1、初中英語閱讀理解教案閱讀理解是 HYPERLINK http:/ 英語學習中必須具備的能力之一，有助于鞏固和擴大詞匯、豐富語言知識，提高運用語言的能力?？梢杂柧殞W生的思維能力、理解能力、概括能力與判斷能力。加強閱讀訓練可以為學生創造大量獲取語言知識和大量運用語言的機會和條件。既可以培養學生對語篇進行分析、綜合并從中獲取信息的能力，也能培養學生的審美情趣。培養閱讀能力也是教學大綱中規定的中學英語教學目標之一，所以閱讀課在我們平時的英語教學中尤為重要，怎樣上好閱讀課成為英語教師教學中的關鍵。以下根據自己近些年的教學經驗，對初中英語閱讀理解教學模式進行初步的探究和分析。 教學模式 HYPERLINK

2、 http:/ 總結如下： Presentation（導入）skimming（粗讀） HYPERLINK http:/www.rrtin/ listeningandreading（聽讀）scanning（跳讀）intensivereading（細讀）retelling（復述）discussing（討論）writing（寫作）summary（小結）。 現以初中英語人教版九年級Unit12SectionB3a中的一篇短文為例，進行說明。 Step1：Presentation（導入） 本篇文章主要講述法國的風俗，所以可以通過講述一個因為語言差異所產生的誤解的笑話導入，以此引起學生對課文產生興趣，使學

3、生更快的進入學習狀態。 Step2：Skimming 這一步是為掌握文章大意而進行的閱讀，要求學生讀后概括文章的大意，并且設計一些簡單的問句讓學生進行回答。 WhatdoesWangKundo? Whereisshenow? Whatsthearticlemainlyabout? Step3：Listeningandreading 讓學生邊聽邊讀，并且在聽讀的過程中找出文章的重點詞匯、短語、句子。并且進行解決，掃除學生閱讀中存在的一部分障礙，但要注意知識點的講解要盡量簡練，并且要引導和培養學生根據上下文猜詞的能力。 Step4：Scanning 這是一種為尋求特點細節放棄大部分內容，只注意某一

4、點或某幾點的閱讀方式，要求學生根據老師提出的問題進行跳躍式的閱讀，找出問題的主要信息。在此環節中提醒學生不要逐詞逐句看課文，要講究速度。在最短的時間內找出問題的答案。在此期間老師要出示以下問題： Howmanytablemannersarementionedinthepassage?Whatarethey? besupposedtodo benotsupposedtodo Step5：Intensivereading 仔細閱讀文章，要求學生從細節處把握文章，在前面閱讀的基礎上，從整體上把握文章的主要內容，以便于幫助學生加深對課文的理解。 在此環節中，要求學生各自獨立完成閱讀任務，然后與同桌或同

5、組同學合作解決疑難點。在學生的閱讀過程中，教師要出示以下問題幫助學生理解課文。 1、WhywasWangKunnervousbeforeshearrivedinFrance? 2、Whydidshehavenoreasontobenervous? 3、HowhasherFrenchimproved? 轉貼于 中國論文下載中心 http4、Whatisoneparticularchallengesheisfacing? 5、Whatdoesshefindsurprising? Step6：Retelling 此環節要求學生根據第二步，第四步和第五步提出的問題進行整合之后，調整順序。根據教師提示的

6、關鍵詞，對文章進行復述，加深印象。 exchangestudentFranceAtfirstnervousBecauseButnownervousBecauseandherFrenchHerbiggestchallengeForexampleNowgetsusedto Step7：Discussion 此環節要求學生以小組合作來完成。解決文章中存在的難點問題，以此來培養學生提出問題、解決問題的能力。在教學中，教師要鼓勵學生敢于提出問題，相互啟發，相互學習，深化對課文的理解。 Step8：Writing 此環節要求學生在學習這篇文章的基礎上，根據提示內容，自己寫一篇關于風俗禮儀的文章。 中西方的

7、飲食習慣大有不同，請寫一篇80詞左右的文章，介紹一些有關的差異。 要點提示： 1、food 2、thingsusedforeatingwith 3、eatingetiquette(likewhetherpeoplecanmakesomenoisewheneating) 詞語提示： Differences，prefer，steak(肉排)，makealoudnoise，rude Step9：Summary 教師對本節 HYPERLINK http:/ 英語閱讀課進行小結，強調重點、難點，加深學生印象。 整個教學過程圍繞“讀”這一實踐活動，以“練”這條主線貫穿于課文閱讀教學中，始終以學生為主體，教

8、師為指導，自始自終，有輸入，有反饋。由淺入深，全面培養學生聽、說、讀、寫四方面的能力，尤其是閱讀能力。教無定法，閱讀理解的教學應該有一定的模式，但這種模式并非是一成不變的，我們可以根據教學內容作出合理的調整?？傊?，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。初中英語閱讀理解教案單位：永和中學姓名：王 曉 明初中英語閱讀能力培養校本課程單位：永和中學姓名：王 曉 明第一章、初中英語閱讀文體【你知道嗎？】英語閱讀有不同的文

9、體，而一篇文章的設題是受其文體限制的。所以，首先應該從文體角度來訓練。初中閱讀理解常用的體裁有： （一）故事類。初中生接觸到的閱讀材料大都是故事類。閱讀故事類的材料，應該抓住人物線索、地點線索、時間線索和情節發展線索。特別注意的是，以上線索往往是并存的。因為情節的發展總是涉及到人物的變化、時間的推移、場景的變換等。而閱讀材料后的閱讀理解往往會圍繞這些內容設計一些事實類的理解題。凡事實類的理解題都可以從閱讀材料的表層文字中找到答案。在閱讀故事類短文時，應指導學生理解文章的深層含義，也就是它的主題。在此需要注意的是，現在的閱讀理解題在測試事實類的理解題的同時，往往有一道推理類理解測試題 （二）科普

10、類?？破疹惖拈喿x理解包含介紹科學知識、社會知識的短文。閱讀這類短文時，要以事實為中心進行思考，抓住事物的特征、用途、相互關系等如果是介紹社會現象的文章，要掌握所談現象的內涵。 （三）圖表類。圖表類短文是通過看圖或表格等來了解某方面的情況。指導學生閱讀這類材料時，主要從兩方面入手；一是了解圖表的主題，確定圖表的主要內容，二是推敲本論文圖畫語言或數字，找出它們之間的關聯或試圖表達的含義。 （四）新聞類。報刊閱讀應逐步成為中學生閱讀的一個重要內容。由于新聞報道強調遵循 5 個 W 和 1 個 H的原則，學生在閱讀時也要抓住這一點去理解?！敬痤}技巧】1記敘文抓住人物，地點，時間，情節發展線索。2.說明

11、文要以事物為中心進行思考。抓住事物的特征，用途，相互關系等。【練一練】In the early 1990s,the word“Internet” was strange to most people. But today, Internet has become a useful tool for people all over the world. Maybe Internet has been the greatest invention in the field of communication in the history of mankind（人類）Communicating wit

12、h others on the Internet is much faster. We can chat with a person who is sitting in the other part of the world. We can e-mail our friends and they can read the e-mails within a minute.Giving all kinds of information is probably the biggest advantage of the Internet. We can use search engines to fi

13、nd the information we need. Just type in a keyword or keywords and the search engine will give us a list of suitable websites to look at.We can enjoy a lot on the Internet by downloading games, visiting chat rooms or surfing （瀏覽）websites. There are some games for free .We can meet new and interestin

14、g people in the chat now. We can also listen to music and see films.Now，there is a lot of service on the Internet such as online banking ,job finding and ticket buying. We can also do shopping and find nearly all kinds of goods. Sometimes we can find something that is quite good but very cheap.1. Ho

15、w many main advantages of the Internet are talked about in the passage?A. Three.B. Four.C. Five.D. Six.2. What fact doesnt the passage provide? 21世紀教育網 A. We can find almost anything we want to know on the Internet.B. Some games on the Internet are free.C. We can buy most things we need on the Internet.D. Goods on the Internet are more expensive than those in real shops.3. Which tit