朔”，十五為“望”，最末一天為“晦”。D“桐城姚鼐記”，以“桐城”標明自己所屬文學流派?！敬鸢浮緿【解析】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。解答時要注意一些細節問題。D項，“以桐城標明自己所屬文學流派”錯誤，本句中“桐城”為籍貫。關于桐城派，桐城派亦稱“桐城古文派”，世通稱“桐城派”，是我國清代文壇上最大的散文流派。它以其文統的源遠流長，文論

3、的博大精深，著述的豐厚清正，風靡全國，享譽海外，在中國古代文學史上占有顯赫地位，是中華民族傳統文化中的一座豐碑。故選D。3對下列句中省略成分補充，不正確的一項是（ ）A山多石，（山）少土B石蒼黑色，（石）多平方，（石）少圜C（山）少雜樹，（山）多松D（山）生石罅，（樹）皆平頂【答案】D【解析】本題考查文言句式能力。要解答好這道題，首先要熟悉文言文常見特殊句式，比如：省略句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、判斷句、被動句、倒裝句、固定結構等。省略句是在不影響意思表達的前提下有意省略某一詞語或某種成分的句子。A項，句意為：山上石頭多，泥土少。此句為并列句，主語同為“山”。選項省略成分補充正確。

4、B項，句意為：山石都呈青黑色，大多是平的、方形的很少有圓形的。此句為并列句，主語同為“石”。選項省略成分補充正確。C項，句意為：雜樹很少，多是松樹。為并列句，主語同為“山”。選項省略成分補充正確。D項，句意為：松樹都生長在石頭的縫隙里，樹頂是平的。主語應同為“樹”，選項省略成分補充不正確，“生石罅”前面應補充主語“樹”，“生”后省略介詞“于”。本題要求選擇省略成分補充不正確的一項。綜上，本題答案為D項。故選D。4下列句中劃橫線詞語，古今意義基本相同的一項是（ ）A極天云一線異色，須臾成五采B越長城之限，至于泰安C亭東自足下皆云漫D石蒼黑色，多平方，少圜【答案】A【解析】本題考查古今異義詞的理解

5、判斷能力。所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別，甚至詞義相差很遠。這種詞義的差異,是由詞義發展變化造成的。古今詞義的變化有下列幾種情況：（1）詞義擴大（2）詞義縮?。?）詞義轉移（4）色彩變化等等。A項，古今相同。須臾：片刻；B項，古今異義。至于，古義：“至”是動詞到達，“于”是介詞，到；今義：表示另提一件事。C項，古今異義。足下，古義：從腳底往下；今義：現多用于對朋友的敬稱。D項，古今異義。平方，古義：平的、方形的；今義：常用為數學名詞。故選A。5對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A自京師乘風雪 乘：冒著B越中嶺，復循西谷，遂至其巔 循：沿著C其遠古刻盡漫失 漫：流失D道中迷霧

6、冰滑，磴幾不可登 幾：幾乎【答案】C【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，看是選擇正確的選項還是錯誤的，別出現因為審題不清導致正誤錯位，留下遺憾。最好的方法是憑借知識遷移能力兼用排除法。C項，“漫”的意思是“模糊”，而不是“流失”，本句話的意思是“ 那些遠古的石刻大都模糊不清或缺失了”。故選C。二、文言文閱讀（一）借助注釋口譯課文文段，并完成后面的題目。泰山之陽，汶水西（ ）流；其陰，濟水東流。陽谷（ ）皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。（1）最高日觀峰，在長城南十五里。余以（ ）乾隆三十九年十二月，自京師乘（ ）風雪，歷齊河、長清，穿

7、泰山西北谷，越長城之限（ ），至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴（ ），其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。余循（ ）以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。（2）今所經中嶺及山巔，崖限當道者，（3）世皆謂之天門云（ ）。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負（ ）雪，明燭（ ）天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。（4）6解釋文中加點詞的含義。汶水西（_）流 陽谷（_） 余以（_）乾隆三十九年十二月 乘（_）風雪 越長城之限（_） 磴（_） 循

8、（_）以入 世皆謂之天門云（_） 負（_）雪 明燭（_）天南7下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A本文以時間為線索，記述了登泰山的經過。文章第1段總寫泰山的地理形勢，點出泰山及其最高峰日觀峰。B本文寫景狀物主要采取抓住景物特征從旁烘托的寫法。如寫泰山的高峻，借人在山頂俯視所見“半山居霧”的形象來進行烘托。C第2段寫登山的具體經過，運用動靜結合的方法描寫了途中的艱險和初登頂峰所見的壯麗雪景。D姚鼐寫文章強調“考據”，文中的“古長城也”“酈道元所謂環水也”“東谷者，古謂之天門溪水”均有考古意味。8下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A陽，指山的南面，水的北面。

9、陰，指山的北面，水的南面。B京師，古代京城的通稱，現代稱首都；“京”“師”，舊時均可指國都。C丁來，干支之一，丁未日的前一天是丙午日，后一天是戊申日。D知府，也稱太守，中國古代地方職官名，州府最高行政長官。9把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）當其南北分者，古長城也。（2）東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。（3）崖限當道者（4）望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然?！敬鸢浮? 向西 山南面山谷中的水 在 冒 界限 石階 順著 助詞，無實義 背 照 7C8B9（1）在那（陽谷和陰谷）南北分界處的，是古代的長城。（2）東邊的山谷，古代稱為“天門溪水”，我沒有到過。（3）像門檻一樣橫

10、在路上的山崖。（4）遠望夕陽映照泰安城，汶水、徂徠山就像一幅圖畫，而在半山腰停留的云霧像一條帶子似的?！窘馕觥?本題考查識記文言文實詞的能力。注意識記實詞的用法：汶水西流：“西”，名詞用作狀語，向西；陽谷：“陽”，山南水北謂之“陽”；世皆謂之天門云：“云”，句末語氣助詞，無實義；明燭天南：“燭”，名詞用作動詞，照。7本題考查篩選并概括文中內容的能力。C項，“動靜結合的方法”錯，這是作者描寫雪景所用方法，不是描寫途中的艱險的方法。故選C。8本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。B項，“京師，舊時均可指國都”說法錯誤。京師，指國都。“京”字單用可以指“京師”，“師”字單用沒有京城之義。除此之外，“

11、京師”還可以指“天子的軍隊”或者“朝廷”。在中國古代，國家首都通常稱為京師，近現代已不再沿用此稱呼。故選B。9本題考查理解并翻譯文中句子的能力。第一句得分點：“當”，在；“當其南北分者，古長城也”判斷句，“者，也”表判斷；第二句得分點：“謂之”表判斷的固定結構，可譯為“所說的”；“至”，到達；第三句得分點：“崖限當道者”，定語后置句；“限”，名詞用作狀語，像門檻一樣。第四句得分點：“居”，停留；“然”，的樣子。（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。游東山記楊士奇洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，始吾廬陵人，年已八十馀，好道家書。其子立恭，兼治儒術，能詩。皆意度闊略，然深自晦匿，不妄交游，獨與

12、余相得也。是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。傍有盤石，容坐十數人。松柏竹樹之蔭，森布蒙密。時風日和暢草木之葩爛然香氣拂拂襲衣禽鳥之聲不一類遂掃石而坐。坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數十步，過小崗，田疇平衍彌望，有茅屋十數家，遂造焉。一叟可七十馀歲，素發如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數帙，立恭探得列子，余得白虎通，皆欲取而難于言。叟識其意，曰：“老夫無用也?！备鲬阎?。還坐石上，指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏壺注酒，傳觴數行。立恭賦七言近體詩一章，余和之。酒半，有騎

13、而過者，余故人武昌左護衛李千戶也，駭而笑，不下馬，徑馳去。須臾，具盛饌，及一道士偕來。道士岳州人劉氏。 遂共酌。道士出太乙真人圖求詩， 余賦五言古體一章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已，道士不能勝，降跽謝過，眾皆大笑。李出琵琶彈數曲，立恭折竹，竅而吹之，作洞蕭聲，隱溪歌費無隱蘇武慢，道士起舞蹁躚，兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復揖立恭曰：“奈何不與道士詩？”立恭援筆書數絕句，語益奇。遂復酌。余與立恭飲少，皆醉。已而夕陽距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰：“樂其無已乎？”遂與李及道士別。中道，隱溪指道旁岡麓顧余曰：“是吾所營樂丘（注）處也?！庇种傅琅蕴一ㄕZ余曰：“明年看花時索我于此。”既歸，立恭曰：

14、“是游宜有記?！睂傥聪疽病Ｊ嵌?，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未幾，余歸廬陵，過立恭宿別，始命筆追記之。未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷。然念蔣氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屢矣，而樂無加乎此，故勉而終記之。手錄一通，遺立恭。嗚呼！人生聚散靡常，異時或相望千里之外，一展讀此文，存沒離合之感，其能已于中耶？既游之明年，八月戊子記。（有刪改）（注）樂丘：墳墓。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A時風日和暢/草木之葩/爛然香氣拂拂/襲衣禽鳥之聲不一類/遂掃石而坐B時風日和暢/草木之葩爛然/香氣拂拂襲衣/禽鳥之聲不一類/遂掃石而坐C時風日和暢/草

15、木之葩爛/然香氣拂拂襲衣/禽鳥之聲不一類/遂掃石而坐D時風日和暢/草木之葩爛然/香氣拂拂/襲衣禽鳥之聲不一/類遂掃石而坐11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A乙亥：干支紀年法。中國干支歷采取天干、地支來紀.時，就是把每一個天干和地支按照一定的順序而不重復地搭配起來，用來作為紀時的代號。B千戶：金朝始置，明代衛所兵制亦設千戶所，千戶為一所之長官。駐重要府州，下轄十個百戶所。C跽：古人以兩膝著席、以臀部壓在腳跟上為“坐”，以直身而股不著腳跟為“跽”。D寒食：寒食節，節日里嚴禁煙火，只能吃寒食，故亦稱“禁煙節”。在夏歷冬至后一百零五日，清明節前一二日。12下列對原文有關內容的

16、概括和分析，不正確的一項是（ ）A隱溪隱匿避世，在交友方面非常謹慎，樂觀曠達，對生死也很淡然；雖年事已高，還能怡情山水。B立恭性情率真，能飲酒，好讀書，擅長詩歌寫作，與作者有著很深的交情，對已逝的父親充滿懷念。C立恭提議出游后應該寫篇游記，可是作者因為事務繁忙，一直未能寫作，直到次年八月才動筆寫成。D文章主要記敘了游東山的情況，表現了作者與隱溪父子的深厚友情，流露出對老友逝去的傷感。13把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）叟識其意，曰：“老夫無用也?！备鲬阎?。（2）已而道士復揖立恭曰：“奈何不與道士詩？”【答案】10B 11C 12C13（1）老人看出了我們的心思，說：“我老了，留著也

17、沒有用處?！庇谑俏覀儍扇烁髯詫г趹牙?，告辭離開。（2）之后，道士再次拱手行禮問立恭：“先生為什么不肯給貧道賦詩？”【解析】10此題考查文言斷句的能力。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反復、辨句式。本題“爛然”是陳述“草木之葩”的，二者之間不能斷開，由此排除A項?！叭弧笔切稳菰~詞尾，與“爛”不能斷開，由此排除C項?！八鞉呤钡闹髡Z是“余”，故“類”和它們放一塊意思不通，由此排除D項。故答案為B

18、項。11本題考查識記文學常識的能力。題干中答題關鍵詞“不正確的一項”。C項中,“直身而股不著腳跟為跽”錯，應為“直身而股不著腳跟為跪”，跪而聳身挺腰為“跽”。故選擇C項。12本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“因為事務繁忙，一直未能寫作”錯誤。作者一直未能寫成，不僅僅是因為事務繁忙，還因為“未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷”故選C。13本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把

19、句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）“識”，知道，懂得，明白；“懷”，懷藏，懷揣。（2）“揖”，拱手行禮；“奈何”，為什么；“與”，給。參考譯文：洪武乙亥年，我旅居武昌。武昌有位蔣隱溪先生，祖上也是我們廬陵人，已經八十多歲，愛讀道家書。他的兒子立恭卻學兼儒道，詩也寫得很好。父子二人都是氣度曠達的人，平日深居簡出，隱藏自己的才氣，不隨便與人來往，只和我情投意合。這年三月初一，我們三人帶著四五個童仆，攜帶酒食，出門遠游。天還沒有亮，朝東走，走過洪山寺二里左右，向北拐，走小

20、路大約十里，穿松林，踵水過溪澗。澗水清澈，深處可以泛小舟。溪邊有一塊圓石，能坐十幾個人。青松翠竹，綠蔭掩映，十分茂密。這時風和日麗，野草與樹木的花朵盛開，香氣飄拂，沾染衣裳襲人，百鳥爭鳴。于是動手清掃石面，坐在上面。坐了許久，聽見雞叫聲和狗吠聲。我招呼立恭起身，向東走了幾十步，翻過了一道山崗，只見田野一望無際，近處有十幾間茅舍，于是前去拜訪。一位約有七十多歲的老者，長長的素發像雪一樣白，披落在雙肩，面容紅潤光澤，好像剛喝過酒。老者邀請我們兩人坐下。窗下陳列著幾套書，立恭抽出一冊列子，我拿起一部白虎通，都想把書帶走卻不便開口索取。老人看出了我們的心思，說：“我老了，留著也沒有用處?！庇谑俏覀儍扇?/p>

21、各自將書揣在懷里，告辭離開?；氐绞献?，指揮童子摘來芋葉當盤子，把肉放在上面。立恭舉起葫蘆的酒，傳遞酒杯喝了幾輪。立恭（乘興）寫了一首七言近體詩，我和了一首。酒喝到一半，有一個騎馬經過的人，竟是我的老朋友武昌左護衛李千戶，他先是感到驚訝，相視一笑，卻并不停留，徑直驅馬離開。不久，便備辦了豐盛的酒萊，帶著一位道士一起來。道士是岳州人，姓劉。于是我們和他們一起喝酒。道士拿出一幅太乙真人圖請我們題詩。我題寫了一首五言古詩。立恭不寫，只一味地向道士敬酒。道士不能承受，躬身告饒，引得眾人捧腹大笑。李千戶取出琵琶連彈數曲。立恭折斷一節竹子，鉆了幾個孔，吹奏起來，發出洞簫般悅耳的聲音。隱溪老先生也忍不住唱

22、了一閼費無隱的蘇武慢，道士翩翩起舞，兩個童仆也在他后面拍著手跳了起來。之后，道士再次拱手行禮問立恭：“先生為什么不肯給貧道賦詩？”立恭提筆寫了幾首絕句，詩句奇絕。于是重新喝酒。我和立恭酒量不大，都有些醉意。不久太陽西下，距離西峰只剩一丈多了，隱溪先生喚回我倆，說：“玩樂難道沒有止境嗎？”于是，我們和李千戶、道士拱手作別。途中，隱溪先生指著道旁山岡腳下，回頭對我說：“這里就是我修建墳墓的地方?！庇种钢愤叺奶一▽ξ艺f：“明年賞桃花時就到這里來找我吧?！被貋碇?，立恭對我說：“這次游覽可得寫篇游記?！笨墒钱敃r我沒有閑眼，沒來得及動筆。這年冬天，隱溪先生竟溘然長逝，我痛苦哀悼。第二年寒食節，與立恭相

23、約去給老人家掃墓。沒想到那時我又鬧了一場病，未能如約前往。過了不久，我將要返回廬陵，臨行特地到立恭府上留宿話別，這才動手追記東山之行。沒有寫完，立恭拿去讀，邊讀邊哭，我也忍不住潸然淚下，于是再次擱筆。但是想到自己往日與蔣氏父子交情深厚，而且在武昌逗留期間，雖然經常外出郊游，可是哪一次都不如東山之游暢快，所以強忍悲痛，最終寫成了這篇游記。親手謄抄一遍，送給立恭。嗚呼！人生在世，聚散無常，說不定何時就會翹首相望于千里之外。到那時，讀讀這篇游東山記，心中涌起的生死聚散的感慨，難道是能夠抑制的嗎？東山春游的第二年，八月初三日記。三、情景默寫14補寫出下列句子中的空缺部分。（1）登泰山記中作者登上天門之

24、后看到的景色是：“_，_，而半山居霧若帶然”。（2）登泰山記中作者對天門攀登之艱難進行描繪的句子是：“道中迷霧冰滑，_”。（3）姚鼐在描寫完日出后，又回視日觀峰以西群峰的句子是：“或得日或否，_，_”?！敬鸢浮浚?）望晚日照城郭 汶水、徂徠如畫 （2）磴幾不可登 （3）絳皓駁色 而皆若僂 【解析】本題考查學生名句的識記能力。解答此類試題要注意把握試題類型，名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。此題注意提示語中的“登泰山記中作者登上天門之后看到的景色”“登泰山記中作者對天門攀登之艱難進行描繪”“姚鼐在描寫完日出后，又回視日觀峰以西群峰”默寫的時候要注意如下詞語：“徂徠”“磴”“絳皓”“僂”。四、語言表達15將登泰山記的第3段擴寫成描寫泰山冬天日出壯麗景象的文字。要求：運用擬人、比喻的修辭，200字左右。【答案】登上山頂，極