1、紫藤蘿瀑布教學目標：知識與能力目標有感情的誦讀課文，理解內容，感悟中心。過程與方法目標賞讀品味作品語言，學習作者抓住景物特征，細致描寫景物的方法，發揮想象，模仿造句，用于個性化的表達之中。情感、態度和價值目標體會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命。教學重點、難點：教學重點：品味詞語及重點語句的表現力，加深對人生的理解。教學難點：對十多年前紫藤蘿及作者遭遇的理解。教學過程：一、情境體驗， 導人文本（設計一）同學們，在山的那一邊，我們懂得了人生要有理想；于是，我們走一步，再走一步，戰勝了生活中的艱難險阻，懂得了人生要有信心；后來，我們通過美麗的蟬和貝殼，感悟到了人生在于全情地投入；今天，我們

2、將駐足于紫藤蘿花面前，體會一份寧靜和喜悅。這就是我們今天要學習的課文，來自宗璞的紫藤蘿瀑布。（設計二）知人論世，簡介背景。1982年10月28日上午7時，他去了。這樣壯志未酬的人不只他一個啊!我哭小弟?？匏趧⊥粗羞€拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不肯一個人坐一輛汽車!我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。他們幾經雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人!已經是遲開了， 讓這些遲開的花朵盡可能延長他們的光彩吧?？扌〉茏阼?98211文革中，父親(著名哲學家，哲學史家

3、馮友蘭)已經71歲了，天天有人沖來抄家，搬把凳子擱院子里，要父親站在上面。家里貼滿了打倒的標語大字報，鋪天蓋地，到處貼封條。衣服都封起來了，天冷了，封條不敢拆，父親就披條麻袋御寒。他的輸尿管不通，腰上掛著尿瓶，被拉去批斗，打倒在地。游街時連連跌跟頭，還是要繼續走。為了斗他甚至成立了批馮聯絡站。我不明白，對手無寸鐵的讀書人。何苦至于此，何至于如此對待。父親很幸福，父親很委屈宗璞我自幼多病，常在和病魔作斗爭。在昆明時嚴重貧血上紀念周站著站著就暈倒。后來索性染上肺結核休學在家。我曾由于各種原因多次發高燒，后來我經歷名目繁多的手術，人贈雅號“挨千刀的”。花朝節的紀念宗璞（設計三）幻燈展示一組紫藤蘿的照

4、片。有一種花，它不與群芳爭勝，它靜靜地開在春花已謝的時節，踏春的人無意流連，蜂蝶亦不來眷顧。然而，它們仍然盛開著，盡情綻放著自己的生命。它就是紫藤蘿，今天讓我們一起走進宗璞的紫藤蘿瀑布，一起聆聽花開的聲音。二、美讀體驗， 品味文本1指名誦讀，認讀生字詞。2師生點評，教師進行朗讀指導。朗讀指導的內容：(1)節奏緩急適當。(2)讀準字音，融入感情。第一段：語速放慢“我/不由得/停住了腳步”。第二段：仔細看時，知道/那是部分，在挑逗。第三段：第一句語速稍慢，語調放低；一、二兩句要形成鮮明對比；第三段末句、四、五段：要讀出明快，歡欣的情緒，語調要活潑。第8段：開頭第一句語速慢，語調輕柔，后面也要慢，語

5、調低沉。第9段：要和第8段形成鮮明的對比，語速要稍快，要讀出那種欣喜的情緒；而“流著”要讀出慢慢流淌的意味。第10段：主旨句要讀慢一點，要重讀。第11段：稍慢，后一句稍快，“加快”重讀。3對照描述紫藤和表現作者思想感情的課文段落，完成“紫藤蘿檔案”。名稱眼前紫藤蘿家門前紫藤蘿外貌特征形色香精神面貌三、美點體驗， 感悟文本1找出認為描述得最精彩的語句，感情朗讀并說出對語句的理解。2學生思考，回答。學生的答案可能有：（1）比喻：只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。形象、生動地寫出

6、紫藤蘿色彩上的特點。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆。形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。（2）擬人：只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態。才知那是每一條紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。以動態寫花的靜態，生動地寫出花開的繁盛。我在開花！它們在笑。我在開花！它們嚷嚷。用擬人法，生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。3.教師小結：作者寫花之美，用比喻的手法寫花之美麗。用擬人的手法寫花之活潑。

7、用豐富的想象寫花之可愛。四、拓展體驗， 升華文本1展示背景資料：“我一生，愛好是天然?！被ǘ湓跄芾显谥︻^呢。萬物消長是大自然的規律。柳絮開始亂撲人面。我和仲走在小路上，踏著春光，小心翼翼地，珍惜地。不知何時，那棵朱砂碧桃的滿樹繁花也已謝盡，枝條空空的連地上也不見花瓣。別的花也會跟著退場的。有上場，有退場，人，也是一樣。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經過不同的兩岸，樹木

8、要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。東藏記寫作開始不久，我的視網膜脫落，經過手術幸未失明，但左眼僅有03的視力，右眼幾乎看不見東西，準盲人一個。我覺得我就像一只螞蟻，很小的螞蟻，認真努力地在搬沙，銜一粒，再銜一粒終于堆起一座小沙丘?？赡軙信笥哑婀?，已然如此了，為什么還對寫作不離不棄?其實很簡單，只因為有話要說，不然，對不起那個時代，對不起那些人。2分析材料與課文相近的觀點。學生思考，交流。學生的答案可能有：曠達

9、樂觀的生活態度：“萬物消長是大自然的規律有上場，有退場，人，也是一樣”、 “生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”、 “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。積極進取的奮斗精神：“在宇宙的大生命中我們是多么卑微多么渺小而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的運行”、 “它是萬花中的一種 也正是由每一個一朵。組成了萬花燦爛的流動的瀑布”、“ 其實很簡單，只因為有話要說，不然，對不起那個時代，對不起那些人?！?將閱讀體驗寫成短詩。示例：那一抹淡紫色的輝煌泛著點點銀光襯著這明媚的陽光顯得更為閃亮生命也正如它一樣只要你的心中充滿一生的渴望那么生命長河將會延續不斷生

10、活也會透著淡淡的芳香生命短暫如紫藤蘿花般開了又息仿佛一場夢可是你已綻放出最美的一面雖然一朵將要衰敗但你看見了嗎無數花苞正在等待他們也會如你一樣的美麗并將美麗延續紫閃耀著夢的光輝生的希望紫藤蘿猶如明眸延續著愛的價值生命的力量也許這只是一樹紫藤蘿花卻吟出了我們的心聲愛在人間生命永駐五、教師小結：紫藤蘿瀑布像一首深沉的歌，為我們展示了人生的畫面：藤蘿不與群芳爭，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情的展示著自己的生命，驕傲自信的為自己的美麗生命而歡騰嬉鬧。然而回首十年，心中的“焦慮和悲痛”又會令人感受到一種沉重，一種悲哀。仔細品味這篇短文使人幡然悟到，只有經歷過苦難的人，才會珍惜生活的

11、浪花，正如宗璞所說， “生命的長河是無止境的”，每個人都應當像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，讓生命更加絢麗多彩。六、布置作業：比較分析、歸納總結：第一單元的課文在內容和寫法上有什么異同?七、板書設計：紫藤蘿瀑布花形猶如瀑布賞花如人生的美好熱烈花色熱烈沉靜想花如人生的生死挫折花香朦朧長久悟花如生命的永恒意義紫藤蘿瀑布相關資料一、作者簡介：宗璞，年生，原名馮鐘璞，筆名有任小哲，豐非等。著名哲學家馮友蘭之女，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。年畢業于清華大學外文系。曾在中國文聯、文藝報等單位工作。年調世界文學編輯部。“文革”后，有短篇小說弦上的夢、中篇小

12、說三生石，獲全國優秀中短篇小說獎。年北京出版社出版了宗璞小說散文選。后來又抱病奮力創作反映中華民族知識分子命運的長篇小說野葫蘆引，其第一部南渡記已于年問世，獲得了好評。她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。二、寫作背景：宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在作者心頭。這篇文章寫于年月，當時她的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（月小弟病逝），徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。三、文學常識：托物言志：就是假托一種事物，賦以某種象征意義，表現作者的思想感情。寫景狀物

13、：是托物言志的基礎。要求學生認真地觀察景物，細膩地描繪景物。四、語言積累1生字注音：穗（su） 湊（cu） 綻開（zhn） 酒釀（ning） 迸濺（bng）挑逗（du） 佇立（zh） 凝望（nng） 伶仃（lng dng） 籠罩（zho）瓊漿（qing） 遺憾（hn） 嚷嚷（rng rng） 忍俊不禁（jn） 盤虬臥龍（qi）2形近字辨析： 綻放（zhn） 俊俏（jn） 藤蘿（lu） 伶仃（lng） 沉淀（din） 峻嶺（jn） 籮筐（lu） 玲瓏（lng）密林（m） 嚷嚷（rng） 蜜蜂（m） 土壤（rng）3多音字辨析： 鳥籠（lng） 盛開（shng） 禁受（jn）籠 盛 禁 籠罩（ln

14、g） 盛飯（chng） 禁止（jn） 挑逗（tio） 好壞（ho） 仿佛（f）挑 好 佛 挑練（tio） 愛好（ho） 佛教（f）4詞語解釋：【迸濺】向四處濺出或噴射?！窘K極】最終，最后?！咎舳骸慷阂?；招惹。【仙露瓊漿】神仙飲用的汁液。文中形容花芯中的物質?！緛辛ⅰ块L時間地站立。【凝望】目不轉睛地看。【籠罩】像籠子似地罩在上面。【伶仃】又作零丁，孤獨；沒有依靠?！颈P虬臥龍】盤曲的枝條，猶如躺臥的龍。五、中心思想：作者由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運，感悟生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，都不足畏；人生，應該是豁達的，樂觀的，奮發的，進取的。六、相關資料：1紫藤蘿瀑布四美（王健龍）紫藤

15、蘿瀑布是一篇優美、深刻、意蘊豐富的美文，它不僅給人以美的熏染，而且給人以深深的啟迪：一個人一時的不幸并不足畏，人應該豁達、樂觀、奮發、進取。仔細回味，它的美體現在四個方面：一、積極含蓄的人生追求美十年浩劫，給作者的家庭帶來巨大的磨難，家門外的紫藤蘿花，電隨之遭難。后來，弟弟又身患絕癥。在作者心情沉重不得排解的時候，作者在花前“停住了腳步”。 “從未見過開得這樣盛的藤蘿”，紫藤蘿花也曾隨人世變遷受苦受難，但是苦難過去，它馬上恢復了生機。 “笑”、 “嚷嚷”、 “我在開花”表現了花兒對生命的喜悅。這種喜悅感染了作者，使作者從“生死”的思慮、 “手足”的悲傷中解脫出來，超越個人的苦痛，感到“精神的寧

16、靜和生的喜悅”，體會到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”道理?？梢哉f，紫藤蘿花啟示作者由個人情感糾葛飛躍到對生命本質的認識。二、婉曲有致的感情美作者對感情的宣泄很注意分寸。對過去家庭所受的苦難折磨，她只是淡淡地以紫藤蘿花朵的“稀落”和“索性連那稀零的花串也沒有了”為喻，表達自己的感受；對那時思想的荒謬，也以“那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系”譏諷一下，沒有聲色俱厲的批判。對于小弟的病癥，更是不著一筆，用“一直壓在我心上的焦慮和悲痛”帶過自己悲痛欲絕的感情。三、生動傳神內蘊豐富的景物美“寫景狀物”是“抒情言志”的基礎。作者調動自己的想像，通過比喻、擬人等手法，細膩

17、傳神的描繪紫藤蘿花。這是文中極為突出的亮點 、開頭以描述了，紫藤蘿帶給自己的強烈的瀑布般的整體印象，將花喻為“瀑”，形象地表現了花之繁茂，也隱含著生命的長河無休無止的意蘊。而后沿視線所及，從細處落墨，描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花。那“進濺”著的淺色“水花”，是已經盛開了的；那流動的仿佛“沉淀”了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的，這不正是生命的延續嗎?而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟， 這又讓人聯想到人生的征途，有奮發向上，勇往直前的喻義。所有這些無一不顯示了紫藤蘿生命的盎然勃發，生生不息。寫好了景物， “抒情言志”便水到渠成，自然引出文章主旨： 花和人都會遇到各種各樣的不幸

18、，但是生命的長河是無止境的”。四、脈絡清晰，層次分明的結構美文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情，由看花、憶花、思花三部分層層深入，表達主旨。而這三部分又各有層次：看花按花瀑、花穗、花朵來寫，越寫越見花的活潑熱鬧，生機勃勃；憶花先寫沉浸在“花朵的光輝” 中，感到“精神的寧靜和生的喜悅”：次寫花昕受的苦難，最后以花歷盡劫難又煥發生機作結，回應前文；思花則由以上的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好與永恒，全文脈絡清晰、層次分明。2哭小弟（宗璞）我面前擺著一張名片，是小弟前年出國考察時用的。名片依舊，小弟卻再也不能用它了。 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每個

19、人都會去，而且不能回來的地方。但是現在怎么能輪得到小弟！他剛50歲，正是精力充沛，積累了豐富的學識經驗，大有作為的時候，有多少事等他去做??！醫院發現他的腫瘤已相當大，需要立即做手術，他還想去參加一個技術討論會，問能不能開完會再來。他在手術后休養期間，仍在看研究所里的科研論文，還做些小翻譯。直到臥床不起，他手邊還留著幾份國際航空材料，總是“想再看看”。他也并不全想的是工作。已是滴水不進時，他忽然說想吃蝦，要對蝦。他想活，他想活下去??！ 可是他去了，過早地去了。這一年多，從他生病到逝世，真像是個夢，是個永遠不能令人相信的夢。我總覺得他還會回來，從我們那冬夏一律顯得十分荒涼的后院走到我窗下，叫一聲“

20、小姊”。 可是他去了，過早地永遠地去了。 我長小弟三歲。從我有比較完整的記憶起，生活里便有我的弟弟，一個胖胖的、可愛的小弟弟，跟在我身后。他雖然小，可是在玩耍時，他常常當老師，照顧著小朋友，讓大家坐好，他站著上課，那神色真是莊嚴。他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點不怕。他站在山泉邊，捧著一個大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前。 “小姊，你看，我先洗！”他高興地叫道。 在泉水緩緩地流淌中，我們從小學、中學而大學，大部分時間都在一個學校。畢業后就各奔前程了。不知不覺間，聽到人家稱小弟為強度專家；不知不覺間，他擔任了總工程師的職務。在那動蕩不安的年月里，很難想象一個

21、人的將來。這幾年，父親和我倒是常談到，只要環境許可，小弟是會為國家做出點實際的事的。卻不料，本是最年幼的他，竟先我們而離去了。 去年夏天，得知他患病后，因為無法得到更好的治療，我于8月20日到西安。記得有一輛坐滿了人的車來接我。我當時奇怪何以如此興師動眾，原來他們都是去看小弟的。到醫院后，有人進病房握手，有人只在房門口默默地站一站，他們怕打擾病人，但他們一定得來看一眼。 手術時，有航空科學研究院、623所、631所的代表、弟妹、侄女和我在手術室外；還有一輛轎車在醫院門口。車里有許多人等著，他們一定要等著，準備隨時獻血。小弟如果需要把全身的血都換過，他的同志們也會給他。但是一切都沒有用。腫瘤取出

22、來了，有一個半成人的拳頭大，一面已經壞死。我忽然覺得一陣胸悶，幾乎透不過氣來這是在窮鄉僻壤為祖國貢獻著才華、血汗和生命的人啊，怎么能讓這致命的東西在他身體里長到這樣大！ 我知道在這黃土高原上生活的艱苦，也知道住在這黃土高原上的人工作之勞累，還可以想象每一點工作的進展都要經過十分惱人的迂回曲折。但我沒有想到，小弟不但生活在這里，戰斗在這里，而且把性命交付在這里了。他手術后回京在家休養，不到半年，就復發了。 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。記得每次看病，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，我們知道病情不可逆轉，只希望能延長時間，也許會

23、有新的辦法。航空界從莫文祥同志起，還有空軍領導同志都極關心他，各個方面包括醫務界的朋友們也曾熱情相助，我還往海外求醫。然而錯過了治療時機，藥物再難奏效。曾有個別的醫生不耐煩地當面對小弟說，治不好了，要他“回陜西去”。小弟說起這話時仍然面帶笑容，毫不介意。他始終沒有失去信心，他始終沒有喪失生的愿望，他還沒有累夠。 小弟生于北京，1952年從清華大學航空系畢業。他填志愿到西南，后來分配在東北，以后又調到成都，調到陜西。雖然他的血沒有流在祖國的土地上，但他的汗水灑遍全國，他的精力的一點一滴都獻給祖國的航空事業了。個人的功績總是有限的，也許燃盡了自己，也不能給人一點光亮，可總是為以后的絢爛的光輝做了一

24、點積累吧。我不大明白各種工業的復雜性，但我明白，任何事業也不是只坐在北京就能夠建樹的。我曾經非常希望小弟調回北京，分我侍奉老父的重擔。他是兒子，30年在外奔波，他不該盡些家庭的責任嗎？多年來，家里有什么事，大家都會這樣說：“等小弟回來”，“問小弟”。有時只要想到有他可問，也就安心了。現在還怎能得到這樣的心安？風燭殘年的父親想兒子，尤其這幾年母親去世后，他的思念是深的，苦的，我知道，雖然他不說，現在他永遠失去他的最寶貝的小兒子了。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來的可倚可靠會給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過了那道門檻??！ 1982年10月2

25、8日上午7時，他去了。 這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實呢！他躺在那里，但他已經不是他了，已經不是我那正當盛年的弟弟，他再不會回答我們的呼喚，再不會勸阻我們的哭泣。你到哪里去了，小弟！自1974年沅君姑母逝世起，我家屢遭喪事，而這一次小弟的遠去最是違反常規，令人難以接受！我還不得不把這消息告訴當時也在住院的老父，因為我無法回答他每天的第一句問話：“今天小弟怎么樣？”我必須告訴他，這是我的責任。再沒有弟弟可以依靠了，再不能指望他來分擔我的責任了。 父親為他寫挽聯：“是好黨員，是好干部，壯志未酬，灑淚豈只為家痛；能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇，招魂也難再歸來！”我那惟一的弟弟，永遠地離去了

26、。 他是積勞成疾，也是積郁成疾，他一天三段緊張地工作，參加各式各樣的會議。每有大型試驗，他事先檢查到每一個螺絲釘、每一塊膠布。他是三機部科技委員會委員，他曾有遠見地提出多種型號研究。有一項他任主任工程師的課題研制獲國防工辦和三機部科技一等獎。同時他也是623所黨委委員，需要在會議桌上坦率而又讓人能接受地說出自己對各種事情的意見。我常想，能夠“雙肩挑”，是我們50年代到60年代初期出來的知識分子的特點。我們是在“又紅又?！钡囊笙麻L大的。當然，有的人永遠也沒有能達到要求，像我。大多數人則挑起過重的擔子，在崎嶇的、荊棘叢生的、有時是此路不通的山路上行走。那幾年的批判斗爭是有遠期效果的。他們不只是生

27、活艱苦，過于勞累，還要擔驚受怕，心里塞滿想不通的事，誰又能經受得起呢！ 小弟入醫院前，正負責組織航空工業部系統的一個課題組，他任主任工程師。他的一個同志寫信給我說，1981年夏天，西安一帶出奇的熱，幾乎所有的人晚上都到室外乘涼，只有“我們的老馮”堅持伏案看資料，“有一天晚上，我去他家匯報工作，得知他經常胃痛，有時從睡眠中痛醒，工作中有時會痛得大汗淋漓，挺一會兒，又接著做了。天??！誰又知道這是癌癥！我只淡淡地說該上醫院看看。回想起來，我心里很內疚，我對不起老馮，也對不起您！” 這位不相識的好同志的話使我痛哭失聲！我也恨自己，恨自己沒有早想到癌癥對我們家族的威脅，即使沒有任何癥狀，也該定期檢查。云

28、山阻隔，我一直以為小弟是健康的。其實他早感不適，已去過他該去的醫療單位。區一級的說是胃下垂，縣一級的說是腎游走。以小弟之為人，當然不會大驚小怪，驚動大家。后來在弟妹的催促下，乘工作之便到西安檢查，才做手術。如果早一年有正確的診斷和治療，小弟還可以再為祖國工作20年！ 往者已矣。小弟一生，從沒有“埋怨”過誰，也沒有“埋怨”過自己，這是他的美德之一。他在病中寫的詩中有兩句：“回首悠悠無恨事，丹心一片向將來?！彼麤]有恨事。他雖無可以彪炳史冊的豐功偉績，卻有一個普通人的認真的、勤奮的一生。歷史正是由這些人寫成的。 小弟白面長身，美豐儀；喜文藝，嫻詩詞；且工書法篆刻。父親在挽聯中說他是“全才罕遇”，實非

29、夸張。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的；可就這一輩子，也沒有得以充分地發揮和施展。他病危彌留的時間很長，他那顆丹心，那顆讓祖國飛起來的丹心，頑強地跳動，不肯停息。他不甘心。 這樣壯志未酬的人，不只他一個啊！ 我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不肯一個人坐一輛汽車！我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。他們幾經雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人！ 已經是遲開了，讓這些遲開的花朵盡可能延長他們的光彩吧。 這些天，讀到許多關

30、于這方面的文章，也讀到了痛惜之余的愿望，稍得安慰。我盼“愿望”能成為事實。我想需要“痛惜”的事應該是越來越少了。 小弟，我不哭！七、閱讀鏈接：離太陽最近的樹 畢淑敏三十年前，我在西藏阿里當兵。 這世界的第三極，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神靈的佑護還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時會不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出谷穗樣細密的花，對著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區巡回醫療，我騎馬穿行于略帶蒼藍色調的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。一天，司務長布置任務全體打柴去！我以為自己聽錯了，高原之上，哪里有柴？！原來是驅車上百公里，把紅柳挖出來，當柴火燒。我大驚，說，紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？司務長回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？我說，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上惟一的