1、玩具兵進行曲教學設計人教版一年級下冊音樂教材分析：玩具兵進行是德國作曲家萊昂.耶塞爾根據回憶自己小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成的，樂曲為復三部曲式，即：引子+A+B+A+尾聲，C大調，2/4拍，全曲情緒歡快、雄壯、生動，富有兒童性。第一部分描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導開始游行，加上木琴、木魚叮叮篤篤的音響，曲調明朗活潑，富有兒童情趣。第二部分主題由低音號、長號演奏，雄壯而富有氣勢，反復時，加進短笛、木琴、小鐘琴，曲調活潑風趣，描繪玩具兵們游行、打鬧嬉耍的熱鬧場面，第三部份是第一部分的再現，接尾聲。用半音階快速下行的滑行，把玩具兵發現小主人醒了，慌慌張張逃回箱子的動作描繪

2、得十分生動、逼真。學情分析：一年級（5）班的孩子充滿童心童真，有豐富的想象力和表演興趣，也有一定的音樂基本知識基礎，有良好的傾聽習慣和很強的模仿能力，結合第一課時玩具兵進行曲的欣賞，課堂模擬玩具在夢境中的形式，從引子開始到三個樂段、尾聲進行欣賞，采用夢境形式，融入音樂要素、樂句、曲式結構等音樂知識，讓孩子們在快樂的夢境里感受、體驗音樂元素和音樂形象。使學生對進行曲的風格有了初步的感知，能體驗、表現樂曲的內容。教學內容：1、欣賞玩具兵進行曲2、體驗、表現進行曲的速度與情緒教學目標：(1)運用豐富多彩的聽賞手段，激發孩子們學習音樂的興趣。(2)能積極參加各種音樂實踐活動，在愉悅的氛圍中，充分體驗到

3、進行曲雄壯而富有氣勢的旋律美和整齊而富有動感的節奏美。(3)能大膽地參與玩具兵進行曲的隨樂即興表演活動，愉快地體會玩具兵滑稽、威武的神態。積極參與本課的評價活動，發表自己的意見，與大家一起分享。教學重、難點：在多種音樂實踐活動中，體驗進行曲的風格，積極、大膽地進行即興表演活動教學準備：玩具兵進行曲ppt課件、打擊樂器、鋼琴、打擊樂器等教學過程：一、創設情境、激趣導入學生隨音樂律動進教室。師：同學們，你們做過夢嗎？（學生講述）德國一位的作曲家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢，他把這個夢用音樂描述了出來，讓我們一起走進他的夢，欣賞的管弦樂合奏玩具兵進行曲，請你閉上眼睛聆聽，在你腦海里這是一個怎么的夢

4、？（初聽全曲，播放樂曲學生聆聽）師：請你說說你聽到的音樂里是一個怎么的夢境呢？（學生講述）同學們想象真是豐富多彩，老師告訴同學們，這是一個安靜的晚上，一個可愛的小朋友甜甜地進入了夢鄉，這時，玩具兵們一個個從玩具箱子里偷偷地爬出來，他們排好整齊的隊伍游行，在屋子里快樂地走了幾圈，后來感覺還不盡興，就三三兩兩地跳起了玩具舞，不停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨天要亮了，小主人醒來了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。小主人起床，打開玩具箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵，原來是一場奇妙的夢呢！二、實踐體驗、聽賞樂曲(一)初聽全曲過渡語：一場奇妙的夢，今天就讓我們變成玩具兵們一起進入夢境吧！師：請完整欣

5、賞玩具兵進行曲，進入作曲家耶塞爾小時候的夢，說說樂曲的情緒是怎樣的，聽后告訴大家。（學生回答：歡快、活潑）(二)分段復聽1、聽賞引子師：這首樂曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾聲組成。我們一起進入夢里體會吧，先聆聽樂曲的引子。請同學們仔細聆聽，引子中出現了什么音調？（播放引子，學生聆聽后回答，音調高：輕，短，細；音調低：重，長，粗）師：老師有兩個動作(動作一：穩健有力挺胸、手握鋼槍，有節奏踏步走;動作二：優美抒情腳尖著地、小鳥飛翔)你認為哪個動作更符合這個音樂，請用動作模仿你感受到的音樂形象。（再次播放引子，學生模仿穩健有力挺胸、手握鋼槍，有節奏踏步走）聽賞第一樂段 過渡語：同學們表現

6、地可真威武！師：接下來讓我們進入第一個夢境，請第一列隊同學和著音樂，挺胸、手握鋼槍，有節奏踏步走吧！另二個列隊的同學，把聽到的分別用我們學過的哚腳、拍手動作摸擬演奏。（學生分三組，指導學生用打擊樂器為樂曲伴奏，一組模擬軍隊行進、另二組隨音樂哚腳、拍手）播放第一樂段學生用喇叭聲（DA-DA-DA）模唱，一隊同學踏步走。第二列隊同學隨音樂用小軍鼓（1人）、其余跺腳、擊掌為第一部分（1）伴奏。第三列隊同學隨音樂用雙響筒（2人）、串鈴（2人）其余跺腳、擊掌動為第一部分（2）伴奏。播放第一樂段，一隊同學踏步走；二列隊同學隨音樂為第一部分（1）伴奏；三列隊同學隨音樂為第一部分（2）伴奏。3、聽賞第二樂段

7、過渡語：第一個夢境可真是好熱鬧，每個同學都是威武的小軍人。師：同學們表現得太棒了，讓我們進入第二夢境吧，一起感受樂曲活潑的情緒，請你聽聽出現了什么新的樂器。（播放第二樂段，聆聽后指名回答，簡要介紹樂器及演奏姿勢：短笛、木琴、鐘琴、長號）。師：讓我們再次進入第二夢境，請模仿聽到樂器的演奏姿勢（再次播放第二樂段，學生一邊聽賞一邊模仿玩具兵們的出場動作并模仿聽到樂器的演奏姿勢）聽賞第三樂段 過渡語：夢里有這么多的演奏家，小指揮請同學們坐回位置休息。師：小演奏家家們我們一起走進第三個夢境，請認真聆聽想想這段音樂你聽過嗎？第三夢境音樂和哪一個相似?（學生回到座位，靜靜聆聽音樂，聽完后學生回答：第一樂段）4、聽賞尾聲師：玩具兵們，小主人醒來了啦！我們該怎么辦?(播放尾聲音樂，提醒孩子們回座位)(三)整體復聽、展示自我。過渡語：小主人醒來了啦，真是個有趣的夢啊！師：讓我們再入夢里展示自己吧，請同學們完整欣賞樂曲，第一部分音樂出現時伴奏；第二部分音樂出現時坐好演奏樂器；第三部分音樂出現時行進表演。(完整播放全曲，讓學生充分展示即興表演活動，通過他評、互評等方式，評出可愛玩具獎、神氣玩具獎、有創意玩具獎、滑稽玩具獎)三：拓展伸延、鞏固提高1、名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風格的進行曲(軍隊進行曲、動動