1、.PAGE ：.；中央廣播電視大學教學大綱第一部分教學大綱闡明 一、課程的性質和義務 是中央電大經濟系為工商管理類各專業，包括工商企業管理、市場營銷、公共關系、旅游及飯店管理、房地產運營管理、國際貿易和工商行政管理等專業的大專層次學生開設的統設專業根底課；還是文法類行政管理專業的選修課。人力資源管理是管理實際的重要組成部分，是各項專業管理的根底。它是一門廣泛吸收多學科知識的邊緣科學，具有很強的實際性和運用性。自八十年代傳入中國以來，人力資源管理越來越遭到人們的注重。經過本課程的教學，可以使學生掌握人力資源管理的根本知識、根本原理，學會用人力資源管理實際分析和處理企業實踐問題的方法，同時培育學生

2、愛崗敬業的精神，為畢業后勝利地走上社會參與企業運營管理實際打下根底。二、與相關課程的銜接與本課程教學相銜接的課程可分為先修課程與后續課程，先修課程有：、等； 后續課程有：、等課程。 三、課程教學的根本要求 、正確認識課程的性質、義務及其研討對象，全面了解課程的體系、構造，對人力資源管理有一個總體的認識。 、經過本課程的教學，使學生掌握人力資源管理的根本概念、根本原理、根本知識，學會用人力資源管理實際分析和處理企業實踐問題的方法。 、嚴密聯絡實踐，學會分析案例，處理實踐問題，把學科實際的學習融入對經濟活動實際的研討和認識之中，真實提高分析問題、處理問題的才干。真正掌握課程的中心內容，為企業經濟效

3、益的提高效力，為社會主義市場經濟體制的建立和完善作出奉獻。 四、教學方法與教學方式建議 、要系統、全面、準確地論述人力資源管理的根本原理和實務，在原理的論述和案例的列舉中要多聯絡中國實踐，使之既忠實于學科原貌，又通俗易懂。 、添加案例教學的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的分析。同時安排必要的作業和實驗，給學生接觸實踐、動手分析的時機。 、日常的面授輔導應著重于重點的歸納、難點的分析以及作業講解。建議布置適量的作業題，以綜合練習和案例分析的方式為主。 、對本課程的教學，普通適宜采用以下方法和方式：教師講述、學生討論、組織學生進展角色扮演等模擬實驗和到企業、事業單位調查實習，并寫出調查

4、報告。 五、課程教學要求的層次 本課程在教學中，應按“了解、掌握和熟練掌握三個層次進展要求。 “熟練掌握是指對根本概念和根本原理充分了解與熟練運用，普通以名詞解釋、選擇、判別、簡答等題型進展考核； “掌握是指本課程所引見的實際能很好地了解與運用，普通以論述、案例分析、簡答等題型進展考核； “了解是指對本課程所引見的普通性或前沿性問題有所知曉，普通以選擇、判別等題型進展考核。 六、教材編寫的指點思想 a.反映時代性與先進性；b.中國特征；c.實際與實際親密結合；d.適用性；e.靈敏性；f.科學性；g.開放性，即適宜電大學生學習。第二部分媒體運用和教學過程建議 一、課程的根本構造 本課程共分十章，

5、詳細內容如下： 第一章 人力資源管理概述 第二章 人力資源管理根底 第三章 職務分析 第四章 員工招聘 第五章 員工培訓 第六章 員工考核 第七章 薪酬管理 第八章 員工保證管理 第九章 職業管理 第十章 人力資源信息管理 二、媒體運用和學時分配比例 本課程學分；課內學時，其中電視課為播出學時；春季開設一學期。本課程的教學預備運用種媒體手段：第一種是文字教材，約萬字，將采用分立式，即文字教材分為主教材和學習導讀；第二種是音像教材，學時；第三種是或，盤。 人力資源管理音像教材學時分配表序號 講課內容錄像時間 分鐘人力資源管理概述人力資源管理根底職務分析員工招聘員工培訓員工考核薪酬管理員工保證管理

6、職業管理人力資源信息管理外加期末復習指點CAI綜合訓練三、多種媒體教材的總體闡明、文字教材包括主教材和輔助教材。主教材是教學的根本根據，其內容是教學大綱所規定的教學根本內容。要討教材體系完好，文字簡約，概念準確，論證清楚，案例運用恰當，適宜以自學為主的成人教育，表達電大教學的規律和特點。輔助教材包括學習指點書和學習參考資料，它有三個主要功能：一是學習主教材的導游；二是銜接主教材和錄象教材的媒介；三是自學和復習的必要補充，它包括作業、案例分析、復習指點等。教材方式可以采用分立型即主教材和輔助教材分開編寫，也可以采用合一型即主教材和輔導教材合在一同編寫。、錄象教材+即節復習課學時，它是文字教材的導

7、讀、拓展、深化和補充。擬采用專題與案例講授方式，以篇為單位，設有專題講座、案例分析、作業講評等，每篇各自獨立，可分可合。在現有條件下，盡量做到教學方式的籠統、生動、直觀、簡約，有利于提高學生學習效果。CAI等其他教學手段主要是CAI光盤和期刊輔導，以協助 學生自學為目的，指出學習要求和重點內容，適當闡釋難點問題，提供必要的練習思索題，如需求可以不定期地發布教學信息、作業等。四、教學環節、電視課這是廣播電視大學的重要教學環節。以精講課程中重要知識點為主，并分析案例、歸納重點、學習方法提示等。要求學生必需仔細收看。、自學自學是學員重要的學習手段，以文字教材為主要學習對象，學員應留意自學才干的培育，

8、保證必要的自學時間。、面授輔導面授輔導由地方電大教師擔任，不少于學時。各地輔導教師應仔細研討教學大綱和文字、音像教材，熟習掌握課程內容。以教學大綱為指點，以文字教材為根據，采用講解重難點問題、分析典型案例、講評作業等方式，并適當組織課堂討論，培育學生學習、思索和分析處理問題的才干。、作業作業是穩定和檢驗學習效果的有效手段。建議不少于三次作業，文字教材和期刊上將提供必要的作業題，由輔導教師擔任布置，學生仔細完成，輔導教師進展講評。、實驗或實習本課程安排學時實驗課，各地輔導教師可安排學生進展一次或幾次詳細的管理活動。考核 考核是對學習效果的檢查和驗收。本課程的考核以根本概念、根本原理和根本方法為主

9、，考核學生掌握實際知識并運用其分析和處理實踐問題的程度和才干。考試由中央電大一致命題，一致評分規范、一致考試時間。標題類型大致采用判別、選擇、案例分析、簡答、論述等方式。第三部分教學內容和教學要求 第一章 人力資源管理概述教學目的和教學要求： 掌握人力資源定義、特點； 掌握人力資源管理的定義、內容體系和義務及戰略意義； 了解國內外的人力資源管理思想；了解人力資源管理的現狀及趨勢。教學方法建議： 本章適宜在教師指點下組織同窗們討論，和到企業里進展調查。本章知識點和教學內容：人力資源的定義和特點 .人力資源的定義 .人力資源的特點人力資源管理的定義和義務 .人力資源管理的定義 .人力資源管理的義務

10、人力資源管理的內容體系 . 人力資源管理的產生與開展 . 人力資源管理的實際根底 . 人力資源的詳細管理方法人力資源管理的開展 .國外人力資源管理思想 .國內人力資源管理思想 .現代人力資源管理的開展趨勢 第二章 人力資源管理根底教學目的和教學要求： 掌握人本管理的根本實際思想； .掌握影響人力資源管理的政治、法律、經濟和文化要素 . 了解人力資源管理的政策 . 把握人力資源管理的法規。 . 把握人力資源本錢控制法那么 . 把握編制人力資源管理規劃的方法教學方法建議： 本章適宜同窗們討論和進展案例分析。本章知識點和教學內容： 一、人力資源管理的實際根底 .關于人性的認識 .人本管理實際 二、人

11、力資源管理環境分析 .政治環境分析 國家關于人力資源管理的主要政策 .法律環境分析 國家關于人力資源管理的主要法規 .經濟環境分析 .社會文化環境分析 三、人力資源本錢 .人力資源本錢概述 .人力資源本錢核算方法 .人力資源本錢核算程序 .人力資源投資收益與決策分析 四、人力資源規劃 .人力資源規劃概念與編制程序 .規劃編制的供應和需求分析方法 .規劃的編制與決策實施 第三章職務分析教學目的和教學要求： . 掌握職位分類方法 . 了解職位調查方法 . 掌握職務分析方法 . 掌握職務評價方法 . 了解職務設計方法教學方法建議： 本章適宜在教師指點下組織同窗們討論，到企業里進展調查實習，和做案例分

12、析。本章知識點和教學內容： 一、職務分析 .職務分析概述 .職位分類和職位調查 .職務分析方法 二、職務評價 .職務評價概述 .職務評價方法 三、定員管理 . 定員管理概述 . 定員管理方法 第四章 員工招聘教學目的和教學要求：掌握人力資源招聘與選拔的定義，及其對企業開展的意義；掌握人力資源招聘與選拔的程序和詳細方法；掌握心思測評的概念和方法教學方法建議： 本章適宜在教師指點下組織同窗們到企業里進展調查，進展角色扮演實驗。本章知識點和教學內容：員工招聘概述 .招聘的概念 .選拔的概念員工招聘程序 .招聘的程序 .選拔的程序員工招聘方法 .招聘的方法 .選拔的方法 四、心思測評技術 .心思測評的

13、概念 .心思測評的主要方法 第五章 員工培訓教學目的和教學要求： 掌握培訓的實際根底學習實際； 掌握進展培訓目的和需求分析的方法； 掌握培訓課程設計方式和培訓方法； 掌握評價培訓結果的方法。教學方法建議： 本章適宜在教師指點下組織同窗們討論和進展角色扮演。本章知識點和教學內容： 一、員工培訓概述 .培訓的概念 .學習實際 二、培訓程序 .培訓需求分析 .培訓目的與戰略 .培訓課程設計 三、培訓的方法 .專家講授 .案例分析、小組討論、角色扮演 .實習、觀摩 四、培訓效果的評價 .檢驗 .行為察看 .系統評價法 .綜合評價第六章 員工考核教學目的和教學要求：掌握員工考核的定義、目的、原那么及程序

14、；掌握考核目的和內容、規范的設計方法；掌握考核的分類、執行與詳細方法；了解考核的組織與考核結果的處置、反響和效果評價。教學方法建議： 本章適宜在教師指點下組織同窗們討論，和到企業里進展調查，以及角色扮演。本章知識點和教學內容： 一、員工考核概述 . 員工考核的概念 . 員工考核的義務 二、員工考核規范的設計 . 考核規范的內涵 . 考核方式 .設計詳細的考核規范(目的體系) 三、員工考核方法 .定性考核 .定量考核 四、員工考核的組織管理 .預備 .發動 .實施 第七章 薪酬管理教學目的和教學要求： 掌握薪酬管理的根本思想； 掌握薪酬管理的根本方法。教學方法建議： 本章適宜在教師指點下組織同窗

15、們到企業里進展調查。本章知識點和教學內容：薪酬管理概述 .薪酬的定義 .薪酬的功能 二、薪酬制度的方式 .崗位制 .技藝制 .構造制 .其它方式 三、薪酬制度的設計 .設計的根本原那么 .設計的程序和方法 第八章 員工保證管理教學目的和教學要求： 了解我國社會保證的根本體系； 了解我國社會保證開展歷程與現狀； 掌握我國養老保險、醫療保險、失業保險與工傷保險等的根本內容； 掌握我國勞動平安衛生的根本法律規定與作業條件管理。教學方法建議： 本章適宜在教師指點下組織同窗們討論，并到企業里進展調查。本章知識點和教學內容： 一、保證管理概述 . 保證管理的定義 . 保證管理的功能 . 社會福利 二、勞動

16、平安衛生與作業條件管理 .平安管理條件 .平安管理法規 三、工傷、醫療保險 . 工傷、醫療保險制度 . 工傷、醫療保險類型 . 工傷、醫療保險方法 四、失業保險 . 失業保險制度 . 失業保險類型 . 失業保險方法 五、養老保險 . 養老保險制度 . 養老保險類型 . 養老保險方法 第九章 職業管理教學目的和教學要求： .掌握人力資源雇傭管理及勞動合同管理的一些操作性法律規定； .掌握人力資源優化配置的管理方法。.掌握職業設計的方法掌握職業生涯及其開展的概念、影響要素；掌握職業生涯設計及其設計方法；掌握職業生涯開展影響要素和戰略；掌握職業選擇的根本實際、原那么、戰略；掌握職業才干的開發方法；了

17、解職業適宜性分析及目前社會上存在的根本就業途徑。教學方法建議： 本章適宜在教師指點下組織同窗們到企業里進展調查，進展角色扮演實驗。本章知識點和教學內容：勞動關系與合同管理 .勞動關系 .合同管理 二、人力資源配置 .勞動力的流動(退休、就業) .勞動力市場就業市場機制 .就業指點 .提升與轉崗 三、職業設計 .職業生涯及其設計方法 .職業生涯選擇的原那么、戰略 .職業生涯選擇的途徑 四、職業開展咨詢 .職業開展指點 .職業咨詢方法 .職業適宜性分析 .職業才干的開發 第十章 人力資源信息管理教學目的和教學要求： . 掌握人力資源管理信息系統功能體系 . 了解信息技術在人力資源管理中的運用 . 了解企業