1、-. z.1 緒論1.1 研究背景由于金融危機的影響，使得在本來嚴峻的就業(yè)形勢更加雪上加霜，在此情形下，引導大學生創(chuàng)業(yè)無疑是解決此問題的突破門。為了更好地鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，政府部門對此加大關注力度，出臺更多的優(yōu)惠政策，提供更多的救助措施，為大學生創(chuàng)業(yè)提供良好的外部環(huán)境。特別是隨著我過高等教育的迅速開展，大學生的數量迅速猛增，就業(yè)形勢越來越緊，而且近年來大學生創(chuàng)業(yè)已成為風潮，2008年底，國家人力資源和社會保障部對大學生的創(chuàng)業(yè)現狀進展了調查，從調查看，近80%大學生懷揣創(chuàng)業(yè)夢想。1.2 研究意義面對如此的外部環(huán)境，要認識到挑戰(zhàn)之下往往隱藏著巨大的機遇，對于知識日益豐富的大學生來說，同樣是一個創(chuàng)業(yè)的

2、良機。在這種情況下，提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，是解決就業(yè)問題的一個重要途徑。然而不僅如此，大學生創(chuàng)業(yè)是市場開展的必然結果，他代表的是一種以知識為核心的經濟形態(tài)知識經濟。在傳統(tǒng)的經濟條件下，創(chuàng)業(yè)依靠的是貨幣和物質，由于它們的數量是有限的，因而創(chuàng)業(yè)活動也受到巨大的限制。鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)也就是讓知識成為創(chuàng)業(yè)的一種資本。大學生創(chuàng)業(yè)是知識經濟的產物，它加速了科技向生產的轉化過程大學生本身就是科學成果的創(chuàng)造者或密切接觸者，對它的作用具有十分深刻的認識，而創(chuàng)業(yè)行為則讓他們更多地了解生產的過程，兩者的結合，使得科技與生產之間的關系更加嚴密。雖然大學生創(chuàng)業(yè)有如此重大的意義，但是目前它在中國的處境卻是十分困難

3、。所以正確指導大學生創(chuàng)業(yè)具有非常積極的意義。1.3 研究容和方法因此，文章主要探討了大學生目前的就業(yè)形勢和以后的開展趨勢；分析了大學生目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境；利用SWOT分析法分析了大學生自身存在的優(yōu)缺點和創(chuàng)業(yè)的路上遇到的時機和威脅并提供了大學生創(chuàng)業(yè)SWOT戰(zhàn)略決策。尋找一些符合大學生創(chuàng)業(yè)的工程，為大學生提供創(chuàng)業(yè)的指導。2 大學生的就業(yè)形勢與創(chuàng)業(yè)背景分析2.1 大學生的就業(yè)形勢就業(yè)形勢嚴峻的現象已經延續(xù)多年，大學的擴招，我們也常常看到這樣的社會現實：北大學生當屠戶賣肉，當油漆工人；人大的學生微微靠脫衣服自理；成千上萬的大學生爭著競聘掏糞的環(huán)衛(wèi)工和殯葬工，數以萬計的大學生涌入打工流，和農民工搶飯碗；還有

4、更多的大學生畢業(yè)就失業(yè)。去年經濟危機剛剛來襲，政府雖然都有提高警覺，早做準備，不僅政府機關超常招人，而且村官、社區(qū)職務等也準備擴招，但是這幾年大學擴招出的大學生一時半會還很難消化。畢業(yè)生的數量還是有增無減，就業(yè)形勢只能越發(fā)嚴峻。其中原因還包括：一方面，就業(yè)幾近飽和的一線城市還是很多畢業(yè)生的首選就業(yè)地點，他們寧愿漂在一線城市也不愿意去二三線城市開展；另一方面，高不成低不就也是大學生普遍存在的狀況。2.2 大學生創(chuàng)業(yè)的背景2.2.1 嚴峻的就業(yè)形勢是大學生創(chuàng)業(yè)的驅動力。隨著中國教育的不斷改革，高等院校不斷的擴招和畢業(yè)生人數的不斷增加，應屆大學生已經成為我國人力資源的最大主力軍。所以當前大學畢業(yè)生的

5、就業(yè)壓力也越來越大，雖然外表上很多都已經找到自己的崗位，但是整體上來看，形勢不容樂觀。雖然今年經濟形勢有所好轉，但在今年高校畢業(yè)生急劇膨脹的形勢下，根據數據統(tǒng)計面對660萬的大學畢業(yè)生，就業(yè)壓力依然非常嚴峻。2.2.2 國家政策的支持和鼓勵近年來，國家出臺了許多鼓勵政策，加大了對大學生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度。例如，國務院辦公廳早在2002年就明確規(guī)定：鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，工商和稅收部門要簡化審批手續(xù)，積極給予支持。但是在實際操作在中還存在許多問題，其中表現在相關政策還不夠完善，雖然在工商和稅收方面得到一定的優(yōu)惠，但并沒有形成一個完善的機制。政府機關要繼續(xù)加大對大學生創(chuàng)業(yè)支持的力度，把政策

6、落實到位。2.2.3 金融危機降低了創(chuàng)業(yè)的門檻每一次的金融危機都是一次經濟復的潛伏期，隱藏著巨大的能量與生機。金融危機造成的低廉物價，降低創(chuàng)業(yè)的本錢；市場需求的缺乏造成經濟活力下降，恰好為創(chuàng)業(yè)者提供一個較好的競爭環(huán)境，失業(yè)率上升造成人才的流動，有利創(chuàng)業(yè)者雇傭員工；金融危機帶來的經濟構造調整也為創(chuàng)業(yè)提供了較多的時機。2.2.4 大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求。社會的進步和時代的開展要求我們要把握住時代的脈搏，與時俱進放，選擇創(chuàng)業(yè)，為讓更多人得到就業(yè)。人生難得幾回搏，與其羨慕別人不如自己去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。3 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析針對這種種現象，針對這類擁有強烈的創(chuàng)業(yè)動機的大學生，本人試圖運

7、用SWOT分析法，對大學生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境和在資源進展全面剖析，找出更多的策略，為大學生創(chuàng)業(yè)找出完善的方案。3.1 SWOT概述SWOT分析最早是由美國舊金山大學管理學教授于20世紀80年代初提出的，是目前被企業(yè)和研究者最為廣泛使用的戰(zhàn)略分析工具之一。S指企業(yè)部的優(yōu)勢(Strengths)，W指企業(yè)部的劣勢(Weaknesses)，O指企業(yè)外部環(huán)境的時機(Opportunities)，T指企業(yè)外部環(huán)境的威脅(Threats)。所謂SWOT分析法，就是綜合考慮企業(yè)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進展系統(tǒng)評價，從而選擇最正確經營戰(zhàn)略的方法。SWOT體系介紹SWOT分析是將與研究對象密切相關的各種部優(yōu)勢因

8、素、部劣勢因素、外部時機因素與外部威脅因素通過調查羅列出來，并依照矩陣形式進展排列，然后運用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論。進展SWOT分析的主要步驟如下所示。3.2 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢strengths所謂優(yōu)勢，是指相對競爭對手的資源或能力上的長處。任何事物都有其自身的優(yōu)勢。大學生普遍優(yōu)點如下：1、作為一名大學畢業(yè)生經過十幾年的文化教育文化水平相對較高，對事物領悟快，對事物的分析比一般人透徹，而且有快速的學習能力。2、承受能力強，會主動去承受新的事物，是潮流的先行者。3、擁有一定的理論知識和一定的專業(yè)技能，有著較高層次的技術優(yōu)勢，為高科技創(chuàng)業(yè)提供技

9、術的保證，這也是大學生與一般人不同的地方。用智力換體力是大學生創(chuàng)業(yè)的特色也必然之路，這樣才能吸引風險投資家的支持。4、思維活潑，敢作敢當。5、運用IT技術強，善于利用網絡和廣闊媒體。6、大學生對未來充滿希望，初生牛犢不怕虎，有著年輕的自信、激情、精力。大家都認為年輕就是最大的資本這個是創(chuàng)業(yè)者必備的條件之一。7、沒有家庭負擔，敢于放開懷抱去干，創(chuàng)業(yè)很有可能獲得家人的支持。8、善于做市場調查，考慮問題比擬周全。9、有國家的政策方面的鼓勵和支持，根據市團委提供的數據，當前中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率為2%，這一數字與美國的大學生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整十倍的差距。針對這種情況，國家領導人特別重視。3.3 大學

10、生創(chuàng)業(yè)劣勢weaknesses1、缺乏社會經歷和職業(yè)經歷，尤其是缺乏強大的人際關系和商業(yè)網絡常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。2、缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)工程，許多想法經不起市場的考驗。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經歷的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經歷。此外，由于大學生對市場

11、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。3、眼高手低對市場的測試沒有把握大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一局部創(chuàng)業(yè)方案書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施方案，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。4、對市場的認識不夠成熟，大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資商大談自己的技術如何領先與獨特，

12、卻很少涉及這些技術或產品終究會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會方案花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或效勞，常常會得到投資人的青睞。5、缺乏對社會和個人責任感心理承受能力差，在困難面前容易妥協在商業(yè)交往過程在不容易給人信任。3.4 大學生創(chuàng)業(yè)的時機opportunities所謂時機就是指由于外部因素的變化的出現對大學畢業(yè)生帶來的創(chuàng)業(yè)有利時機，其學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的時機主要表達在以下幾方面。1、首先可以利用網絡這個廣闊平臺，相

13、信這個對大學生來說是一個非常好的時機，因為在網上開店可以減少本錢而且風險相對小，又可以發(fā)揮作為大學生的利用網絡的優(yōu)勢。2、引進外國品牌作為品牌代理商，或者開設中介公司。3、利用國家政策的支持，其中有申請國家貸款，申請創(chuàng)業(yè)場地還有免稅收。參加創(chuàng)業(yè)培訓，這個也是由政府支助。這個無疑也是大學畢業(yè)生的優(yōu)勢之所在。4、全球經濟開場復，中國投資環(huán)境也越來越完善。5、下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也是一個非常好的時機，利用腦力來支配體力，帶動農村經濟3.5 大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)威脅Threats1、對于剛走出校門的大學畢業(yè)生，涉世不深，在社會上所遇到的人所要做的事情都截然與學校不同。所以必須去面對新的環(huán)境挑戰(zhàn)。2、面對日益劇烈競爭的

14、市場，很多需求都趨向飽和，市場供大于求，加上市場機制的不完善，國家調控存在觸及不到的地方，市場秩序混亂，甚至市場存在很多潛規(guī)則，這個需要不停的去摸索。3、對于資金方面，還有就是資金的來源是否有保證，糟糕的財務狀況和還款壓力也都是潛在的威脅。4 大學生創(chuàng)業(yè)SWOT戰(zhàn)略決策分析過大學生的普遍的優(yōu)勢、劣勢、時機和威脅。我們當代每個大學生創(chuàng)業(yè)的本身都存在優(yōu)勢和劣勢，同時也面臨著良好的時機和威脅。但是每個人的情況都有差異，所以我們需要去正確地認識自己，給自己找好定位，對癥下藥，方可事半功倍。這里SWOT分析為大學生提供了四種戰(zhàn)略，SO戰(zhàn)略、 WO戰(zhàn)略、 ST戰(zhàn)略 WT戰(zhàn)略。4.1 發(fā)揮優(yōu)勢利用時機SO策

15、略部優(yōu)勢與外部時機相匹配大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者應該充分發(fā)揮自己自身的優(yōu)勢，準確把握時代的脈搏，充分利用自己的有限的人脈關系，充分利用國家或者政府出來的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的相關優(yōu)惠政策，把握國家大力推進經濟構造戰(zhàn)略性調整。在創(chuàng)業(yè)決策過程中還要利用自己的知識豐富，專業(yè)性強，理解能力強，善于利用網絡等優(yōu)勢；把握住國家支持大學生創(chuàng)業(yè)這個有利的時機和中國經濟在復在快速增長的平臺。努力創(chuàng)新，創(chuàng)造出一番屬于自己的事業(yè)，為國家和社會做奉獻。4.2 利用時機克制劣勢WO戰(zhàn)略部弱點與外部時機相匹配大學生創(chuàng)業(yè)也不能單憑自己的激情和信心就橫沖直撞，畢業(yè)資金有限，絲毫不允許我們亂來，何況完美的開頭就是成功的一半。所以大學生創(chuàng)業(yè)是

16、應該注意學會去盡量避開自己的劣勢，比方自己經缺乏，資金缺乏等，做什么事都要考慮后果，要根據時代的要求，指定出行之有效的方案，先寫好屬于自己的創(chuàng)業(yè)方案書，分析產品的市場在那，需求在那，還要分析現有的競爭對手有那些，競爭對手的實力如何。還要分析潛在的競爭對手，在競爭面前我們應該利用那種策略，我們有那些競爭優(yōu)勢，我們的風險有多大，這些都是必須去考慮的。當然大學生創(chuàng)業(yè)途徑有多種多樣，不一定要剛畢業(yè)就選擇創(chuàng)業(yè)，也可以選擇先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)的模式這樣的話就克制了自己沒有經歷的弱點，在就業(yè)過程中，先積累一些行業(yè)經歷和積累自己的人脈關系。在這里順便提一下，在選擇就業(yè)的過程不能只以薪水為選擇的標準，清楚自己想要的是

17、什么。這叫臥薪嘗膽，為將來的創(chuàng)業(yè)打下根底，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。4.3 利用優(yōu)勢，挑戰(zhàn)威脅ST戰(zhàn)略部優(yōu)勢和外部威脅相匹配在創(chuàng)業(yè)的過程中可能要遇到很多挫折，但是首先要談定，要充分了利用自己的優(yōu)勢和客服來自不同的威脅，要因難而上，要知難而進，一定要保持積極和樂觀的心態(tài)去面對所要面對的困難，把自己的知識轉化為力量，把知識轉化為資本。21世紀，人來早已辭別工業(yè)經濟時代進入一個全新的知識經濟時代，在推動經濟向前開展的動力就是知識的力量，所以在未來的世界里人才就是決定一個企業(yè)成敗的最關鍵因素。在創(chuàng)業(yè)最困難的時候，作為一名大學畢業(yè)生應該有足夠的耐心和勇氣去度過創(chuàng)業(yè)期的消耗，堅持就是勝利，只要走出創(chuàng)業(yè)的瓶頸，就能

18、為正式走上創(chuàng)業(yè)之路儲蓄能量。這樣就能利用自己的優(yōu)勢來克制來自壞境等方面的威脅。4.4 克制弱點，回避威脅WT戰(zhàn)略部弱點與外部威脅相匹配針對大學畢業(yè)生的弱點，涉世不深，考慮問題不全面等問題，要正視自己的弱點，要懂得揚長避短，三人行，必有我?guī)煟瑒t其善者而從之，其不善者而改之在整個社會群體中，不僅是三人行，是與世同行。在生活中不斷的認識自己，改變自己。針對來自壞境個方面的威脅，要努力做到回避信用風險、回避資金的工程，選擇風險比擬小的工程投資。做到量力而行。5 大學畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的方向通過對大學生SWOT的分析及策略研究，大學生應該針對自己自身的情況去做出不同選擇，但是務必要遵循一個原則發(fā)揮特長，彌補

19、劣勢，記住時機，克制威脅。只有這樣才能減少走彎路，才能節(jié)省本錢和精力。針對這種情況，應該給自己更明確的定位選擇適合的工程。5.1 高科技工程學以致用，利用自己所學到的東西，大膽創(chuàng)新，做別人不想做的事，做別人不敢做的事。途徑：參加各項創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的時機，吸引風險投資，利用自己的專業(yè)知識向高科技領域進軍。易得方舟和視美樂等就是大學生創(chuàng)業(yè)的成功典。其中網頁制作公司，軟件開發(fā)公司是值得參考的工程。5.2 向智力效勞領域進軍智力是大學生最大的資本，也是大學生最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的工程。途徑：設計工作室，這個很適合藝術設計專業(yè)的學生，只要學術夠精，好的作品總會得到別人的贊賞。翻譯事務所也是途徑之一。

20、5.3 開設中介公司對于剛畢業(yè)的大學生來說，中介公司本錢低，風險小，又可以擴大自己的社會人脈是非常適合不過。其中的途徑有：家教中介、旅游代理等。5.4 加盟連鎖店要加盟到品牌好的連鎖店，需要不少資金。這個工程適合家庭經濟比擬好的個別大學生。據有效數據統(tǒng)計，在一樣的經營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)則高達80%。對于剛畢業(yè)的大學生，學習經歷還是最重要的，加盟品牌連鎖店，可以借助加盟的品牌、技術、營銷、設備的優(yōu)勢，這樣既可以盈利，成功挖到人生的第一桶金，也可以到達自己學習經營管理的目的。其中有供參考的工程有：飲食連鎖店、便利店、攝影公司等。5.5 開店選擇自己開店相對難度會加大，但只

21、要定位準確，給自己找好定位，事情就會變得簡單而清晰。對于如何開店，可以選擇網上開店，也可以選擇實體店。據了解在淘寶上開設一間店最低本錢就200左右，這個數目相信對誰來說都是一件很簡單的事情，但是如何去經營好，那得靠自己的思考。開實體店，需要人力財力相對網上都大，但更可以從中得到鍛煉。可以選擇自己熟悉的工程進展嘗試，比方在學校周圍開書吧之類。利用自己對學生心理的理解進展經營，相信也是個不錯的選擇。結論大學生創(chuàng)業(yè)就是解決就業(yè)難問題有效途徑。我國目前大學就業(yè)形勢嚴峻，外表上看，是由于高校經過多年擴招和經濟危機的影響，使越來越多的大學生面臨就業(yè)難的問題。但一個重要的深層原因是大學生創(chuàng)業(yè)意思淡薄、創(chuàng)業(yè)能

22、力不強，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例太少。創(chuàng)業(yè)缺乏導致新興產業(yè)少，新生企業(yè)少，進而難以創(chuàng)造新的工作崗位。事實說明，沒有創(chuàng)業(yè)就是難有就業(yè)。隨著高等教育群眾化程度的提高，越來越多的高校畢業(yè)生進入就業(yè)市場，大學生就業(yè)壓力將不斷加大，單純依賴政府解決就業(yè)問題已經成為不可能，而通過加強創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學生到生產一線積極創(chuàng)業(yè)。然而從個方面改善大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。大學各院校和國家有關部門應為大學生創(chuàng)業(yè)提供一個優(yōu)良的環(huán)境和創(chuàng)業(yè)效勞體系。參考文獻：1 鳳凰網資訊 4000萬的勵志格言2 羅伯特A.巴隆，斯科特A.恩原著。玉利等翻譯.創(chuàng)業(yè)管理基于過程的觀點.機械工業(yè)，2005.53 彥軍：基于SWOT模型的大學生創(chuàng)業(yè)分析研究4 志陽：創(chuàng)業(yè)學.人民5 王燾：人民網6 .高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建立小康社會勝利而奮斗在中國共產黨第十七次全面代表大會上的報告.，致畢業(yè)論文即將完成之際，借此時機向我的導師田麗表達我最真誠的意。畢業(yè)論文寫作的全過程都凝結著田麗的心血和汗水，她對我論文的一絲不茍，感她的關心和催促。同時，我還要感在大學南方學院讀書這四年，學院領導和各位教師從生活上和學術上對我的幫助。他們的幫助啟迪了我，