1、中職班主任培訓計劃（通用16篇） 中職班主任培訓計劃（通用16篇） 中職班主任培訓計劃 篇1 一、熟悉熟知班群眾 一個班群眾，有四十名同學，我還沒來得及在教室熟悉她們，就分了兩批進入工廠開頭了實習工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作閱歷，管理起來真是難上加難，我開頭了匆忙的奔波，去熟悉她們，從記錄她們的手機號和姓名開頭。漸漸熟知，不到了兩天的時間對每一位同學都熟悉起來，但是還不是十分的了解，相互的了解是需要時間的累積的。再一方面，我自我也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。 二、準時做好工廠和學生之間的橋梁 當有的學生不適合一個崗位或者感覺太累時，

2、準時跟廠子領導溝通，進行調崗，當有的老員工對學生不愛惜時，要準時跟他們領導溝通，進行換崗或者與老員工做好溝通。 三、做好學生思想工作 想讓學生切實根據老師的要求做，就務必在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法： 1、快樂式管理 現階段的大部分學生感到實習是不快樂的或對實習沒愛好，根據此狀況我對本學期的班會進行調整，此刻的班會通常先由學生自我總結現階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做群眾游戲，在游戲中激勵學生讓學生在不影響群眾的狀況下充分展現自我的潛力與潛力，到達讓同學們感受到在群眾生活、實習是

3、快樂的，透過實習找到自我應有的位置。 2、做好個別同學的思想工作 有些學生擺不準自我的位置，總覺得自我不適合在工廠干活，就應在辦公室玩著電腦，還有的學生嫌實習工資少，不愿意去實習，不能正確的對待實習，這就要做思想工作。當某些很讓我生氣的事發生后，我實行冷靜法，先不找學生談話，等自我冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達很好的效果。 四、加強與家長聯系 職業院校的學生的實習是十分重要的，因此班主任如何抓好學生們的實習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍很好，競爭意識強，但是由于大部分都是_，進工廠實習對一部分_來說是很難的。針對這種狀況，我在與學生

4、談心之余，了解他們的想法，并且激勵她們堅持完成實習。在激勵的基礎上，提出更高目標。在此期間，對一些不愿再工廠實習，去外面打工的進行了與家長的溝通，家長與我站在了同一戰線，最后都能回來，使班級整體在實習上有了進步。 中職班主任培訓計劃 篇2 一、 指導思想 通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素養、理論修養、教育能力，科學地把握班主任工作規律，更好地適應學生自身成長和進展的需要，使學校德育工作能夠真正激發學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和制造，進一步提高全校班主任隊伍的素養和班主任工作的水平，提升學校品位。 二、 明確班主任校本培訓的目標 1、幫助班主任了解班主任常規工作及

5、基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2、通過學習優秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。 3、樂觀探究，學會協調各方面工作。調動學生的學習樂觀性，加強與任課老師親密協作，爭取家長的支持與協作，提高班主任工作的藝術性。 4、培育班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和閱歷總結的能力，提高班主任工作的科研性。 三、 培訓內容 1、專業理論： 教育法律法規類：老師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生損害事故處理方法、班主任工作條例等。 教育法律法規類：老師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人

6、犯罪法、學生損害事故處理方法、班主任工作條例等。 德育管理方法類：班主任工作新理念班級管理方法與創新等。 2、專業素養： 班主任的專業素養修煉 班主任的能力訓練 班主任的組織領導藝術 班主任的關系協調能力 班主任的工作方法與技巧 3、專業能力： 班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生心理健康教育指導，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與討論能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。 四、 培訓途徑與方法 執行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采納學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課

7、題提升的五步(循序和相互交叉、相互滲透)培訓模式。 五、 培訓措施 1、建立班主任專業化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導 組 長：王建忠 副組長：高惠娟、滕金花 成 員：顧建平、李芳、張建良、倪牡丹 2、健全班主任專業培訓激勵機制，執行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優秀班主任評比掛鉤。班主任專業水平提高快、工作實績明顯的，優先推舉優秀班主任的評比。 3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及討論活動。本學期將進行一次班主任沙龍活動和工作閱歷溝通會。 4、

8、堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度專心，學思結合，每學期學習筆記不少于3000字。 中職班主任培訓計劃 篇3 一、指導思想 貫徹和落實中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見(以下簡稱意見)的精神，以教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知以及省、市相關文件精神為指南，遵循老師培育規律和以人為本的培訓思想，樂觀通過以專家引領、合作學習和自主反思為主要手段的專業化培訓，不斷提高班主任的德育理論水平和實際工作能力，創建創新型、專業化班主任老師隊伍，更好地推動我區德育工作向縱

9、深進展。 二、目標和任務 1、培訓目標 中小學班主任是中小學老師隊伍的重要組成部分，是中小學思想道德教育的骨干，是實施素養教育的重要力氣。加強中小學班主任培訓，就是要切實提高我區班主任隊伍整體素養和班主任工作水平，充分發揮中小學班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設等方面的骨干作用，全面推動我區素養教育的深入實施。 2、培訓任務 (1)加強班主任專業化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結合的方式，對我區現有的中學班主任50余人，小學班主任450余人開展培訓，引導班主任專心思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命

10、感和危機感，把握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創新工作等方面有明顯的提高，切實幫助他們向品德的引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節者和班級的管理者這個目標邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業精的中小學班主任隊伍。 (2)建立中小學班主任崗位培訓制度。從今年起，組織現在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓，接受不少于30學時的培訓。通過努力，使我區自XX年起，全面執行班主任資格證書制度，中小學班主任將全員持證上崗。 (3)執行班主任培訓考核制和輪訓制。考核合格

11、者發給江西省中小學老師培訓合格證和xx市中小學班主任任職資格證；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區級班主任培訓，每年必須至少參加一次校本培訓。 三、組織和保障 1、加強領導，周密計劃。 為加強對班主任培訓工作的組織領導，確保培訓工作的順利進行，我區成立了xx區中小學班主任培訓工作領導小組，加強對我區中小學班主任培訓工作的規劃統籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區老師進修學校則承擔詳細實施中小學班主任全員培訓的工作。區屬各校要制定出詳細可行的班主任培訓計劃，樂觀組織形式多樣的校本研訓活動，加快本校班主

12、任老師隊伍的建設。 2、加強管理，建立檔案。 將班主任培訓納入中小學老師繼續教育的內容，為每一位學員建立老師繼續教育管理檔案，每一位學員的培訓成果及獲得的相應學分都要登記入冊，建檔管理，并將成果記入老師繼續教育證書。 將班主任培訓納入教育督導的工作內容，把班主任培訓工作要求列入xx區教體系統學校(幼兒園)工作考核評估檢查指標體系，定期或不定期地對學校班主任工作進行檢查評估，通過檢查評估，總結閱歷，發現問題，以此全面、合理、詳細地規范我區班主任工作，促進班主任工作水平的不斷提升。 加強班主任工作表彰，不斷激勵廣闊老師做好班主任工作，為促進中小學生全面進展多做貢獻。 3、加強投入，確保經費。 我區

13、將樂觀設立中小學班主任培訓專項經費，執行班主任崗位津貼制度，為優秀班主任提供優先學習的機會。通過多種舉措使班主任崗位在我區成為廣闊老師人人熱愛、爭相競聘的崗位。 四、培訓內容 從以下三方面組織班主任培訓內容，使培訓活動更具有深刻性和實踐性。 l、理論方法型 以省市所編班主任崗位培訓教材為主要憑借，結合能反映新時期班主任工作特點和創新特色的文章，對班主任進行現代教育理念(學生觀、教育觀、質量觀、評價觀、進展觀等)、班主任工作基本規范和工作藝術、班級建設的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育、相關教育政策法規等專題的理論培訓，使受訓者比較系統地把握履行班主任崗位職責所必備的理論

14、知識和技能方法。 2、閱歷資源型 以國家、省、市、區的優秀班主任的工作經歷和閱歷總結為主要憑借，通過報告會、對話座談、學習心得溝通等形式，促進受訓者以這些優秀班主任為楷模，在了解他們的先進事跡，學習他們的工作方法和藝術的同時，也從情感上得到升華。 3、實踐討論型 就是以提高班主任對學生進行心理輔導的能力、了解和討論學生的能力、組織管理能力、協調各種關系的能力、處理偶發事件的能力、說理能力等為目標，通過案例分析研討、開展調研活動等形式，促進班主任在詳細情境的實踐操作和深入班級的調研反思中，履行班主任崗位職責的綜合能力和工作技巧得到切實的提高。 五、培訓方法 根據教育部全國中小學班主任培訓計劃中提

15、出的針對性、實效性、創新性原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學生身心進展規律，不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯系實際，重視閱歷溝通，突出案例教學。針對中小學老師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育資源平臺的作用和我區局域網絡平臺的優勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。 在實行理論學習和實踐討論、校際溝通和網上論壇、專家指導和典型示范相結合等多種形式開展班主任培訓的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區班主任培訓工作的特色。 1、抓科研求成果 為了貫徹意見中應加強班主任工作的理論討論的精神，我們將通過區教育學會等管道，大力推動學校、老師對班主任工作

16、的討論，通過科研課題的討論樂觀探究班主任工作的規律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業化的內涵、外延、途徑、方法等討論角度催生具有我區特點的科研成果，促進我區管理學生水平的提高，使班主任隊伍領先成為學校老師中學習型、討論型、專業型團隊，成為實施素養教育的骨干。 2、依網絡促溝通 教體德育網是我區在充分挖掘德育資源，拓寬德育渠道過程中應運而生的一個德育工作的新平臺。它在體現多主體、跨時空、低成本、高效率的德育工作新特點，以及促進老師個性思考和互動溝通，共享閱歷和才智資源等方面都有著極大的作用。我們將充分發揮這一優勢，利用教育論壇，引導班主任老師圍繞主題結合自己的工作實踐發表見解，

17、通過學員與輔導老師間的溝通，學員間的溝通，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現由熟悉向實踐，由實踐向熟悉的不斷飛躍。利用在線學習，動態展現學校、老師關注需求的培訓材料，引導班主任老師通過網上學習，即時思考問題、辨析問題、探討問題，大大提高培訓的時效性和影響面，促進老師的專業進展。 3、多舉措培骨干 今年開頭，每年選送班主任骨干老師參加xx市中小學班主任培訓班；每年評比一次區優秀班主任，每兩年進行一次模范班主任評比活動；每兩年舉辦一次優秀班主任閱歷溝通會。通過這些有力措施全面提高班主任專業素養，打造我區的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發揮優秀班主任、模范班主任的資源輻射作用，打破校際界

18、限，實施對口培訓，不斷壯大優秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業進展。 中職班主任培訓計劃 篇4 為了貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，提高班主任隊伍的整體素養和能力，根據教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見、中小學班主任培訓結合學校實際，特制定班主任培訓： 一、宗旨和意義 班主任是中小學老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素養教育的重要力氣。由于我校年輕老師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的閱歷，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任

19、管理藝術及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推動素養教育，提高教育質量。 二、培訓目標 通過培訓，使班主任老師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，把握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期進展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。 三、培訓原則 1.針對性原則 針對不同階段學生身心進展規律，根據不同學段班級管理工作的特點和要求，討論設計培訓內容。 2.實效性原則 堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和

20、班主任的實際需要動身，面對班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視閱歷溝通，突出案例教學。 3.創新性原則 樂觀創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對老師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。 四、 培訓內容 根據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內容確定：文明禮儀規范、心理健康教育指導、班級工作管理、家校溝通四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。 五、培訓管理及方式 1. 德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。 2. 采納自學、網上學習

21、和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓，并做好學習筆記。 3. 在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校、優秀班集體學習和實地考察，耳聞目睹，增強對先進閱歷的認同感，提高思想熟悉。 4、加強新上崗班主任培訓，開學前組織學習班主任一日常規學生禮儀規范等常規制度，并實行實行多培訓、勤反饋、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節，切實有效地提高年輕班主任的工作實效，繼續執行師徒結對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題準時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。 5、每月召開班主任閱歷溝通會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。 六、班主任

22、培訓名單 . 師徒結對安排： . 七、培訓工作安排 九月份： 1、結合學校實際確定培訓方案。 2、班主任沙龍：主題班級管理工作之怎樣安排值日生，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老老師對年輕老師進行培訓。 十月份： 班主任培訓：組織學習田村小學學生禮儀規范細則，并結合學生實際進行討論、修改、完善。 十一月份： 班主任論壇：主題班級工作管理之如何組織培育班干部。圍繞這一小的主題進行閱歷溝通，幫助班主任提高班級管理工作水平。 十二月份： 班主任沙龍：主題家校協同之如何家訪，主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行溝通，提高與家長溝

23、通的藝術。 一月份： 班主任沙龍主題：心理健康教育指導，結合典型案例分析，圍繞問題學生的教育與轉化展開研討活動。 評比校級優秀班主任 中職班主任培訓計劃 篇5 一、指導思想 為了進一步貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見，落實教體局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培育一支適應時代要求的高素養、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校進展，提升學校品位。 二、宗旨和意義 班主任是老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，中學生健康成長的引領者，是中學思想道德教育的骨干，是溝通家長和學校的

24、橋梁，是實施素養教育的重要力氣。班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門學科，也是一門藝術。在學校教書育人過程中，班主任的責任更重，要求更高。實施班主任培訓是貫徹新時期黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設，全面推動素養教育的必定要求，對于全面提高班主任隊伍的素養和工作水平，促進基礎教育的改革和進展具有重要意義。 三、培訓目標 1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2、通過學習優秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。 3、樂觀探究，學會協調各方面工作。調動學生的學習樂觀性，加強與任

25、課老師親密協作，爭取家長的支持與協作，提高班主任工作的藝術性。 4、培育班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和閱歷總結的能力，提高班主任工作的科研性。 四、培訓原則 1、針對性原則。 2、實效性原則。堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要動身，針對我校現實問題設計與安排培訓內容，重視閱歷溝通，突出案例探討。 3、創新性原則。 4、走出去、請進來。 五、班主任工作的要點 (1)熱愛關心學生、愛惜學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到進

26、展。 (2)常常與任課老師聯系，了解和討論學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成果。 (3)關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培育學生具有良好的生活習慣。 (4)組織領導班會工作，指導本班團委開展活動。 (5)負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動。 (6)召開好家長會，與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。 六、培訓內容 1、專業理論： 教育法律法規類：老師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生損害事故處理方法、班主任工作條例等。 職業

27、道德類：中小學老師職業道德、班主任工作職責、小學班主任工作暫行規定、中小學德育工作規程、班主任基本素養修練等。 德育管理方法類：班主任工作新理念、中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、班主任工作漫談、給年輕班主任的建議等。 七、培訓措施 1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 組 長：寧方強 副組長：李錦浩、李曉云 成 員：陳德亮、全體班主任 2、健全班主任培訓激勵機制，執行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推舉優秀班主任的評比。 3、堅持每學期一次的班主任溝通

28、會，保證集體培訓時間。要求各班班主任根據學校布置的主題專心做好打算，確保每次的溝通會有效果。 4、本學期必須寫好一篇有關班級管理的教育反思(必須原創)。 5、按時完成上級安排的各種培訓任務。 6、抓好每月的班級目標管理。 中職班主任培訓計劃 篇6 一、指導思想以三個代表和科學進展觀為指導，貫徹落實落實中小學老師職業道德規范，提高班主任的思想政治、職業道德素養，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發揮班主任在學生思想道德建設和任課老師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。 二、培訓目標： 1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育

29、理念。2、學習先進的班主任工作閱歷，把握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。3、進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態度，嚴格專心的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量而努力。 三、 培訓措施： 1、構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環節，繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽、新老班主任結對子等活動。本學年還推行優秀班主任主題隊會的評比活動。 2、實現兩個轉變。 (1)、思想觀念的轉變。實行各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣傳，使老師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培

30、訓工作的重要性，增強老師參加學校組織的一切培訓活動的樂觀性和自覺性，進一步提高老師校本教研的水平。使老師在觀念上發生轉變，樹立工作學習化，學習工作化的觀念，建立人人學習，時時學習，終身學習的思想，以適應學習型社會的需要。(2)、育人觀念的轉變。隨著時代的進展，教育改革的不斷深入，老師的育人觀念也應隨之轉變。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織班主任聽德育講座開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發生根本性的變化。 3、做到三個結合。 (1)、校本培訓與教育教學實踐相結合。開展校本培訓中留意從學校的實際動身，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任

31、進行培訓。首先把結對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把班級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心，培訓內容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。(2)、校本培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到兩結合：學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合三落實：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教研的進展。(3)、校本培訓與專家引領相結合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力氣搞好校本培訓。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座二是請專家進校指導三是走出校門拜師。 中職班主任培訓計劃 篇7 一、指導思想 為了進一步貫徹中共中央國務院關于進一步加強和

32、改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見，落實陸豐市教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培育一支適應時代要求的高素養、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校進展，提升學校品位。 二、培訓目標 1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2、通過學習優秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。 3、樂觀探究，學會協調各方面工作。調動學生的學習樂觀性，加強與任課老師親密協作，爭取家長的支持與協作，提高班主任工作的藝術性。 4、培育班主任發現問題、分析問題、解

33、決問題的能力，提高案例分析和閱歷總結的能力，提高班主任工作的科研性。 三、班主任工作的要點 (1)、熱愛關心學生、愛惜學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守中學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到進展。 (2)、常常與任課老師聯系，了解和討論學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成果。 (3)、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培育學生具有良好的生活習慣。 (4)、組織領導班會會的工作，指導本班

34、開展活動。 (5)、負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動，協作有關老師開展課外科技活動。 (6)、與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。 四、培訓內容 1、專業理論： 教育法律法規類：老師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生損害事故處理方法、班主任工作條例等。 職業道德類：中小學老師職業道德、班主任崗位職責、中學班主任工作暫行規定、中小學德育工作規程、班主任基本素養修練等。 中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、班主任工作漫談、給年輕班主任的建議等。 2、專業素養： 班主任的專業素養修煉、班主任的能力訓練、班主任的組織領導

35、藝術、班主任的關系協調能力、班主任的工作方法與技巧。 3、專業能力： 班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與討論能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。 五、培訓途徑與方法 執行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采納學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討培訓模式等。 六、培訓措施 1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 組長：副組長：、成員：全體班主任 班主任詳細的培訓工作由政教處任主任負責。 2、健全班主任培訓激勵機制，執行培訓考核制

36、。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推舉優秀班主任的評比。 3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及討論活動。學期將進行一次班主任工作閱歷溝通會。 4、堅持班主任每月集中開會至少一次，時間為每個月第一周第七節課，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度專心，學思結合。 5、本學期必須寫好一篇班主任閱歷文章。要求有明確的主題，上交學校政教處。 七、詳細安排 三月份：學校擬訂培訓計劃。 四月份：學習中華人民共和國義務教育法、學習班主任開學的幾項工

37、作閱歷文章。 五月份：學習中華人民共和國教育法、學習班主任工作十大謀略閱歷文章。 六月份：學習中華人民共和國教育法、學習班主任，怎樣去傾聽閱歷文章、學習班主任與平常心、如何建設一個優秀班集體閱歷文章。 七月份：各類評比要求、條件、方法的商討。 中職班主任培訓計劃 篇8 一、指導思想 為了進一步貫徹落實教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知及省、市、區各級相關部門的要求，有效促進學校班主任隊伍建設的科學化、規范化、專業化，提高德育的實效性，從而促進學生全面健康和諧的進展。 二、培訓目標 培育一支思想素養好、專業水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。 三、培訓內容 1、班主

38、任工作基本規范與政策法規 2、學生心理健康指導 3、班級活動設計組織與班級管理 4、未成年人思想道德教育 5、閱歷溝通與案例教學 四、培訓方法 采納學習反思實踐研修專題研討導師引領課題提升五步培訓方式。 1、學習反思 自主研讀。班主任老師每月參加品讀經典，約會名家每周一讀活動及圍繞關注教育細節開展議細節，創實效實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養。 參觀考察。組織部分班主任到兄弟學校參觀學校德育工作，溝通班主任工作閱歷。通過現場參觀考察，增強感性熟悉，拓寬工作視野。 自主學習。班主任根據自己工作特長和問題，有選擇地學習。學校建立班主任流淌書庫為老師自訓提供便利條件。 自我剖析。班主任根據自

39、身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功閱歷。每月參加案例培訓活動，通過討論案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。 2、實踐研修 培訓期間，學校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設計及展現競賽舉辦班主任論壇，根據學生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。 3、導師引領 執行班主任工作導師制。工作未滿三年的青年班主任，實行師徒結對方式，通過一對一針對性的輔導提高班主任工作的藝術性和實效性。其次，充分發揮骨干班主任的作用，將學習成果以對老師們實施二次培訓的形式進行展現。其次，為進一步完善班主任培訓工作，學

40、校將定期開展班主任論壇活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通溝通，共議金點子，共謀金措施，彰顯大才智，提高班主任工作的實效性。 4、課題提升 結合當前學校德育工作的現狀，班主任相互合作專心參加學校重大課題和規劃課題討論，著眼小型課題開發，將教育科研與實際工作緊密結合，不斷提高自身的科研意識及較強的討論能力，不斷提高德育工作的實效性。 五、培訓措施 1、建立班主任專業化培訓工作領導小組。建立以校長為組長的培訓指導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 2、建立專項嘉獎。每學年末，學校進行一次優秀班主任評比。對班主任專業水平提高快、工作實績明顯的，推舉參加優秀德育工、優秀班主任的評比。 3、建立班主任培

41、訓目標責任制。每位參加培訓的班主任，在培訓期間必須完成四個一培訓任務。即：讀好一本書、一個主題班會設計及展現、一個工作案例剖析、一次心理健康教育活動指導，通過培訓、實踐與討論，逐步打造一支精干的班主任專業化隊伍。 中職班主任培訓計劃 篇9 學校工作，德育為先德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加強班主任隊伍建設，充分發揮其在學校教育工作中的骨干作用，現根據我校實際，擬定我校班主任培訓工作計劃。 一、指導思想 堅持科學進展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規范班主任。專心貫徹上級精神，樂觀組織參加班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素養，為全面實施素

42、養教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎。 二、培訓目標 1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2、通過學習優秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。 3、樂觀探究，學會協調各方面工作。調動學生的學習樂觀性，加強與任課老師親密協作，爭取家長的支持與協作，提高班主任工作的藝術性。 4、培育班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和閱歷總結的能力。 三、培訓對象 我校從事班主任工作的老師。 四、培訓措施 1.建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 組 長： 副組長：

43、 成員：全體班主任 班主任詳細的培訓工作由政教處處負責。 2.加強班主任隊伍建設。 班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的老師。班主任隊伍的業務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素養，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培育一批具有較高教學水平和嫻熟的業務知識，注意對班主任工作討論，具有一套行之有效的工作閱歷，具有示范性，得到絕大多數師生、家長好評的班主任隊伍。 3.加強理論學習。 4.加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及討論活動。學期將進行

44、一次班主任工作閱歷溝通會。 5.加強班主任心理健康教育培訓。指導好班主任多種渠道地了解和把握學生的心理問題，對存在心理問題的學生準時的進行個別談話和心理輔導。 6.本學期期末必須寫好一篇班主任閱歷文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學校政教處。 五、培訓形式 集中培訓與自學 六、考核方法 從考勤、作業、工作績效等方面進行綜合評定。關于考勤，缺勤1/3者學期末不能獲得優秀班主任。 七、詳細培訓內容 2月份 制定班主任培訓計劃。 3月份 1.班主任例會。班主任工作新理念 2.集體培訓-班主任工作條例 3.班主任自學筆記。 4.班主任工作閱歷溝通會-如何更好的抓好班級管理 4月份 1.班主任例

45、會。-班主任應該具備的素養。 2.集體培訓-班主任講話的藝術 3.集體培訓-班主任的專業素養修養 4.班主任工作閱歷溝通會-如何讓學困生提高學習成果 5月份 1.班主任例會。對問題學生的管理你實行了什么方法 2.班主任培訓學習-如何開展班級文化建設。 3.班主任自學筆記。 4.班主任工作閱歷溝通會-班級管理的藝術 5.班主任論文評比活動-我是如何搞好班級管理的 6月份 1.班主任例會。你如何看待小組合作化教學 2.評比優秀主題班會課。 3.班主任培訓學習-如何管理好班級紀律。 4.班主任自學筆記。 7月份 1.評比優秀班主任。 2.班主任培訓工作總結。 中職班主任培訓計劃 篇10 一、指導思想

46、 為了進一步貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見，落實教體局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培育一支適應時代要求的高素養、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校進展，提升學校品位。 二、宗旨和意義 班主任是老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，中學生健康成長的引領者，是中學思想道德教育的骨干，是溝通家長和學校的橋梁，是實施素養教育的重要力氣。班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門學科，也是一門藝術。在學校教書育人過程中，班主任的責任更重，要求更高。實施班主任培訓是貫徹

47、新時期黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設，全面推動素養教育的必定要求，對于全面提高班主任隊伍的素養和工作水平，促進基礎教育的改革和進展具有重要意義。 三、培訓目標 1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2、通過學習優秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。 3、樂觀探究，學會協調各方面工作。調動學生的學習樂觀性，加強與任課老師親密協作，爭取家長的支持與協作，提高班主任工作的藝術性。 4、培育班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和閱歷總結的能力，提高班主任工作的科研性。 四

48、、培訓原則 1、針對性原則。 2、實效性原則。堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要動身，針對我校現實問題設計與安排培訓內容，重視閱歷溝通，突出案例探討。 3、創新性原則。 4、走出去、請進來。 五、班主任工作的要點 (1)熱愛關心學生、愛惜學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到進展。 (2)常常與任課老師聯系，了解和討論學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成果。 (3)關心學生的生活和身體

49、健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培育學生具有良好的生活習慣。 (4)組織領導班會工作，指導本班團委開展活動。 (5)負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動。 (6)召開好家長會，與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。 六、培訓內容 1、專業理論： 教育法律法規類：老師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生損害事故處理方法、班主任工作條例等。 職業道德類：中小學老師職業道德、班主任工作職責、小學班主任工作暫行規定、中小學德育工作規程、班主任基本素養修練等。 德育管理方法類：班主任工作新理念、中共中央國務院關于加強和改

50、進未成年人思想道德建設的若干意見、班主任工作漫談、給年輕班主任的建議等。 七、培訓措施 1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 組長：寧方強 副組長：李錦浩、李曉云 成員：陳德亮、全體班主任 2、健全班主任培訓激勵機制，執行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推舉優秀班主任的評比。 3、堅持每學期一次的班主任溝通會，保證集體培訓時間。要求各班班主任根據學校布置的主題專心做好打算，確保每次的溝通會有效果。 4、本學期必須寫好一篇有關班級管理的教育反思(必須原創)。 5、按時完成上級安排的

51、各種培訓任務。 7.抓好每月的班級目標管理。 中職班主任培訓計劃 篇11 一、指導思想 為了進一步貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見，落實區教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培育一支適應時代要求的高素養、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校進展，提升學校品位。 二、培訓目標 1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2、通過學習優秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。 3、樂觀探究，學會協調各方面工作。調

52、動學生的學習樂觀性，加強與任課老師親密協作，爭取家長的支持與協作，提高班主任工作的藝術性。 4、培育班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和閱歷總結的能力，提高班主任工作的科研性。 三、班主任工作的要點 (1)、熱愛關心學生、愛惜學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到進展。 (2)、常常與任課老師聯系，了解和討論學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。 小學班主任培訓計劃(2) 改進，學好務門功課，不斷提高學習成果。 (3)、關心學

53、生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培育學生具有良好的生活習慣。 (4)、組織領導班會會的工作，指導本班少先隊開展活動。 (5)、負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動，協作有關老師開展課外科技活動。 (6)、與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。 四、培訓內容 1、專業理論： 教育法律法規類：老師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生損害事故處理方法、班主任工作條例等。 職業道德類：中小學老師職業道德、班主任崗位職責、小學班主任工作暫行規定、中小學德育工作規程、班主任基本素養修練等。 德育管理方法類：班

54、主任工作新理念、中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、班主任工作漫談、給年輕班主任的建議等。 2、專業素養： 班主任的專業素養修煉 班主任的能力訓練 班主任的組織領導藝術 班主任的關系協調能力 班主任的工作方法與技巧 3、專業能力： 班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與討論能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。 五、培訓途徑與方法 執行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采納學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討培訓模式。 六、培

55、訓措施 1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 組 長：李德國 副組長：周廣輝、任晗 成員：全體班主任 班主任詳細的培訓工作由教育處任主任負責。 2、 健全班主任培訓激勵機制，執行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推舉優秀班主任的評比。 3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及討論活動。學期將進行一次班主任工作閱歷溝通會。 4、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節課)，保證集體培訓時間。記好學習筆記，

56、要求態度專心，學思結合，每學期學習筆記不少于XX字。 5、本學期必須寫好一篇班主任閱歷文章。要求有明確的主題，不少于XX字，上交學校教育處。 七、詳細安排 三月份 學校擬訂培訓計劃 四月份 學習中華人民共和國義務教育法 學習班主任開學的幾項工作閱歷文章 五月份 學習中華人民共和國教育法 學習班主任工作十大謀略閱歷文章 六月份 學習中華人民共和國教育法 學習班主任，怎樣去傾聽閱歷文章 學習班主任與平常心如何建設一個優秀班集體閱歷文 七月份 各類評比要求、條件、方法的商討德育論文撰寫 中職班主任培訓計劃 篇12 年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力氣，是學校可持續進展的重要人才資源。為加強對青年

57、班主任的培育，促進青年老師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。 一、見習班主任培育工作領導小組： 組長：杜心華 副組長：李明萱、胡毅 組員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平 二、見習班主任要求： 1、端正態度，專心學習(1)學習教育理論。專心學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好，準時記下自己的讀書心得。(2)向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行溝通，與班主任一起討論參加班級的各項工作。(3)在實踐中學習。樂觀協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結與思考。 2

58、、身體力行，樂觀實踐(1)深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特殊是協作做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。(2)見習期間，要樂觀參加班級的各項活動(包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等)，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱忱接待家長，必要時可主動進行家訪。 3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，準時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。 4、樂觀參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動

59、。 三、見習班主任指導老師工作要求： 1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。 2、指導老師要本著對班主任成長和對學校進展高度負責的精神，專心做好對指導工作。對他們要做到關心愛惜與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們制造條件相統一。 3、在學生中確立并維護他們的應有地位，擅長搭臺子和壓擔子。(20 xx新的一年工作計劃) 4、常常與他們溝通學生情況，溝通班級管理中的心得體會。 5、準時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。 四、見習班主任的考核與評定： 1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。 2、

60、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導老師評價、班級組評價、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。 3、考核結果與評職、評優掛鉤，考核優秀的(前30%)學校將予以表彰嘉獎。 4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。 附：20 xx年度指導班主任名單 xx學校德育處 中職班主任培訓計劃 篇13 一、 指導思想 通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素養、理論修養、教育能力，科學地把握班主任工作規律，更好地適應學生自身成長和進展的需要，使學校德育工作能夠真正激發學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和制造，進一步提高全校班主任