1、 記敘文專題寫作訓練一一細節描寫班級： 姓名： 學號：一、明確目標，自主學習.課堂目標：(1)通過自主學習和小組合作掌握記敘文細節描寫的方法(2)完成“人生的作業”記敘文寫作訓練.預習內容(一)：什么是細節描寫？運用細節描寫有何作用？細節描寫是指對文學作品中的人物、環境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。它是刻畫人物性格、推進情節發展、表現生活環境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節描寫包括：語言、外貌、動作、神態、心理、環境等細節描寫。細節描寫的作用主要表現在以下四個方面：(1)傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。(2)推動故事情

2、節的發展。(3)可以成功傳達出人物的內心世界，讓人物血肉豐滿，進而讓人感受栩栩如生。(4)深化文章的主題。著名作家趙樹理說過：“細節的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。”江蘇高考作文閱卷組長何永康教授說：從某種意義上說，一個好的細節描寫頂得上千言萬語。一兩個生活細節描寫是記敘文中亮點和得分點。3.預習內容(二)：閱讀下面兩則文字，對比其寫作效果，感受細節描寫的作用。(1)這次上講臺去寫會是什么結果呢？我坐在位子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(2)這次上講臺去寫會是什么結果呢？我坐在位子上，雙腳發抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不

3、舒服，不停地在位子上挪動又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。 于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，離開座位讀完兩則材料，你認為哪則材料表達效果更好？為什么？二、合作釋疑，互相研討細節描寫的運用指導引子：有一篇高考作文，寫老師讓小朋友們用 “陽光”造句，一個同學說：“夏天的陽光很活潑。” 這時文章寫道：“全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大笑。老師微笑的嘴角也下擺了30度。”在這里，作者巧妙地

4、運用了細節描寫，從側面反映了老師教學的死板。尤其是“老師微笑的嘴角也下擺了30度”，這一細微的神態變化，把老師有意無意地扼殺學生個性的行為揭示得淋漓盡致，入木三分。（一）動作細節描寫重溫經典背影，運用動作細節描寫，塑造豐滿生動的人物形象。原稿我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。修改稿（還記得原文內容嗎？請寫下來。）qn（二）肖像細節描寫賞析經典孔乙己中肖像描寫片段，分析肖像細節描寫的妙處。他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫， 可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。請賞析這段文字的妙處。（三）心理活動細節描寫閱讀下面

5、的文字，請運用心理活動細節描寫，將“我”緊張的心理活動形象地描摹出來。語文課開始了，老師把批好的試卷 ,發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。三、精心點撥，啟發引導運用細節描寫應注意：要真實，要符合生活實際；要有選擇，為表現中心服務；要新穎，切忌一般化。四、鞏固訓練，提升技能閱讀下面的材料，根據要求作文。著名導演張藝謀有一句名言：“人生在世，都有一份作業。”其實，人生的過程就是不斷書寫作業、創造精彩的過程根據你對材料的理解，自擬文題，寫一段不少于200字的細節描寫的段落。A組：（語言）描寫B組：（外貌）描寫C組：（動作）描寫D組：（神態）描寫