1、依托精細化管理提升學校辦學水平幾年來，我校緊跟主管部門的工作部署，按照“人人都是管理者， 人人都是責任人”的要求，不斷強化“精心、精細、精品”的質量意 識，構建“縱向到底，橫向到邊”的精細化管理平臺，關注細節， 力求把平凡的事情做精細，把簡單的事情做極致，真正做到督導檢查 經常化，評價反饋及時化，跟蹤指導制度化，努力踐行“以人為本， 關注學生身心健康發展，促進教師專業化成長”的辦學理念。一、校園文化建設精細化 優化校園育人環境打造校園育人文化，讓每一面墻壁都說話，讓每個角落都育人， 這是我們一直的追求。1、給墻壁披上“文化盛裝”。我們對樓梯、樓道墻壁進行全面的 文化著裝，分別以“崇尚科學” “

2、志存高遠” “感恩的心” “書香致遠“經典相伴”為主題，讓每一條通道都富有生命力，力求達到“潤物 細無聲”的效果。2、開辦“圖書超市”。各班通過圖書館借閱，學生圖書自愿集 中等方式，充實教室圖書廚，開辦了 “圖書超市”，引導學生分享讀 書的美妙，感受讀書的樂趣，凈化心靈，陶冶情操。3、組織書香主題評選活動。通過“讀書心得”和“閱讀明星” “書香班級” “書香之家”評選活動，激發他們的閱讀的熱情。4、進行傳統文化教育。學校編印了弟子規解讀教材，開展 了 “課前5分鐘誦讀”活動，設立了 “傳統文化講堂”，組織了傳統 文化征文評選等活動，弘揚傳統文化，營造濃厚的文化育人氛圍。二、教學管理精細化有效提

3、高教學質量教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，學校教 學質量的提升依賴于教學過程的管理與監控。1、狠抓課堂教學管理。教學管理人員采取推門聽課的方式，經 常深入班級聽課，了解課堂的真實的情況，做到聽課必評課，做到堂 堂有反思，節節有收獲，并根據聽課情況及時檢查教師備課、作業批 改、輔導、檢測質量分析等教學環節，抓細，抓實，注重實效性，并 做好指導。2、注重教學常規的過程管理。堅持教學常規周報制度，對每周 的備課、作業、聽課、候課等常規工作進行跟蹤督導檢查并做好記錄， 評出等次，實行檢查周報制度和公示制度，作為教師學期常規考核的 主要內容，同時考核結果與評選名師、教學能手、職稱評聘等

4、掛鉤。3、做好階段性檢測。實行學科單元檢測制度，根據教學進度， 各科實行單元檢測制度，以年級組為單位，采取統一安排，學科自行 安排等方式對學生每個單元進行檢測，注重過程管理，對過程中出現 的問題及時進行分析總結，及時進行改善修正和補充，以量變實現質 變。4、注重學科特點，做好重點訓練。各學科在認真鉆研中考說 明的基礎上，要普遍重視能力培養，注意各學科之間的知識貫通， 跨學科知識的相互滲透。5、改革課堂教學模式，推進高效課堂建設。從改革課堂教學入手，從培養學生的自學能力入手，緊緊圍繞著 向課堂45分鐘要效益，深入推進“學案導學、小組合作、當堂訓練” 的教學模式改革，教學效率大大提高。6、做好畢業

5、班學生的思想工作和紀律管理工作。注重目標生的 培養，注重中差生的轉化工作，不讓一個學生掉隊。首先是注重培優 工作，我們開好教師會，找差距，找出存在問題，再開這些學生的座 談會，了解學生的個人情況，掌握具體數據后，研究確定各班指標， 定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導。三、養成教育精細化培養學生良好習慣教育就是培養學生習慣。養成教育就是養成學生良好習慣的教 育。良好習慣是學校教育的重要環節，也是改革德育的重要方面。我 們一直把養成教育作為學校德育工作的重中之重來抓。1、發揮學生骨干作用 實現學生自我管理。學校健全和完善了學 生干部選拔、培訓和獎懲機制，學生會對全校學生一日常規禮 儀

6、常規的執行情況進行檢查，并把檢查結果通過廣播、評比欄、通 知單的形式予以公布。并限期整改，進行復查。學生在自我管理、自 我監督、自我完善中快樂健康成長。2、實施“343”工程。“343”工程，即以“三從”教育（從我做 起、從現在做起、從小事做起）為基礎，以“四環節”落實（宣傳發 動-自查自糾-學習規范-全面推行）為重點，以“三級”檢查督促（政 教處、級部、班級）為保障，扎實推進習慣養成教育，引導養成良好 的行為習慣。3、開展豐富多彩的活動，滲透德育教育。我們根據學校實際， 組織了秧歌隊、鼓樂隊等社團組織，以重大節日及政治事件為契機， 以愛國主義為主線，組織國慶文藝匯演、運動會、元旦畫展、拔河比

7、 賽、五四演講比賽等形式多樣的活動，激發學生參與和競爭意識，滲 透德育教育。4、落實“一職雙崗”制。學生日常秩序實行“一職雙崗”制， 學生活動區域，都有教師和學生會干部執勤，負責學生安全和秩序的 監督和檢查，崗位職責明確，責任到人。學校對年級、班級、每個學生都有相應的考核指標，采取靈活多 樣的方式進行考核，實行一日常規“學生項目日查日公布” “班級項 目日查周匯總公布” “年級項目日查學期匯總公布”制度。5、抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展成立各級家長委員會，定期召開形式多樣的家長會，經常性的進 行家訪，利用電話、QQ群、微信等不同形式，分享教育經驗，交流 孩子成長情況，加強家庭、社

8、會與學校教育的配合，進一步形成德育 教育的合力。四、安全工作管理精細化 構建平安和諧校園沒有安全，何談教育？我們始終牢固樹立“安全第一”的思想， 居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。一是建章立制，使安全工作有法可依。修訂和完善各項安全規章 制度，形成橫到邊、縱到底、全覆蓋的學校安全管理制度體系。并逐 步完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地評價安全工作成效。同 時，考評結果作為今后的評優獎懲，職評的重要依據。二是加強門衛值班人員的管理。做到不離崗、不離職、多盤問， 多匯報；把好上放學出入校門關，認真落實來訪登記制度，記錄詳細， 發現不良現象及時上報，并采取相關措施予以制止。三是加強隱患排查，建立

9、各類安全臺帳。對學校安全隱患及各類 設備、用火、用電、飲食等進行定期、不定期安全檢查，落實責任， 并積極落實整改。做好隱患排查臺帳、校舍財產檢查臺帳。做到臺賬 資料完整化、規范化。對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材 等作及時徹底的維修、排除各種安全隱患。四是開展教育和演練，掌握方法。及時對學生進行自護、自救、 防災、逃生能力為主題的教育活動，增強學生的防范意識與能力，掌 握遇到危險時自護、自救、逃生和報警的基本方法；五是注重不良行為學生的轉化。密切關注行為不良的學生思想動 向和近期表現，排查學生間的矛盾，經常與家長互通情況，采取學校、 家庭、社會共同教育的辦法，做好教育轉化工作。六是加強值班檢查，確保學生安全。切實安排好課間樓梯樓道值 班、早晨門口值班、中午餐廳值班、晚上路口值班，加強監督檢查和 反饋，加大空崗處罰力度，確保學生在校安全。一分耕耘一份收獲。在全體教職工的齊心努力下，學校的辦學質 量得到了各級領導和廣大群眾的認可：2016年 德州經濟技術開發區教育系統先進集體2016年山東省科技教育創新發展實踐基地2016年 全市初中教育成果綜合考評三等獎2015年文明學校2014年 德州經濟技術開發區教育系統先進集體2014年 山東省中小學安全文化建設重點研究基地2014年全市初中教育成果綜合考評三等獎2013年德州市依法治校示范校2013年 德州經濟技