1、人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第2課畫家的調(diào)色板教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本課是四年級上冊第二課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。三年級以前學(xué) 生只是初步學(xué)習(xí)色相、明度方面的知識，四年級的學(xué)生對大自然中的色彩已有所 感悟，能較好地接受色彩的純度問題。對于復(fù)色和純度的內(nèi)容講得過深，學(xué)生理 解有難度，只要知道運用間色橙、紫、綠與原色紅、黃、藍(lán)調(diào)出復(fù)色即可。復(fù)色、 間色和原色比較起來，純度降低、但變化莫測、層層細(xì)膩，更能表現(xiàn)大自然色彩 的豐富性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.學(xué)生在三原色的基礎(chǔ)上了解復(fù)色如何調(diào)配，知道復(fù)色具有變化多樣、層 次豐富的特點。.學(xué)習(xí)調(diào)配復(fù)色，并采用繪畫或拼貼的方法創(chuàng)作復(fù)色組成的作品。.通過學(xué)習(xí)使學(xué)

2、生知道大自然中顯現(xiàn)的色彩多為復(fù)色，感受大自然中豐富 而多變的色彩，熱愛自然，樂于探索大自然中光與色的變化?！窘虒W(xué)重點】學(xué)生通過實踐，掌握調(diào)配復(fù)色的方法，并運用復(fù)色創(chuàng)作繪畫作品。【教學(xué)難點】運用復(fù)色創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，做到色彩層次豐富?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆，調(diào)色板和水粉等?！菊n時安排】1課時教學(xué)過程一、設(shè)置實驗，導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生觀察調(diào)色板上的顏色學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃色與藍(lán)色形成綠色，然后加入白色形成淡綠色，所 以顏色之間是可以相互調(diào)配而成的。二、交流探討，新課教學(xué).回顧三原色與間色有哪些，并請同學(xué)回答。.展示調(diào)色板分別運用三原色調(diào)配間色,然后間色再

3、進(jìn)行調(diào)配，調(diào)配處復(fù)色, 引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考“復(fù)色是什么？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并講授復(fù)色的概念：復(fù)色是間色與間色或三原色不等量 想混而成的顏色。.出示色相環(huán)，請同學(xué)指出哪些是三原色，哪些是間色，哪些是復(fù)色?并拿 起手中的畫筆嘗試調(diào)色，將調(diào)好的復(fù)色展示在黑板上，師生共同分類，并指出學(xué) 生常見的問題：出現(xiàn)一些臟暗的顏色。并引導(dǎo)學(xué)生討論“如何調(diào)出豐富而明快的 復(fù)色？”學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：調(diào)色不可反復(fù)多次，色彩種類不宜過多。 三、欣賞示范，加深理解.展示作品莫奈的垂柳與穆特的四季，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并分析“畫家 是如何運用復(fù)色的？復(fù)色的運用有什么作用？”.教師示范繪制的方法。四、實踐練習(xí)，體會復(fù)色.用繪畫或拼貼的方法繪制一幅復(fù)色的作品，題材不限;要求構(gòu)圖飽滿，主 體突出。.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。五、展示評價，作業(yè)小結(jié).學(xué)生自愿分享作品，并從構(gòu)圖、色彩等幾個方面進(jìn)行自評、互評、教師點 評。.以提問的形式回顧