1、虞美人教學設計(推薦)教學教案教學目的1. 了解李煜生平及其在詞史上的地位。2在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養鑒賞能力。3. 使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學重點1體悟詞的思想內容和意境，提高審美情趣和文學鑒賞的能力。2學習把抽象的感情形象化的寫法。教學難點:詞中三次對比、隔句相承的藝術手法。教學設想1本詞是唐宋詞中的名篇，文意理解的難度并不大。可以以誦讀為主導，結合賞析，抓住詞義要旨，領會意境及藝術特點。爭取當堂成誦。2李煜是開一代詞風的領袖，他的作品都深深烙上個人生活情感的印記，因此有必要對其生平進行介紹。另外，可以引入他的相見歡、烏夜啼進行延伸閱讀。3運用多媒體教學，播放鄧麗君

2、的幾多愁，讓學生在音樂中感受詞的意境。教學方法朗讀法，問答法，情境法。教學手段：多媒體教學。教學時數：1課時。教學步驟一、故事導入,創設情境多媒體展示江水圖，并配樂低沉哀怨的音樂。教師講李煜的故事。一個細雨蒙蒙陰云低垂的早晨，一座金碧輝煌而又氣氛肅殺的宮殿，一個淚眼朦朧面容蒼白的君主。佛，他拜過了；契丹，他也求過了，眼見著亡國被俘的命運是逃不掉了。在這花園般美麗的古都金陵即將沉陷于敵國鐵蹄之下的時候，這位“生于深宮之中，長于婦人之手”的風流天子，緩緩地站起身來，脫去穿在身上15年之久的那件金光閃閃的龍袍，肉袒負荊，出城跪降。隨后，在宋兵的辱罵聲中，一路嗚咽，北上東京。緊接著就是被囚禁，只能日夕

3、以淚洗面。雖被封為“違命侯”，但最后的命運還是在他過完41歲生日的那天晚上，面對一彎殘月，他慢慢轉過身去，遠眺南方他那無法看到的“三千里地山河”。失落的、冰涼的眼淚打在他的手臂上，他再也無法整理這多年積累的愁緒，吟唱了一曲最為絕望的詩歌，喝完宋太宗賜來的毒酒，倒地而亡。提問:他是誰?二、知人論世，身份揭秘多媒體展示李煜的畫像及個人檔案。教師補充。姓名：李煜別名：重光生辰：937年七月初七祭日：978年七月初七籍貫：徐州國家：南唐職業：國主 詞人信仰：佛教教師解說:這里大家需要注意的就是煜的雙重身份,他既能一個昏庸無能的君主,同時又是一個多愁善感的詞人,后人寫詩評價李后主：“作個才人真絕代，可憐

4、薄命作君主。”(幻燈片)的確，作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君，李后主確實沒什么可說的，但作為一代詞人,他卻給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩篇,虞美人就是其中之一。好,下面就讓我們一同來走進這位亡國之君的內心世界。三、欣賞歌曲，領悟意境播放鄧麗君演唱的幾多愁。（說明：通過鄧麗君優美抒情的歌聲和演員出色的表演這一視聽形象，讓學生對虞美人一詞有初步的感受。）四、誦讀課文，整體感知1誦讀指導：把握節奏 ：“語氣可于四字作逗，或上二下七，但終以一氣呵成為佳。”找出韻腳： 了、少、風、中、在、改、愁、流押韻規律（特點）：兩句一換韻，兩平兩仄讀出感情： 感情基調：低沉、凄涼重點詞語：何時、多少、又、

5、不堪、應、只是、幾多。2請兩位學生朗讀，然后讓大家評議誰讀得好。注意：應該用什么樣的感情基調去讀：低沉、凄涼注意聲調要有起伏變化：高低強弱，節奏快慢讀準能體現詞人內心痛苦的關鍵詞語。3教師范讀。4學生齊背。五、披文入情，逐句賞析1.“春花秋月”本是美好事物，且是不變的自然規律，作者為什么希望它結束呢？(亡國之君,內心痛苦;以樂景寫哀情)2. 往事知多少（作者會想起哪些往事呢？）(物質方面：錦衣玉食、后宮佳麗、等等，更可引導他們從精神層面上：歡樂、尊嚴、自由，甚至生存的安全感等等)3.“小樓昨夜又東風”中的“又東風”表現了作者怎樣的思想感情？（東風即春風，感嘆時光流逝，宇宙的永恒不變）4只是朱顏

6、改“朱顏”的含義 （后宮佳麗的容顏，詞人自己容顏，國家的容顏）思路結構圖問 答何時了 又東風 應猶在 （宇宙之永恒不變）知多少 不堪回首 朱顏改 （人生之短暫無常）幾多愁 一江春水 （永恒與短暫達到統一）三度對比，三問三答，隔句相承5品味名句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。理解此句的妙處。特色：把抽象的感情形象化。其它以比喻寫愁的詩句：剪不斷，理還亂，是離愁(愁之形態)白發三千丈，緣愁似個長(愁之長度)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁(愁之重量)6.總結藝術特色:1. 把抽象的感情形象化2. 起伏跌宕的寫法(三度對比，三問三答，隔句相承)六、拓展閱讀1.相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還斷，是離愁，別是一般滋味在心頭。2.相見歡林花謝了春紅，大匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重?自是人生長恨水長東!七、作業(任選一題)1.閱讀李煜的浪淘沙(課本P40)，寫一篇三四百字的賞析文章(或聯系現實寫感想)。2.將浪淘沙與虞美人作比較賞析（從情感、語言、藝術手法等方面）,字數不限。浪淘沙令 李煜簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也