1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 人教版七年級地理上冊教材分析一、指導思想以地理課程標準為依據,努力使每一個同學通過學習地理,能夠對地理學問有更深化的懂得, 能夠對今后的學習方向有更多的摸索； 能夠在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的進展；能夠在責任感、 合作精神和創新意識等方面得到提高；通過學習與同學生活親密聯系的地理學問,傳達地理思想,培育同學學習地理的愛好和初步才能；二、學情分析地理課程是義務訓練階段同學熟悉地理環境,形成地理地理技能和可連續發展觀念的一門必修課, 兼有社會學科和自然學科的性質；對于七年同學而言是一門新的課程,俗語說“

2、 萬事開頭難”,作為自然和人文交叉的學科,在中學課程中扮演著相對“ 尷尬” 的角色；老師應激發同學學習地理的愛好,使其把握基本 的學問技能,具有初步的地理科學素養和人文素養；同學進入中學后, 其認知水平由形象思維逐步向抽象思維進展,具有肯定的抽象思維才能和系統思維才能；同學通過學校階段的學習, 并結合日常生活, 已經把握了一些比較簡潔的地理學學問；同時,對學習地理學問的重要性和學習方法也有所明白, 學習愛好和未知欲望顯得特別深厚；因而可結合有關學科的學問和方法,引導同學從社會生活實際動身, 學會發覺和提出問題, 分析和解決問題；三、內容分析第一章 讓我們走進地理（本章主要介紹地理學基本常識,介

3、紹地理的學習內容與學習意義、 地理學習的方法與途徑； 學習本章內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備,引導同學喜愛并靠近地理學科；）其次章 地球的面貌 （本章主要內容包括熟悉地球、世界的海陸分布、 世界的地勢、海陸變遷四部分； 這些內容都是學習地理的基礎學問,同時又是幫忙學生確立正確世界觀、人生觀的基礎學問, 包蘊著辯證唯物主義的世界觀和方法論；既是地理學問的基礎課,又是人生進展的奠基課；）第三章 世界的居民 （本章最基本的內容是世界人口,包括人口的數量、 分布和人口問題；在此基礎上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內容,讓同學明白世界人口的基本狀況, 說明人口問題對環境及社會、經濟進展的影響,

4、 正確看待世界的人種、 語言和宗教, 明白聚落與自然環境的關系,懂得敬重歷史和珍愛祖先留給我文化遺產；）第四章世界的氣候 （本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫順降水、 影響氣候的主要因素、 世界氣候類型四部分內容； 通過本章的學習, 同學能夠把握天氣和氣候的概念, 看懂天氣圖、 知道氣溫順降水的測定方法,會閱讀氣溫順降水曲線圖,明白主要降水類型, 明白影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,并能第 1 頁,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 結合所學學問進行基本的氣候特點分析； ）第五章世界的進展差異 （

5、本章引入世界的進展差異、國際合作、 國際組織等政治經濟概念, 為以后學習各大洲、 熟悉國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用；通過本章的教學,同學可以對國家、對世界有一個更深化、更完整地認識,從而通過現象明白世界進展變化的本質,懂得合作與進展是人類社會進展的方向,為做一個世界中的中國人奠定基礎；）四、教學重難點：教學重點：怎樣看地圖、地球的外形、經緯線與經緯度、地球的運動、七大 洲與四大洋、五種陸地地勢與海底地勢、 板塊構造學說的觀點、 兩大火山地震帶、世界人口的特點及人口問題、 世界三大人種及分布、 世界的語言與宗教、 聚落的 外形、天氣與氣候的特點、 天氣符號的識別、 氣溫順降水、 影響氣

6、候的主要因素、世界主要氣候類型、進展中國家與發達國家、國際經濟合作；教學難點：比例尺大小的比較、 經緯線與經緯度的識別、 地球的公轉與自傳、山體不同部位的等高線識別方法、三大宗教的代表性建筑物特點、 聚落的演化過程、三種降水類型氣候資料的分析方法、如何分析影響氣候的因素、 分析氣候類 型的特點；五、教學措施：1、仔細鉆研教材,理清教材學問結構和教學思路,把握教材重點、難點；運用現代化教學設施, 制作教學道具等, 創設教學情境, 設置多種課堂教學模式,從而激發同學學習愛好調動同學的主觀能動性和積極性,變被動學習為主動探 究；2、強化同學基礎學問和基本技能的訓練,鞏固同學讀圖、填圖和繪圖的能 力；

7、利用地圖、地理填充圖增強同學的感性熟悉,強化理性熟悉；同時結合日常 生活中的地理常識和地理現象,幫忙同學懂得地理概念；3、培育同學運用地理學問、 分析問題和解決問題的才能；組織好課堂教學,面對全體同學； 留意收集同學反饋的信息, 并準時解決同學存在的問題,激發學生情感,制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,主動的學習；從而更好的引導同學積極4、開展豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網絡等設施,多方位不斷拓 寬同學的學問面,為課堂教學注入新奇的血液；5、教學方法得當；對不同的內容敏捷選用恰當的教法,在教學中要大膽探 索,勇于創新；仔細批改作業,通過測驗準時明白同學的學習情形；第 2 頁,共 1

8、4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 授課進度安排表章節內容課時周次準備開學報到0 1 第一章 地球和地圖1、緒言與同學們談地理1 2 2、地球和地球儀3 2-3 3、地球的運動2 4 4、地圖的閱讀1 7 其次章 陸地和海洋5、地勢圖的判讀2 7-8 6、單元回憶與檢測1 8 1、大洲和大洋1 9 2、海陸的變遷1 9 第三章天氣與氣候3、單元回憶與檢測1 10 1、多變的天氣1 10 2、氣溫的變化與分布2 11 3、降水的變化與分布2 12 第四章居民與聚落4、世界的氣候2 13 5、單元回憶及檢測1

9、14 1、人口與人種2 14-15 2、世界的語言和宗教2 15-16 3、人類的聚居地聚落2 16-17 第五章進展與合作4、單元回憶及檢測1 17 1、地域進展差異1 18 2、國際經濟合作1 18 期 末 復 習全冊教材整理與復習2 19 期 末 測 評考試1 20 第 3 頁,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第六中學地理教案（丁鶴）七年級上冊第一章緒 言教學內容：與同學們談地理教學目標：1、知道地理課的學習內容,學習地理的目的、意義,知道學習地理課的學 習方法；2、初步學會舉例說明

10、學習地理的意義；明白學習地理學問,把握地理技能 是社會主義公民適應現代化社會生活、學習和工作的需要, 從而激起同學學習地理的欲望；3、培育同學學習地理的奇怪心,挑戰心理、冒險心理和堅強性、求異性等 創新情感和創新人格；幫忙同學樹立為建設家鄉,建設祖國,愛護“ 人類家園” 地球而學習的志向；教學重點：1、為什么要學習地理？2、怎樣學好地理？教學難點：明白學習地理學問,把握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活、學習和工作的需要,從而激起同學學習地理的欲望；教學方法和手段：敘述法、讀圖分析法、提問法、多媒體幫助教學；1、同學結合學校已學過的自然課常識,舉例說明地理學問在我們生活、學 習和工作中的

11、用途；讓同學充分發揮他們的想象力；2、同學閱讀教材其次頁中的彩圖,摸索他們是否與地理有關？3、爭論要學好地理,在課外和課前應做好哪些預備工作？學好地理的目的 是什么？教學預備：Ppt 課件地理圖冊填充圖冊地球儀世界地圖中國地圖課時支配 ： 1 課時順著小溪堅決地走去,你定會找到迷人的大海；第 4 頁,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第六中學地理教案（丁鶴）七年級上冊第一章第 1 課時教學過程：一、營造氛圍,激發學習愛好 多媒體課件出示：“ 歡迎步入地理學問殿堂！ ”1、老師做自我介紹 2、

12、激趣提問：地理學科學習什么呢？學習地理有什么用途？怎樣才能學好 地理呢？讓我們帶著問題走進我們的第一堂地理課；二、解決學習地理的幾個問題【地理課程學習什么】1、播放藍貓調皮三千問主題歌,說說歌詞中哪些詞屬于地理學科的研 究范疇？閱讀教材第 2 頁中同學們提出的問題 2、同學溝通爭論,補充新的問題 3、老師簡潔小結：地理課程的學習可以幫忙我們明白和分析這些問題；【學習地理有什么用】1、多媒體課件出示教材中的幾幅圖片 * 我國江浙一帶氣候暖和潮濕,又栽桑養蠶的歷史；* 我國云南省的元陽縣山高谷深,村莊大多坐落在山谷中；* 日本是一個島國,沿海有豐富的漁業資源；* 意大利的威尼斯是一座有著特殊風光的

13、水域；邊觀看圖片邊溝通： 我們每個人都生活在肯定的自然環境中,不同的環境給了我們不同的生活；2、出示家鄉面貌圖,激發喜愛家鄉的情感；3、小結：學習地理,使我們懂得觀賞和敬重人類生活的世界；4、溝通教材中第 4 頁的“ 摸索” ,以家鄉的變化、進展過程,是同學明白應 該學會綜合和動態的眼光分析問題；5、出示教材第 5 頁圖例,說說從條形統計圖中讀到了什么信息？指導同學分析、明白我國人口密度示意圖中的地理問題；6、小結：學習地理睬使我們把握分析問題的多種技能；當然,我們會在今 后的學習中體會到更多地理學問帶給我們的好處；【怎樣學好地理】1、同桌相互溝通,你認為怎樣才能學好地理？2、知名溝通,評判補

14、充；3、自學教材第 5-6 頁內容,簡潔小結 要善于觀看,發覺問題 要會讀圖表,嫻熟運用 要聯系實際,勤于實踐 要放開手腳,拓寬視野 三、提出地理課堂教學常規要求順著小溪堅決地走去,你定會找到迷人的大海；第 5 頁,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第六中學地理教案（丁鶴）七年級上冊第一章1、課前做好預備工作 課前預備：除學習用具、 教材外,仍需要預備地圖冊, 填充圖冊； 課外預備：留意收集國內外,家鄉的有關地理信息材料；2、按要求仔細完成作業（包括地理填充圖冊和動手實踐的活動作業）3、選定

15、課代表 四、全課小結板書設計：與同學們談地理1、地理課學習什么 2、學習地理有什么用 3、怎樣學好地理教學反思：順著小溪堅決地走去,你定會找到迷人的大海；第 6 頁,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第六中學地理教案（丁鶴）七年級上冊第一章第一章 地球和地圖第一節 地球和地球儀教學目標： 1 、通過明白人類熟悉地球外形的大致過程,感受前人勇于探究的精神；2、會用平均半徑、赤道周長和表面積等相關數據描述地球的大小；3、明白地球儀的主要用途；并通過制作簡易地球儀,感知地球儀的基本結 構；4、運用

16、地球儀,知道經線和緯線、經度與緯度的劃分,并能夠比較和歸納 經線和緯線、經度和緯度的特點；5、熟知經緯網的構成,能夠在地球儀上利用經緯網確定某地點的經緯度；教學重點：1、會觀看地球儀,辨別經線和緯線,經度和緯度；2、知道南北半球、東西半球的劃分；3、利用經緯網確定位置；教學難點：會觀看地球儀,區分東西半球和南北半球的劃分；教學方法和手段：敘述法、讀圖分析法、提問法、多媒體幫助教學法教學預備：Ppt 課件地理圖冊填充圖冊課時支配 ：3 課時第 1 課時【重難點】（1）會觀看地球儀；（2）精確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分；順著小溪堅決地走去,你定會找到迷人的大海；第 7 頁

17、,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第六中學地理教案（丁鶴）七年級上冊第一章（3）利用經緯網確定某地的地理位置；教學過程：一、導入新課 1、談話激趣：同學們,在晴朗的白天,我們能夠看到太陽像一個火紅的圓 球；在十五的夜晚,我們可以看到月球像光明的圓盤；那么,我們居住的地球到 底是什么樣的？（板書）地球的外形、大小2、揭示課題：地球 二、新課教學熟悉地球 1、明白地球的外形（展現圖片）地球衛星照片（提問）地球是什么外形？（引導）地球是一個球體,在今日看來已經是再簡潔不過的問題,在古代卻 是一個

18、難解的謎；人們對地球的熟悉,卻經受了一個漫長的過程；）（引導同學觀看教材供應的圖片“ 人類對地球外形的熟悉過程”（同學爭論學習,小組可以相互溝通一下,古人對地球外形的熟悉過程；）【天園地方天如斗笠麥哲倫環球航行證明球體地球衛星照片】（提問）我們生活在地球上,依據聽到的、看到的、想到的,你能說出哪些 反映地球外形的事例嗎？A、（可能顯現的事例） ：站在海邊,搖望遠處駛來船只,總是先看到桅桿,再觀察船身,而目送離岸的船總是船身先消逝；（展現教材圖“ 觀測帆船”）B、（事例 2）發生月食偏時,地球攔住一部分日光,使地球的影子投射在月 面上,就像給地球照鏡子,使我們觀察了地球的球體外形；C、仍有地球儀

19、和麥哲倫的環球航行；（提問）仍有什么方法可以證明地球是球形的？（小組同學可以充分的爭論,老師啟示、說明；）（總結）精確反映地球外形科學證明是地球衛星照片；（爭論）從人類對地球外形的熟悉過程中,你感悟到了什么？（總結）任何一個真理的發覺都不是輕而易舉的,需要付出艱辛的勞動,甚 至以生命為代價；2、明白地球的大小（承轉） 現代的科學技術不僅熟悉了地球的外形,的大小；（展現圖片）地球的大小而且精確的測量出了地球（同學活動）讓同學讀出：地球的平均半球6371 千米,地球的表面積5.1億平方千米,地球周長約4 萬千米；（講解）精確測量說明,從地心到北極的半徑為6357 千米,赤道半徑為 6378千米,赤

20、道半徑的長度比北極半徑的長度多 21 千米；實際上這些差別同龐大的地球來比是微不足道的； 假如把地球縮小到地球儀那樣大小,這個差別就看不出來了,我們通常用平均半徑來表示地球的大小；二、新課教學地球儀順著小溪堅決地走去,你定會找到迷人的大海；第 8 頁,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第六中學地理教案（丁鶴）七年級上冊第一章1、（板書地球的模型地球儀并展現地球儀 2、（提問）：.地球儀與地球真實的原貌有什么區分？地球儀在日常生活中有什么作用？啟示同學積極回答 3、（敘述）在同學總結的基礎上,

21、老師再連續總結補充地球儀的特點；地球儀是地球縮小的模型；在地球儀上,人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、外形及名稱等；地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物,物的方向、位置的經緯網和經緯度；例如,用于確定地理事地球儀上仍有一個能使地球模型轉動的地軸,而這個地軸在地球上卻沒有；4、指名上前在地球儀上指一指哪里是北極、南極、赤道、經線等；四、課堂練習 1、自主完成地理填充圖冊2、布置課后作業制作簡易地球儀 引導同學參看教材供應的關于地球儀模型制作的活動進行制作；在強調制作環節中的要領,通過制作地球儀起到鞏固本節學問的作用；五、全課小結,組織下

22、課 和同學一起回憶本節學習的主要內容；板書設計：第一節 地球和地球儀 一、地球的外形和大小 1、地球的外形（不規章球體）6371 千米）2、地球的大小（平均半徑：赤道周長：約 4 萬千米 表面積： 5.1 億平方千米 二、地球的模型地球儀第 2 課時【課時內容】熟悉緯線和經線【重難點】（1）會觀看地球儀；（2）精確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分；（3）利用經緯網確定某地的地理位置；順著小溪堅決地走去,你定會找到迷人的大海；第 9 頁,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第

23、六中學地理教案（丁鶴）七年級上冊第一章教學過程：一、復習導入1、復習提問：地球的外形是什么樣的？你會描述地球的大小嗎？地球儀與地球有什么區分？2、出示地球儀,指導同學觀看上面的點和線,引出課題并板書；二、新課學習【熟悉緯線和緯度】1、老師活動：在經緯儀上指示出緯線,但不說出定義,勉勵同學嘗試概括 什么是緯線？2、同學溝通看法, 老師補充說明： 與地軸垂直并圍繞地球一周的圓圈叫做 緯線；3、指名上前用預備好的線繩在地球儀上圍出幾條緯線；4、總結緯線的特點（1）引導小組爭論緯線的外形、長度的變化規律、指示方向等（2）指名回答并小結板書：緯線： 與地軸垂直,并圍繞地球一周的圈 特點：指示東西方向每條

24、緯線都是一個圈緯線的長度不等5、在地球儀上找出最長的一條緯線（赤道）6、同學活動：閱讀第6 頁“ 赤道紀念碑” 材料；7、多媒體出示維度劃分圖,學習維度的劃分（自學教材第 6 頁）老師隨機說出一個緯度,同學在圖中畫一畫；也可以同桌互動嬉戲；8、明白高中低緯的劃分以及南北半球的劃分 知道赤道將地球分為南北半球；【熟悉經線和經度】1、承轉：除了緯線之外,在地球儀上仍有另外一種連接南北極并垂直于緯 線的線,叫做經線,也叫子午線（板書）2、指名上前用線繩圍岀經線,啟示同學摸索：經線有什么特點？3、同學溝通并小結板書：經線：連接南北兩極并且與緯線垂直的半圓特點：指示南北方向 每條經線都是一個半圓經線的長

25、度相等 4、引導同學自學經度的劃分 在圖 1.9 上指出以下的經線（本初子午線、180 經線、20 W,20 E）5、學習東西半球的劃分；順著小溪堅決地走去,你定會找到迷人的大海；第 10 頁,共 14 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第六中學地理教案（丁鶴）七年級上冊第一章任意兩條相對的經線都組成一個經線圈；如 0 和 180 ；20 W 和 160 E等,任意一個經線圈都可以把地球分成兩個半球；（1）懂得以 20 W 和 160 E 劃分東西半球的緣由（2）多媒體展現東西半球的劃分圖示,引導同學

26、懂得這個經線圈的重要意義；“ 選這兩條經線主要是由于它們穿過的地區大部分是海洋,防止了把一些國 家劃分到兩個半球”三、歸納小結,列表比較 1、出示圖表,引導同學歸納小結本課內容 緯線（維度）經線（經度）外形 長度 數量 指示方向 度數范疇及標注2、老師簡潔小結,賜予勉勵性評判,激發學習愛好；3、完成地理填充圖冊四、全課小結,組織下課板書設計：第一節 地球和地球儀（二）外形緯線（維度）經線（經度）圓線圈半個圓線圈長度各不相等（赤道最長）相等數量很多條很多條指示方向南北東西度數范疇及標注90 N0 90 S 0 180 W180 E 順著小溪堅決地走去,你定會找到迷人的大海；第 11 頁,共 14

27、 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 青銅峽市第六中學地理教案（丁鶴）第 2 課時【課時內容】利用經緯線確定位置【重難點】（1）會觀看地球儀、使用地球儀；（2）東西半球劃分；（3）利用經緯網確定某地的地理位置；教學過程：一、復習導入 1、上節課我們共同學習了經緯線的特點和經緯度的劃分,為了鞏固所學知 識,期望同學們仔細完成以下表格；緯線（圈）經線（圈）外形特點 指示的方向 長度的分布 標度的范疇 度數的變化規律 經緯度的表示方法 劃分地球半球的界線 數量特點2、指名上前在地球以上指出南半球、北半球、赤道、緯線、經線、本初子 午線等；二、新