1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師學(xué)習(xí)心得2篇以下是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師學(xué)習(xí)心得 2篇，希望內(nèi)容對您有 幫助，感謝您得閱讀。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師學(xué)習(xí)心得 2篇心智的拔節(jié)生長江安圓“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路。”近日來，博學(xué)多識的張恩勇教授和樂于分享的舒校長給我們?nèi)w 語文人帶來了一場語文學(xué)習(xí)的饕餐盛宴，讓我分明聽見了自己的心智拔節(jié)生長的聲音。雖然近日身體不適，我卻沒有因此請假，因為不愿意錯過 這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。每一次聆聽大師的課， 我都能感到自己的 靈魂在被更高的境界召喚著、 吸引著、感化著，也許這就是舒 校長所說的“以文化人”。我越來越喜歡自己所從事的教師職業(yè)，越來越為自己是一個桔燈人而感到幸福和滿足。 感謝

2、小桔燈營造了書香校園， 讓 我及每一個桔燈人都能夠擁有美妙無比的詩意人生。靜能生慧。這幾日不絕于耳的是富有韻律之美的吟誦?！爱?dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州，使我看到了年輕有為 的陸游馳騁駿馬奔馳于沙場的豪情壯志；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”讓我想到了陸游僵臥孤村， 尚想著報效祖國 的愛國熱情；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，使我看到 了陸游在彌留之際，面對圍著他哭成一團(tuán)的妻兒， 眼里嗡著淚 水，心系祖國統(tǒng)一大業(yè)的場景。陸游是南宋時期的詩人，而我處于文明時代的當(dāng)下中國，當(dāng)我靜下心來細(xì)品陸游的詩詞， 才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)誤會了他的我此時 離他的心是如此之近，我要虔誠地對他說一聲抱歉?！耙馔鈹鄻蜻叄拍?/p>

3、開無主，已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和 雨常”讓我想起悲春傷秋的林黛玉。同樣面對梅花，毛主席尚且能寫由“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有 花枝俏”這樣明麗的詩句。陸游為何總這樣愁緒萬千， 不像大丈夫所為。了解了他的 生平經(jīng)歷，我覺得自己強烈地認(rèn)同他， 理解他了。只有靜下心 來精深閱讀，才能求達(dá)求真。思中智來。近日總是失眠，因為白天接受到的信息量很大 很大，而我總是讓自己的大腦飛輪一樣地思考，將大師的理念轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)知。分析大師的思維體系，力參大師發(fā)言背后、課堂背后的理 論支撐、目的所在，從而將一句句零散的知識點總結(jié)為一個個 完整的體系，供自己在此基礎(chǔ)上借鑒使用、改革創(chuàng)新。作為一名語文人

4、，我始終關(guān)注的是如何打造讓學(xué)生歡呼雀躍的課堂，交給學(xué)生讓家長倍感欣慰的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生富有詩書，由口成章，氣度不凡，不僅有天馬行空的想象力，還要 有口吐蓮花的表達(dá)力，以及舉一反三的運用能力。讓我小有成就感的是我內(nèi)心的許多想法竟與大師的觀點 不謀而合。在2016年寒假給初一學(xué)生講現(xiàn)代文閱讀時，我總 結(jié)了許多答題公式，被同學(xué)們戲稱為“套路”，這不正和張教授的理念一致嗎？與此同時，我也認(rèn)為提分有技巧， 但這只是小聰明。 通過 海量閱讀使自己擁有豐富的文化內(nèi)涵，名家名篇、詩詞歌賦、 歷史故事都能信手拈來， 這才是真正的大智慧， 才能在人生這 一長跑比賽中贏得終生的成就，而不是一時的勝利。我愛歷史，我愛

5、文學(xué)，我愛經(jīng)典，我想只有讀的多了，才 能真正地守住內(nèi)心的寧靜，把握好自己的詩意人生。最后，用一首小詩結(jié)束我的發(fā)言：身在古襄陽，聆聽專家言。句句實精妙，讓人腦洞開。心智在拔節(jié)，靈感時迸發(fā)。作為語文人，心靜智自來。跳由語文教語文，不求分?jǐn)?shù)提分?jǐn)?shù)。方向比努力更重要姜春華有一種心情叫激情澎湃； 有一種喜悅叫無以言表； 有一種 學(xué)習(xí)叫學(xué)無止境；有一種感動叫做教育情懷； 有一種意境叫靜 能生慧，思中自來。短短幾天學(xué)習(xí)凝聚了太多的感動和收獲。與張老師共同學(xué)習(xí)的幾天很受感染，他和藹可親的儀表， 深厚的文化底蘊和對教育事業(yè)的執(zhí)著，深深地打動著我，影響著我。作為一名老師特別是語文老師個人素養(yǎng)、 內(nèi)涵都必須得深 厚

6、，要打造個人魅力課堂去吸引學(xué)生， 去影響學(xué)生，同時要有 格局充滿大愛，這樣才能無愧于教師這個職業(yè)。張老師所說：“弘揚優(yōu)秀文化，營造書香社會，成就幸福 人生?！边@句話為我們的教育道路指明了方向，教書不僅是教 孩子學(xué)習(xí)知識，更重要的是教會孩子怎樣去做人，在教育的道路上要學(xué)會深入思考，追求高雅、高貴、潤養(yǎng)、立德、樹人的 理念去引導(dǎo)孩子，用愛去靜觀其變，靜待花開。后期兩天在舒老師帶領(lǐng)下領(lǐng)略了海量閱讀的魅力， 體會到 了閱讀的興趣，而這粒海讀的種子已經(jīng)在心中默默地生根發(fā)芽。觀看了名家的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)了閱讀課和作文的教學(xué)方法， 見證了新的教育理念，可稱為視覺上的盛宴，心靈上的滋養(yǎng)， 讓我對教育事業(yè)更多了 一份理解與執(zhí)著。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩 服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們 知識的淵博，想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道， 那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)， 日復(fù) 一日，永無止境。人生是一個長跑，要一直堅持下去，學(xué)習(xí)也 是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣成為我們必不可少的生 活方式?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ”培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已 經(jīng)告一段落，我們也將迎來秋季的課程， 但我