1、社團名稱：經典誦讀日期:活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜、復習古詩二、指導誦讀三首古詩送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵,勸君更盡杯酒,客舍青青柳色新。西出陽關無故人。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉為異客,遙知兄弟登高處,每逢佳節倍思親。遍插茱萸少一人。靜夜思（唐）李白床前明月光,舉頭望明月,疑是地上霜。低頭思故鄉。三、鼓勵繼續誦讀三字經社團名稱：經典誦讀日期:活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜、復習古詩二、指導誦讀三首古詩古朗月行（節選）（唐）

2、李白小時不識月，又疑瑤臺鏡,呼作白飛在青玉盤。-AJJLJ云端。望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙,飛流直下三千尺,遙看瀑布掛前川。疑是銀河落九天。贈汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行,桃花潭水深千尺，忽聞岸上踏歌聲。不及汪倫送我情。三、鼓勵繼續誦讀三字經活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜活動過程、復習古詩二、指導誦讀三首古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。早發白帝城（唐）李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。望天門山（唐）李白天門中斷楚江

3、開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。三、鼓勵誦讀論語社團名稱：經典誦讀日期:活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜活動過程一、指導誦讀三首古詩別董大（唐）高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。絕句（唐）杜甫兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。夜徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。二、鼓勵誦讀論語三、教師小結社團名稱：經典誦讀日期：社團名稱：經典誦讀日期:活動過程活動時間星期五下午第

4、三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石玉指導老師沈五香田偉娜一、指導誦讀三首古詩絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江畔獨步尋花（唐）杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。楓橋夜泊（唐）張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。二、鼓勵誦讀論語三、教師小結活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石土金指導老師沈五香田偉娜活動過程一、指導誦讀三首古詩游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。江雪（唐）柳宗元千山

5、鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。二、鼓勵誦讀論語三、教師小結社團名稱：經典誦讀日期：活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石玉指導老師沈五香田偉娜活動過程一、指導誦讀三首古詩塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。望洞庭（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。浪淘沙（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。二、鼓勵誦讀論語三、教師小結社團名稱：經典誦讀日期:社團名稱：經

6、典誦讀日期：活動過程活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石玉指導老師沈五香田偉娜一、指導誦讀三首古詩賦得古原草送別（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。池上（唐）白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。憶江南（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。二、鼓勵誦讀論語三、教師小結社團名稱：經典誦讀日期:活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容經典誦讀活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜一、指導誦讀三首古詩小兒垂釣（唐）

7、胡令能蓬頭稚子學垂輪，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。（唐）李紳春種一粒粟,四海無閑田,秋收萬顆子。農夫猶餓死。憫農（唐）李紳鋤禾日當午，誰知盤中餐,汗滴禾下土。粒粒皆辛苦。二、鼓勵誦讀論語三、教師小結活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容閱讀有關童話活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜一、檢查課前準備情況。活二、教師宣布紀律及要求動三、閱讀有關童話的自選書籍過四、社員間交流閱讀感受，從中學到的道理程五、上臺說說閱讀心得六、教師小結，布置作業社團名稱：經典誦讀日期:活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容閱讀有關名人故事活動地點五年級教室組長石玉金

8、指導老師沈五香田偉娜一、檢查課前準備情況。活二、教師宣布紀律及要求動一、閱讀有關名人故事自選書籍過四、社員間交流“名人讓你值得學習的優秀品質”程五、寫一寫閱讀心得六、教師小結，布置作業社團名稱：經典誦讀日期:先于小學誦讀社團活動記錄表社團名稱：經典誦讀日期：活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容朗誦海燕活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜活動過程一、聽海燕的朗誦稿二、指導朗誦海燕1、開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環境。開頭一句中速進入，音色灰暗，通過“蒼茫”體現”。“黑色的閃電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當的雄姿，應處理為重音，勾勒出海燕的形象。“箭一

9、般的”寫海燕的行動之快，應讀重，讀快。2、“暴風雨的渴望”，是海燕的偉大抱負，應重讀。“烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚的氣概，這里并列的成分應重讀。接下來，寫了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語氣。寫海鷗的有氣無力、驚恐難耐，破折號后的內容讀出一種哀婉無告、低沉頹敗的情緒。企鵝的形象通過重讀“畏縮”“躲藏”，表現出來。接下來又寫到海燕的形象，在我們頭腦中更加清晰了。“勇敢地，自由自在地”重讀。“飛翔”拉長，重讀。這里，一方面要營造環境的惡劣，另一方面，突出海燕的勇敢。因此，寫烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛，而寫波浪的句子速度加

10、快，重讀“沖向”“惡狠狠”“摔成”突出歡快的氣氛。這段內容的重復，是對海燕形象的又一次深化，兩個破折號中間的內容應重讀。而最后面的一句，“歡樂而咼叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。寫海燕理想信念的堅定，重讀“深信”，破折號后語氣進一步堅定，“是的”語氣肯定，“遮不住的”要讀咼、讀強，語氣咼亢。“風”“雷”后區分性停頓，交代環境的變化。3、最后一句是全文的主題，破者號起總結全文的作用。這句是作者的偉大號召，一定要讀得高亢有力。但是，這句的起句一定要低，防止太高后面反而升不上去。全句的最高點應落在“烈些”兩個字上，“吧”落下來，語調稍揚。二、試讀海燕活動時間星期五下午第三節課參加人數42人

11、活動內容春的朗誦1-3自然段活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜一、繞口令的訓練活動二、指導文章春的朗誦1、2、3自然段盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，大片大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。過程三、集體讀，體會感情這幾段是對盼春的描寫。此時春天尚未來臨，人們熱切地盼望她的到來，“盼望著，盼望著”這一反復手法的運用，將渴望的心情描寫得淋漓盡致，朗讀的時候要注意把握這兩個小短句的

12、層次性，中間不停頓，就情感而言，應一次比一次強烈，語調上揚。四、班級成員賽讀五、個人賽讀先于小學誦讀社團活動記錄表社團名稱：經典誦讀日期:活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容演講的形體訓練活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜、創設情景，導入新課。同學們，在你們六年的小學生活中，有許多感人的故事。今天,我們就一起來回憶童年美好時光。板書課題。二、對演講的形體語言進行講解、指導、示范。三、學生演講。1、小組內試講，選出優秀者參加演講。2、優秀者演講比賽。四、師生評價。1、學生評出優點、缺點，并提出建議。2、教師總結先于小學誦讀社團活動記錄表社團名稱：經典誦讀日期：先于小學誦

13、讀社團活動記錄表社團名稱：經典誦讀日期：活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容自我介紹活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜活動過程一、示范導入同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。二、交流體會1、同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！2、同桌互相介紹自己。3、小組同學互相介紹。（小組互評）4、學習匯報：你了解了幾位同學？先讓其中以為介紹給大家。三、情境聯系1、教師語言創境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大豕介紹自己。2、上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。3、同學們上臺介紹后，師生進行評價。4、小結。活

14、動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容朗誦配樂活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜一、師講解如何選擇合適的音樂1、根據演講的節奏來選擇:取好疋可以歌曲冋潮的時候，演講感情也到了高潮。活2、可以選擇一些輕音樂，比較保險，當然抒情的也動好，不建議快歌。過二、演示幾個演講稿的配樂程讓學生聽演講稿的配樂，說說好在哪里，有什么不足。三、讓學生為自己的演講稿配樂。活動時間星期五下午第三節課參加人數42人活動內容朗誦的技巧活動地點五年級教室組長石玉金指導老師沈五香田偉娜活動過程、什么是朗誦朗，即聲音的清晰。響亮;誦，即冃誦。朗誦，就疋用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思

15、想感情的一種語言藝術。朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。二、朗誦前的準備（一）選擇朗誦材料（二）把握作品的內容注意以下幾點：正確、深入的理解深刻。細致的感受豐富、逼真的想象（三）用普通話語音朗誦三、朗誦的基本表達手段（一）停頓生理停頓語法停頓強調停頓性。（二）重音語法重音強調重音（三）語速（四）句調四、朗誦不同于朗讀，也不同于演戲組別經典誦讀指導教

16、師石玉金沈五香田偉娜先于小學2016年9月誦讀社團活動安排周次計劃授課內容2345678910111213141516171819先于小學誦讀社團活動計劃一、指導思想：為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，努力營造濃郁的書香校園氛圍，特此組織朗誦社團。朗誦是一門藝術，朗誦是口語交際的一種重要形式。小學階段是人生起步階段，在小學階段開展切實有效的朗誦活動，有利于提高學生的朗誦水平。中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，開展誦讀活動，是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優秀傳統文化和傳統美德教育，優秀的古典詩文、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。為孩子們打下做人的底子，使孩子終生受益。二、活動目標：1、學會欣賞詩歌，會用富有感情的語調朗誦作品，感受詩歌的情趣。2、掌握詩歌朗誦技巧。3、訓練過程中讓學生逐步具有誦讀的能力，增強社會責任感。4、通過朗誦，增加學生對語文的趣味性。5、學習正確的語音、語法、語調、語氣，充分欣賞文學的美。6、把朗誦、文學欣賞、結合起來，