1、 / 4小學三年級英語老師教學計劃范文教材分析本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括了兩個單元， 第一單元是語言呈現， 第二單元是語言擴展和語言聯系單元。 每個單元的標題是該單元的話題， 同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。 話題與學生的日常生活、 學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用， 既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。 .故事課文呈現版塊。該版塊通過講故事，呈現本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練學生聽和理解的技能，提高閱讀能力。第二部分是

2、聽音， 說話。 提煉本單元的新句型， 進行重點操練。多為對話形式。第三部分是練習部分。 要求學生根據上兩部分進行口頭或書面練習，以鞏固新知。第二單元：第一部分聽音重復。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現和運用。第二部分： 綜合練習。 針對第一和第二單元中的重點句型和單詞，進行綜合的鞏固性練習。第三部分：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣氛中，學習英語。并復習本單元新知。第四部分：游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現了相關單元的主要語言點。教學要求和目標、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。3、能運用日常交際用語，

3、活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。6、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。三、教學重點難點分析重點：1、第一單元：Do you .?句型的提問及回答。、第三單元：單復數的概念，單詞的變化及These/Those 句型。、第八單元： There be 句型。、第九、十單元：一

4、般現在時be going to 的句型表將來。難點：1、第一單元：Do you.?句型及回答。與 Are you .?Is it ?等句型和回答的區別。2、第三單元：單詞結尾表示復數的變化。包括規則和不規則變化。、 第九第十單元： 如何理解現在式單詞 going 表示將來的概念。四、 學生基本情況分析三年級 4 至 7 班共 209 個學生。對于三年級的學生來說， 通過兩年多的學習， 已有具備了較扎實的的英語語言基礎。有著正確標準的語音語調，具備了基礎的語感。絕大多數學生對英語學習有著濃厚的興趣。 課堂上學生學習積極， 態度認真，能較好的完成課后作業。新的學期，他們也渴望學習獲得更多的知識，

5、以豐富自己的語言積累， 提高使用英語會話和交際的能力。五、改進教學方法，提高教學質量的措施：1 、在教學過程中，由于本冊書難度較大，學生可能會產生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。 努力做到以聽說助讀寫， 以讀寫促聽說。2、在我的指導下，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業表。用于抄寫作業和家長簽字。使用統一的表格形式，利于統計和管理。作業每天檢查，每兩周就作業完成情況不好的學生與家長聯系。3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發放到每個學生手中。 幫助他們明確每單元的

6、重難點， 更有針對性的進行復習和掌握。4 、 在開學第二周給家長一張 “溫馨提示” ， 明確提出本學期學生英語學習的要求，并具體指導家長在家如何輔導學生。家校聯手，共同進步。5、在教學故事課文的時候，運用閱讀式教學，讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫， 自己去理解和感受故事課文。 從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣。6、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。、 在復習課中， 也應該堅持利用情景， 通過大量的聽、 說、 讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務。、 針對本期出現的使用區上統一的英語試卷的情況， 對學生進行應試的技能培訓和心理建設。 讓他們能減少非知識性錯誤， 以輕松的心態考出