1、第 頁 赤峰寧城縣小學教師招聘教師資格證教育心理學考試模擬題及答案一、單選題1信息在短時記憶中一般只保持（ ）秒鐘。A. 1 -2 B. 20 -40 C. 60 -70 D. 70 -80 答案：B解析：研究表明，信息在短時記憶中一般只譯持20 40秒。 2教育心理學作為一門獨立的學科誕生于（ ）年。 A.1903B.1904C.1905D.1906 答案：A解析：1903年，美國心理學家桑代克出版了教育心理學，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，標志著教育心理學的誕生。 3課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（ ）。 A.準則與控制B.約束與規范C.指引與導向D.加強與規范 答案：A解析

2、：課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。 4教師教學和學生獲得知識的基本材料是（ ）。 A.教學大綱B.課程計劃C.教科書D.教學指導書 答案：C解析：教科書是根據課程標準對本學科的要求，在認真分析本學科的教學目標、內容范圍和教學任務的基礎上，為學生在學校獲得系統知識、進行學習而編制的主要材料，教科書也是教師進行教學的主要依據，它為教師的備課、上課、布置作業、學生學習成績的檢查評定提供了基本材料。 5教師通過語言對教材內容進行解釋、說明、分析、論證等，引導學生理解和掌握知識的講授方式是 A.講述B.講讀C.講解D.講演 答案：C解析：講解是教師運用闡釋、說明、分析、論證和概括等手段講授知

3、識內容。講述是教師用簡明生動的語言，向學生敘述、描繪和概述所要講的知識內容。講讀由一系列復雜的教學活動構成。包括讀、講、練幾個方面。通常是一邊讀、一邊講，講讀并進，隨讀隨加指點、引申或進行評述。講演常以學術報告形式出現。它是就某個專題進行系統闡述，深入分析論證，并做出科學的結論。 6如果一個測驗反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結果，那么這個測驗（）。 A.信度較好B.效度較好C.區分度較好D.難度適中 答案：A解析：測驗的信度又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。 7把對集體的管理和對個人的管理結合起來的班級管理方式屬于（

4、）。 A.常規管理B.目標管理C.平行管理D.民主管理 答案：C解析：所謂班級平行管理，是指利用集體與個人相互影響的關系，班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。 8溫故知新體現的教學原則( )A.鞏固B.啟發C.循序漸進D.因材施教 答案：A解析：“溫故知新”在論語中提到，強調了復習的重要性，體現的是“鞏固性原則”。9人們在信息加工過程中傾向于依賴內在參照或內部感知線索作為指導的認知方式是( )。A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發散型 答案：A解析：場獨立型是指個體較多依賴自己內部的參照，不易受外來因素影響和

5、干擾，習慣獨立對事物做出判斷。這個概念由美國心理學家威特金在二戰期間對空軍飛行員進行研究時提出，通常借助隱蔽圖形來測驗。場獨立型與場依存型具有明顯差異。 10“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。 A 、 情境性B 、 創造性C 、 示范性D 、 個別性 答案：B解析：教育對象的特殊性和教育情景的復雜性決定了教師勞動具有創造性。 二、判斷題11情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。（ ） 答案：對12闡述規則的時候，新教師往往是簡單明了的。（ ） 答案：錯解析：闡述規則時，新教師往往是含糊其辭的。 13小學德育過程就是兒童品德形成的過程。 答案：錯解析：小

6、學德育過程與兒童的品德形成過程既相互聯系又相互區別。從 聯系來看，小學德育只有遵循兒童的品德形成與發展規律，才能有效地促進兒童 的品德形成與發展。而兒童的品德形成與發展也離不開小學德育過程的影響。從 受教育者的角度看，小學德育過程同時也是小學生個體品德的形成過程。從區別 來看，小學德育過程是一種教育過程，是教育者有目的、 有計劃、系統地對 兒童品德進行培養和發展的過程，教育者根據社會發展對人們在政治、思想、道 德等方面所提出的要求，并根據兒童自身的特點，以適當的方式調動兒童的主觀 能動性，將相應的社會規范轉化為兒童的品德，從而不斷地提高兒童的道德水平。概括來說，德育過程是教育者和受教育者雙方統

7、一活動的過程。因此，我們既要 看到德育過程與品德形成之間的聯系，也要注意它們之間的區別。絕不能把一者 混淆甚至等同起來。 14教育心理學研究的核心內容是教學過程。( ) 答案：錯解析：教育心理學研究的核心內容是學習過程。 15一節課既有檢查復習，又有新知識的講授和鞏固關系，這節課就屬于綜合課。( ) 答案：對三、填空題16當有機體做出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過稈，稱作( ) 答案：解析：懲罰 17在心理健康教育中，心理輔導的重點是( )。 答案：解析：預防 18下位學習包括兩種形式，即( )和相關類屬學習。 答案：解析：派生類屬學習 19從問題的提出、方案的設計到

8、實施以及結論的得出，完全由學生自己來做， 重研究過程甚于注重結論，這種課程是_ 課程。 答案：研究型,20貯存時間大約為0. 25?2秒的記憶是 ( )。 答案：解析：瞬時記憶 211878年，張煥給所創辦的上海正蒙書院內附設的 ，是近代小學的開端。 答案：小班,22通過教學過程中的非正式 （ ），教師也能夠收集到大量的關于學業成就的信息。 答案：觀察,23處在具體運算階段的兒童雖缺 乏（ ）能力，但他們能憑借（ ）的支持進行邏輯推理。 答案：抽象邏輯推理,具 體形象,24非組織化觀摩要求觀摩者有相當完備的_ 和_ ，否則難以達到觀摩學習的目的。 答案：理論知識，洞察力,25按照心理測量的特征

9、可把心理測驗分為認知測驗 、_ 和_ 。 答案：人格測驗，神經心理測驗,四、問答題26簡述德育過程中活動和交往的主要特點。 解析：（1）具有引導性、目的性和組織性。（2）是德育實踐中的活動和交往，不脫離學生學習這一主導活動和主要交往對象的教師和同學。（3）具有科學性和有效性，是按照學生品德形成發展規律和教育學、心理學原理組織的。 27簡述小學德育的主要內容有哪些。 解析：(1)愛國主義和國際主義教育: (2)理想與傳統教育: (3)集體主義教育:(4)勞動教育: (5) 紀律和法制教育(6) 人道主義與社會公德教育。五、解答題28耶克斯-多德森定律 解析：耶克斯-多德森定律：中等程度的動機激起

10、水平有利于學習效果的提高，最佳的動機激起水平與作業難度密切相關。任務較容易，最佳激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平適中；任務越困難，最佳激起水平越低。 29發散思維 解析：發散思維：又稱求異思維，是指從已知信息中產生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進行的思維形式。 30簡述人的身心發展的一般規律。 解析：人的身心發展的一般規律表現在：第一，個體身心發展的順序性。第二，個體身心發展的階段性。第三，個體身心發展的不均衡性。第四，個體身心發展的個別差異性。第五，個體身心發展的互補性。 31連鎖學習 解析：連鎖學習：指學習聯合兩個或兩個以上的刺激一反應動作，以形成一系列刺激一反應動作聯結。各種 動作技能的形成，都離不開這類學習。 32為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標本、圖片，還 有實物。進教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果 一定很好，可是，結果并非如此