1、部編小學語文五年級上冊習作例文 我的朋友容容 我的朋友容容是一個助人為樂的人。 我訂了一份報紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮著腳，從大門口的郵箱里取出報紙來，然后爬下椅子，奔來把報紙交給我：“任叔叔，報紙來啦！”細致地描寫了容容的動作，表現了她取報紙的不容易。 有一天，我忘了尊重她的權利，自己去把報紙取來了。我正在看報，容容走來，她看看我手里的報紙，忽然噘起嘴，挺委屈地走了。過了一會兒，我聽到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初我沒在意，后來忽然感到這似乎跟報紙的事有些關系，過去一打聽，果然，她是為了報紙的事在發脾氣。我連忙把報紙送回大門口去。容容就不哭了，又搬著椅子去把報紙取來交給我

2、，才又高興起來。容容就是這么忠于職守。容容一天沒取到報紙就發脾氣，這個事例體現了她“忠于職守”。 一天我下班回家，容容給我拿來一封信，是我的一個老同學從外地寄來的。容容似乎對信產生了濃厚的興趣，等我看完信，她好奇地問：“任叔叔，這是什么？” “這是信。” “信是什么?” “信就是信。譬如說，我有個好朋友，我有話跟他講，我就可以寫一封信寄給他。信封上寫個名字，就可以寄了。”“那么我也可以寄信給好朋友嗎?”“當然可以，如果你有好朋友的話”我笑著說。 “就拿這樣的信封寄嗎?”“對！”“到哪兒去寄呢?” “往郵筒里一塞就行。我們大門外邊不就有個郵筒嗎?”“知道啦!知道啦!”她高興地說。容容追問“我”的

3、話，顯露出她的天真、好奇。 不知什么時候，她把我的信封拿去玩了，我也沒在意。不料過了一天，郵遞員通知我說有一封“欠資待領”的信，叫我到郵局去領。我連忙上郵局付了郵資，領出信來一看，啊，原來又是那位老同學寄來的。這家伙開什么玩笑，信封上貼了張用過的舊郵票。拆開信一看，啊？難道他瘋了？信封里連半張紙也沒有，卻裝著一片梧桐樹葉。真是奇怪！我把葉子翻來覆去看了半天，怎么也猜不出它藏著什么奧妙。 我十分納悶。回到家里，容容卻跟在我旁邊，老用一種異樣的眼光看著我，似乎準備告訴我什么秘密。過了一會兒，她似乎忍不住了，就拉住我，在我耳邊輕輕地說：“任叔叔，我告訴你，我給你寄了一封信！真正的信！” “什么?”我

4、好奇地問。 “我今天給你寄了一封信，就用那個信封寄的。里面藏著一片葉子” 不等她說完，我就大笑起來，幾乎把肚子都笑疼了。原來那封“次資待領”的信就是她寄的啊!容容的動作、神態和她忍不住告訴“我”的話，突顯了她的可愛。 默讀課文，結合批注，想一想課文是怎么寫容容這個人的，這樣寫有什么好處。例文通過對容容幫忙送報紙、寄信給“我”這兩件事的描述，表現了容容的助人為樂的好品質以及她的天真可愛。在描寫人物時，要通過具體事例展現人物的特點。還要對人物進行詳細的語言描寫、動作描寫等，使人物形象更加豐滿。 小守門員和他的觀眾們 放學以后，孩子們又來到這片空地。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來當球門，就擺開陣

5、勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引過來了，路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽。 看那個留平頭的小守門員，他身著深藍色的運動衣，淺藍色的短褲，腳穿運動鞋，戴著手套。只見他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個專業的足球守門員!他想著自己可千萬不能大意，絕不讓對手沖破最后一道防線。站在小守門員身后的，是個腆著肚子的小男孩。他好像是候補的，一心想著快點兒上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。描寫小守門員的衣著，符合他的身份。動作、神態描寫，表現小守門員的盡職盡責。 比賽進入白熱化階段，小守門員和觀眾們緊緊盯著球場中的足球。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身

6、子。那個扎蝴蝶結的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的“紅領巾”可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發展。不知誰家的漂亮白狗跟主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養神呢。 那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像勝負都跟她不相干。旁邊的那個戴帽子的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。 那位大個子叔叔始終面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許勾起了他小時候踢球的美好回憶。描寫觀眾的外貌、動作或神態，表現了他們不同的特點。 默讀課文，說說課文是怎樣通過對小守門員和觀眾們的外貌、動作或神態的描寫，表現出人物的不同特點的。和同學交流，哪個人物給你的印象最深。例文按照一定的順序依次刻畫了九個人物和一只小白狗。其中詳細描寫了“小守門員”的衣著、神態等，略寫了觀眾的