1、小班音樂：大雨和小雨設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。活動過程：環節活動過程設計意圖一、熱身運動熱身活動小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”以活動中的角色來熱身，可以為之

2、后的游戲做鋪墊。二、導入活動第1頁 / 總共 22頁1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌曲，嘗試表現大雨和小雨的不同情趣。下大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮舞的大動作和手指抖動

3、的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來第2頁 / 總共 22頁的動作。2.結束活動。在幼兒進行表演唱時：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的

4、積極性。這2019-03-26設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。活動過程：環節活動過程設計意圖一、熱身運動第3頁 / 總共 22頁熱身活動小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧

5、。”以活動中的角色來熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌曲，嘗試表現大雨和小雨的不同情趣。下大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮舞的大動作

6、和手指抖動的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽第4頁 / 總共 22頁覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。2.結束活動。在幼兒進行表演唱時：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會提高

7、幼兒學習的積極性。這2019-03-26設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。活動過程：第5頁 / 總共 22頁環節活動過程設計意圖一、熱身運動熱身活動小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐，我們一起

8、來玩游戲吧。”以活動中的角色來熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌曲，嘗試表現大雨和小雨的不同情趣。下大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮

9、舞的大動作和手指抖動的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。第6頁 / 總共 22頁這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。2.結束活動。在幼兒進行表演唱時：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形

10、式，會提高幼兒學習的積極性。這2019-03-26設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。第7頁 / 總共 22頁活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。活動過程：環節活動過程設計意圖一、熱身運動熱身活動小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐

11、，我們一起來玩游戲吧。”以活動中的角色來熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌曲，嘗試表現大雨和小雨的不同情趣。第8頁 / 總共 22頁下大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱？那雨滴是怎樣

12、跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮舞的大動作和手指抖動的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。2.結束活動。在幼兒進行表演唱時：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱

13、邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性。這2019-03-26設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。第9頁 / 總共 22頁活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。活動過程：環節活動過程設計意圖一、熱身運動熱身活動小雨滴 。“小朋友們好，我

14、是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”以活動中的角色來熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）第 10頁 / 總共 22頁你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌曲，嘗試表現大雨和小雨的不同情趣。下大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱

15、？那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮舞的大動作和手指抖動的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。2.結束活動。在幼兒進行表演唱時：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放

16、下手。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性。這2019-03-26第 11頁 / 總共 22頁設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。活動過程：環節活動過程設計意圖一、熱身運動熱身活動小雨滴

17、。“小朋友們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”以活動中的角色來熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來第 12頁 / 總共 22頁了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌曲，嘗試表現大雨和小雨的不同情趣。下大雨時應該怎么唱？

18、下小雨時應該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮舞的大動作和手指抖動的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。2.結束活動。第 13頁 / 總共 22頁在幼兒進行表演唱時：當

19、唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性。這2019-03-26設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。活動過程：環節活動過程設計意圖一、熱身運

20、動熱身活動小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”第 14頁 / 總共 22頁以活動中的角色來熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌曲，嘗試表現大雨和小雨的不同情趣。下

21、大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮舞的大動作和手指抖動的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演第 15頁 / 總共 22頁1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。2.結束活動。在幼

22、兒進行表演唱時：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性。這2019-03-26設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。活動過程：環節活動過程

23、第 16頁 / 總共 22頁設計意圖一、熱身運動熱身活動小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”以活動中的角色來熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌曲，嘗試表現大雨和

24、小雨的不同情趣。下大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮舞的大動作和手指抖動的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨第 17頁 / 總共 22頁聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

25、2.結束活動。在幼兒進行表演唱時：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性。這2019-03-26設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、 唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。活動目標 :能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌。活動重難點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現大雨第 18頁

26、/ 總共 22頁和小雨。活動過程：環節活動過程設計意圖一、熱身運動熱身活動小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”以活動中的角色來熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1出示“太陽牌”： 這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼 哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來的？幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）學唱歌

27、曲，嘗試表現大雨和小雨的不同情趣。下大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？第 19頁 / 總共 22頁引導幼兒用手臂揮舞的大動作和手指抖動的小動作表現對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演） 。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。活動中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1.現在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。2.結束活動。在幼兒進行表演唱時：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性。這2019-03-26設計意