1、課題 : 一、地球的外衣大氣 一、教學目標 1、明白大氣層的重要性；2、明白大氣溫度的垂直分布特點；3、把握大氣的垂直分布規律；4、懂得對流層的特點,探究對流的形成；二、重點難點分析 重點：大氣的垂直分層規律 難點：對流層的特點；探究對流的形成 三、課程資源的預備與開發 四、教學過程（一）大氣的重要性 地球四周被一層很厚的空氣包圍著, 它始終延長到 3000千米的高空（主要集中在 1000 千米的高度）；包圍地球的空氣層叫大氣層,空氣也叫大氣；大氣作用： 1、愛護地球,如防止流星的突擊、大氣中的各種氣體,都是人類不行缺少的資源（舉例：氧氣進行生命 2 活動必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）

2、 3、臭氧層能愛護地面上的生物免受太陽紫外線的損害 4、水蒸氣能成云致雨（二）大氣的溫度 讀圖 大氣溫度的垂直分布圖特點： 1、大氣溫度的變化范疇約在84-2500 之間；2、在 85 千米以上,大氣的溫度呈逐步上升趨勢（想一想為什么？太陽輻射強）；3、在 012 千米、 5585 千米之間氣溫隨高度的增加而降低 4、在 1255 千米之間,氣溫隨著高度的增加溫度上升；（三）大氣的分層依據大氣的溫度、 密度和物質組成等特點 （大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對大氣進行分層的主要依據； ）,把地球大氣層分為五層,即對流層（017 千米）平流層（ 1750 千米）中間層（ 5080 千米）暖層（

3、80500 千米）外層（ 500 千米以上）外層就是地球大氣與宇宙間的過渡層；1000 千米以上,大氣變得特別淡薄,密度很小；5000 千米以外,大氣已接近真空；（四）對流層的特點1、對流層是大氣的底層；2、在兩極和赤道地地區的厚度不同； 兩極厚度約 8 千米,在赤道增大到 1718 千米；3、對流層集中了地球四分之三的大氣質量和幾乎全部的水汽、固體雜質； 4、對流層最顯著的特點有劇烈的對流運動；五、課后反思通過講解同學懂得很困難,通過試驗來明白對流層的特點,同學易于接受；補充大氣的作用,使同學對大氣與生活的關系更明白；能使同學提高愛護大氣的意識；課題 : 二、地球的愛護傘臭氧層教學目標：1

4、明白臭氧層的作用2 明白臭氧空洞的形成及危害3 明白如何愛護臭氧層教學重點臭氧層的愛護措施；教學過程入境生趣你知道在海倫娜岬角,為什么幾乎全部的動物都是瞎子；自學質疑：、臭氧層的作用 2 氧空洞的形成及危害 3 如何愛護臭氧層學習釋疑同學分組爭論溝通充分運用查找的資料 全班溝通 各組匯報溝通 老師小結（1）愛護作用 2）加熱作用（ 3）溫室氣體作用（一）對人類健康影響1增加皮膚癌：臭氧削減1,皮膚癌患者增加46,主要是黑色素癌；2損害眼睛,增加白內障患者；3減弱免疫力,增加傳染病患者；（二）對生態影響 1農產品減產及其品質下降；3破壞森林；據爭論,臭氧削減影響人類健康及生態系統的主要機制是紫外

5、線輻射的增加會破壞核糖 核酸（ DNA）,以轉變遺傳信息及破壞蛋白質；除了影響人類健康和生態外,因臭氧削減 而造成的紫外輻射增多仍會造成對工業生產的影響,如使塑料及其他高分子聚合物加速 老化；作業 以“ 地球的愛護傘臭氧” 為題制作一張手抄報課題：三、酸雨 一、教學目標：酸雨是指降水中含有肯定數量酸性物質的自由降水現象,是目前人類遇到的全球性 區域災難之一；本課通過對酸雨的成因、危害等學問的明白,使同學懂得預防酸雨的基 本學問,培育同學的環保意識；二、教學過程：（一）、引入： 2 篇報道；小結：黑雨就是強酸性雨；也可以說是酸雨進展到某種極端情形；（二）、什么是酸雨： PH值小于 5.6 的雨水

6、叫酸雨；（三）、酸雨的形成：酸雨成分以硫酸和硝酸為主,這些硫酸和硝酸主要是由石油和煤 炭燃燒時產生的二氧化硫和氮氧化物轉化而成,（四）、酸雨對環境的影響 湖泊酸化 土壤酸化 森林衰退 建筑物受腐蝕 危害人類健康等（五）、酸雨的防治 酸雨掌握的根本途徑是削減酸性物質向大氣的排放,目前的有效手段是使用潔凈能 源,進展水力發電和核電站,使用固硫型的煤,使用鍋爐固硫、脫硫、除塵新技術,發 展內燃機代用燃料,安裝機動車尾氣催化凈化器；酸雨教學反思 在本課教學設計中, 我設計了一個課前社會實踐： 關于重慶市區酸雨情形的調查；通 過這個社會實踐,我們的同學充分體驗了探究過程中的艱辛和歡樂,這樣的科學探究活

7、動有利于同學更多的接觸生活和社會,從而領會科學與社會的互動關系,我覺得讓同學 通過這種自主探究的學習方式來學習科學,能有效培育同學的創新精神和實踐才能；課題：四、汽車尾氣與空氣污染 一、教學目標：1、明白空氣污染的危害性與防護措施；2、明白汽車尾氣對空氣的污染,明白可吸入顆粒物的危害,明白酸雨及其危害；3、看懂各種媒體公布的空氣質量報告；二、教學重難點：重點：空氣的污染與愛護 難點：酸雨；空氣質量報告 二、教學過程：一、空氣污染： 1 、什么是空氣污染？空氣有肯定的自凈才能,在一般情形下能保持清潔新奇的狀態；當空氣中某些組分的含量超過了正常含量,或者空氣中進入了正常情形下不存在的成分或有毒有害

8、物質,從而影響人的健康和生物的生長發育,或對各種物質以及對天氣和 氣候產生不良影響時,這樣的空氣狀態稱為空氣污染；2、造成空氣污染的主要緣由：人類無節制地向空氣中排放廢氣和固體廢棄物；所以空氣 污染,一般是指人為緣由所引起的空氣污染；3、空氣中的污染物的來源：燃料燃燒排放的廢氣和煙塵、工業廢氣和汽車尾氣；生活中燃燒香煙、建筑裝飾材料等也會釋放一些有毒氣體；4、主要的污染物：煙塵、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氫化合物等；5、介紹： 汽車尾氣：汽車排放的氣體,叫汽車尾氣；主要的有害成分：一氧化碳、氮氧化物、碳煙、二氧化硫等；為主要的空氣污染源之

9、一；可吸入顆粒物：粒徑在0.1-100 微米,不易在重力作用下沉降到地面,能在空氣中長期飄浮的顆粒物,稱為可吸入顆粒物；影響生活和生產；來源：工廠煙囪排出的煙塵,土地、房頂、公路或建筑工地上卷起的塵土,蝴蝶抖落 的翅上的鱗片,植物的花粉和細菌等；【試驗】觀看空氣中的可吸入顆粒物 試驗現象：不干膠帶上有：小顆粒；它們是空氣中懸浮的小顆粒沉降在膠帶上形成的；不同環境中所粘的顆粒物是不同的；二、酸雨 1 、什么叫酸雨？ pH 低于 5.6 的酸性降水,稱為酸雨； （說明：自然降水成弱 酸性；由于空氣中含有少量的二氧化碳,溶于水呈弱酸性）2、酸雨形成的緣由：降水中溶有空氣中存在的二氧化硫、氮氧化物等；

10、主要是硫酸、硝酸,pH越小,酸性越強；我國的能源結構是以煤炭為主,所以二氧化碳、二氧化硫和 一氧化氮的排放量較大,經檢測,酸雨約占降水量的 44.5 ；3、酸雨的危害：危害健康,水域和土壤酸化,損害農作物和林木生長,危害漁業,腐蝕建筑物、工業設 備和文化古跡；三、愛護空氣1、潔凈的空氣對生命特別重要；被污染的空氣損害人體健康,影響動植物的正常生長,破壞生態平穩；臭氧層破壞、溫室效應加劇、可吸入顆粒物過多和酸雨等都有空氣污染 有關；2、愛護空氣要掌握污染源,加強空氣質量監測和預報,進展“ 綠色工業” ,使用清潔能 源,植樹造林,綠化環境；【爭論】校內四周空氣狀況？有什么方法可以使四周的空氣更潔凈

11、？【閱讀】空氣質量日報和預報 3、空氣污染指數：就是將常規監測的幾種空氣污染物濃度簡化成數值形式,分級表 示空氣污染程度和空氣質量狀況；面前計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒 物和臭氧等；詳細見表；四、地球之肺森林 作用： 1、吸取二氧化碳,釋放氧氣；2、凈化大氣課題 : 五、吸煙與環境影響 一、教學目標：1、通過搜集資料、圖片,讓同學知道香煙的成分和危害；2、培育同學自小養成遠離香煙的習慣 3、培育同學思維才能,培育同學辨別是非的才能；4、在活動中培育同學團結合作,主動交際的才能；二、重難點：重點：吸煙危害健康；難點：吸煙也影響環境；三、教學過程：（一）、

12、圖片導入,發覺問題 師：今日老師帶給大家一幅漫畫,從這幅畫上,你看到了什么？又聯想到了什么？生答：魔鬼 師：是啊,真是太可怕了！師：你來說說你家里誰吸煙？（爸爸）爸爸吸煙的真不少,我爸爸也吸煙；下面我們再看看調查3：你見過室內公共場全部人吸煙嗎？看來吸煙的人真不少,大家想知道究竟有多少人吸煙嗎？我們一起來看看；師：據世界衛生組織、英國癌癥爭論基金會和美國癌癥協會共同完成的一份關于吸煙的調查報告說,目前全世界每10 秒鐘就有 1 人死于吸煙所引起的疾病,每年全世界至少有 315 萬人因吸煙而喪生,而且這個數字仍在增加；而中國吸煙人數已高達 3.5 億,每年消耗香煙 1 萬 5 干多億支,占全世界

13、消耗總量的 30以上,每分鐘就有 1 人死于吸煙；吸煙的多,由于吸煙死亡的也多,好可怕！（二）、吸煙的危害師：大家都知道吸煙不好,但你知道吸煙有哪些危害嗎？我們請同學們把你知道的談一談好嗎？（4-5 個同學答）大家知道得不少,但不全面不精確；讓我們一起來共同學習,期望我們學了以后給家人和四周吸煙的人進行宣揚,大家說好嗎？大家自我閱讀,每張幻燈片 好嗎？（展現問題,抽同學回答,1 分鐘時間,然后我們比一比,看誰記得多、記得準,10 人）夸獎；（逐一展現答案）香煙的危害的確很大,它會對我們身體產生哪些危害呢？我們一起來看看；（展現 ppt ）逐一簡潔說明：（見 ppt ）大腦 心血管 食道 肺部及