1、旅游類高職院校形體訓(xùn)練問題及途徑 摘要:旅游業(yè)的迅猛開展對(duì)旅游從業(yè)人員的素質(zhì)要求越來越高，高職院校對(duì)于旅游專業(yè)學(xué)生的形體、禮儀訓(xùn)練也重視起來。本文簡(jiǎn)要分析了形體訓(xùn)練對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的重要性，并根據(jù)高校形體教學(xué)實(shí)際，提出了幾點(diǎn)提升形體訓(xùn)練教學(xué)效果的建議，希望能為高校形體教學(xué)研究提供參考。關(guān)鍵詞:旅游專業(yè);形體訓(xùn)練;重要性;問題;解決途徑1中國(guó)旅游行業(yè)的迅猛開展對(duì)從業(yè)人員提出更高要求作為一個(gè)日益興旺且旅游資源豐富的國(guó)家，我國(guó)出入境游客數(shù)量到達(dá)兩千萬人次以上，旅游行業(yè)步伐的加快催生了大小旅行社的開展和從業(yè)人員隊(duì)伍的壯大。我國(guó)導(dǎo)游人員的個(gè)人形象、素質(zhì)上下好壞關(guān)系到境內(nèi)外游客對(duì)我國(guó)旅游效勞行業(yè)的整體印象，

2、也代表了我國(guó)旅游行業(yè)的開展程度與高度。而高程度、高素質(zhì)的旅游人才的短缺為旅游類高職院校的開展提供了非常好的機(jī)遇，在校任課老師必須重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)在校學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，通過形體訓(xùn)練教學(xué)加強(qiáng)對(duì)將來旅游從業(yè)人員的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)教育。2旅游專業(yè)形體訓(xùn)練的重要性形體訓(xùn)練是這幾年來旅游專業(yè)針對(duì)學(xué)生內(nèi)外藝術(shù)形象塑造而專門設(shè)立的一門課程，它通過一定的舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練塑造出學(xué)生的外在優(yōu)美體形，提升將來旅游從業(yè)者的內(nèi)在藝術(shù)修養(yǎng)與審美才能。形體課程除了訓(xùn)練學(xué)生身體素質(zhì)之外，更重要的是，在現(xiàn)代的旅游職業(yè)需求中，行業(yè)從業(yè)人員的外在形象和氣質(zhì)尤為重要。通過課堂中專業(yè)的舞蹈肢體訓(xùn)練來挺拔身姿、修正身形，對(duì)

3、個(gè)人氣質(zhì)與形象有著良好的助益作用。旅游專業(yè)的形體訓(xùn)練課程以舞蹈訓(xùn)練理論為根底，通過多種多樣的教學(xué)方式和手段，鍛煉學(xué)生形體，為他們塑造良好形象提供幫助，從而到達(dá)進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人表現(xiàn)力的目的。從業(yè)人員的形體美與效勞姿態(tài)美對(duì)他們快速適應(yīng)職業(yè)需求、提升效勞程度有著重要的作用。另一方面，形體訓(xùn)練課程能培養(yǎng)學(xué)生的肌肉力量、形體美感與藝術(shù)審美，愉悅他們的心情，增強(qiáng)與人溝通的意識(shí)和才能，從而實(shí)現(xiàn)樹立自信心，提升氣質(zhì)的目的。形體訓(xùn)練同時(shí)還有進(jìn)步學(xué)生審美程度及藝術(shù)修養(yǎng)的作用，學(xué)生在舞蹈美感的熏陶下，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。總之，旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)就是效勞程度的競(jìng)爭(zhēng)，效勞質(zhì)量的核心就是從業(yè)者的個(gè)人綜合素質(zhì)，而形體訓(xùn)

4、練正是提升從業(yè)者素質(zhì)的重要手段。3旅游專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題雖然很多旅游類高職院校都開設(shè)了形體訓(xùn)練課程，但是教學(xué)效果卻不甚理想，究其原因，我認(rèn)為教學(xué)中普遍存在兩大問題。旅游開展突飛猛進(jìn)，但高職院校旅游專業(yè)的形體訓(xùn)練卻顯得停滯不前。開設(shè)這門課程的目的是希望提升學(xué)生的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)，但實(shí)際上，很多學(xué)校并未重視。在師資力量的安排上并沒有專業(yè)老師，只是大多項(xiàng)選擇取相近專業(yè)老師。在教學(xué)方式上也只是簡(jiǎn)單停留在老師傳授、學(xué)生照搬，教學(xué)內(nèi)容有限且沒有緊跟行業(yè)開展實(shí)際，做不到與時(shí)俱進(jìn)，從而導(dǎo)致課程的教學(xué)效果大打折扣。很多學(xué)生對(duì)形體課程的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單停留在活動(dòng)肢體;上，沒有足夠的重視，同時(shí)在課堂上開小差、熱

5、情不高、態(tài)度懈怠，這在很大程度上影響了課堂教學(xué)進(jìn)度，也導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上無法學(xué)到對(duì)專業(yè)有所助益的內(nèi)容，浪費(fèi)了人力和物力資源。旅游專業(yè)學(xué)生形象多元化，很多人因本身形象不夠出色而不敢參與過多課堂練習(xí)，害怕遭到同學(xué)的嘲笑，對(duì)形體課程有強(qiáng)烈的抗拒心理，這樣一來，不僅課堂教學(xué)效果不好，還影響了學(xué)生的自信心，使其更不愿意參加形體訓(xùn)練，如此惡性循環(huán)，課堂教學(xué)效果當(dāng)然差強(qiáng)人意。4提升形體訓(xùn)練教學(xué)效果4.1注重情境設(shè)立，運(yùn)用情景教學(xué)和諧的師生關(guān)系是獲得預(yù)期教學(xué)成果的根本，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的情感運(yùn)用，注重情境設(shè)立，建議在形體課堂教學(xué)中采用情景教學(xué)法。既能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，又能扎實(shí)進(jìn)步課堂的

6、教學(xué)成效。情境設(shè)立，氣氛渲染，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。在形體課堂上營(yíng)造勇于練習(xí)的氣氛是很重要的，很多學(xué)會(huì)擔(dān)憂自己的動(dòng)作做得不那么完美，所以無法大膽放松的做動(dòng)作，這時(shí)老師就可以培養(yǎng)帶頭人，讓這局部帶頭人先動(dòng)起來，將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來，其他同學(xué)自然就可以跟隨了。需要注意的是，老師在課堂的詳細(xì)教學(xué)中一定要做到動(dòng)作準(zhǔn)確到位，這樣才能確保學(xué)生的動(dòng)作到達(dá)教學(xué)目的的要求，并且只有老師的動(dòng)作做得完美，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美，調(diào)動(dòng)學(xué)生模擬學(xué)習(xí)的欲望。旅游專業(yè)的院校負(fù)責(zé)人必須重視形體訓(xùn)練課程，盡快提升師資力量與教學(xué)設(shè)備程度。如無法聘請(qǐng)專業(yè)的形體老師，也要對(duì)現(xiàn)有形體課程老師開展培訓(xùn)工作，提升他們?cè)谶@方面的教學(xué)素質(zhì)

7、與才能。巧婦難為無米之炊;，良好的教學(xué)設(shè)施也是提升形體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要條件。形體訓(xùn)練教學(xué)需要使用到很多器材，比方用來鍛煉手腕力量的啞鈴，用來鍛煉腰腹力量與曲線的仰臥凳，用來鍛煉腰、腿肩部柔韌性的把桿等等，學(xué)校均應(yīng)將教學(xué)材料配套到位，以輔助老師更好的教學(xué)，方便學(xué)生更好的鍛煉。形體老師在提升自身教學(xué)才能與素質(zhì)的前提下，還要進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練課程的認(rèn)識(shí)，讓他們充分理解形體訓(xùn)練的重要性，從思想上重視起來。形體訓(xùn)練不單單是為了塑造體形美，更重要的是為將來就業(yè)提供競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。俗話說，興趣是最好的老師。形體訓(xùn)練課程對(duì)于老師來說有著很大的發(fā)揮空間，老師可以通過課堂教學(xué)中多種手段的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣與積

8、極性，讓他們對(duì)形體訓(xùn)練不再那么抗拒。對(duì)于不同性別、不同體型的學(xué)生，老師要區(qū)別對(duì)待，因材施教，注意多樣化教學(xué)手段的應(yīng)用，在訓(xùn)練課上做到尊重學(xué)生，照顧學(xué)生心理，弱化他們的抵觸心理，樹立學(xué)生的自信心，從而提升他們對(duì)形體訓(xùn)練課程的興趣。4.4調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，全面參與學(xué)習(xí)過程形體課堂教學(xué)的精華是調(diào)動(dòng)學(xué)生來主動(dòng)參與教學(xué)的全過程，要求學(xué)生在形體課堂中可以自主地學(xué)習(xí)、全面地開展。學(xué)習(xí)過程是否積極，是形體課堂教學(xué)成果是否達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但由于受各人不同因素的限制，他們主動(dòng)參與教學(xué)和學(xué)習(xí)的才能是有限的。因此，只有發(fā)揮形體老師作為點(diǎn)撥者的作用，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)放手讓學(xué)生

9、獨(dú)立練習(xí)，展示自我個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都在形體課堂中得到應(yīng)有的開展，使課堂的教學(xué)積極有效。事實(shí)證明，教學(xué)中采用競(jìng)賽的方法可以催促學(xué)生記憶、強(qiáng)化動(dòng)作，進(jìn)步學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，這在形體教學(xué)中同樣適用。在老師的指導(dǎo)下，使學(xué)生在模擬競(jìng)賽中既體驗(yàn)到樂趣又掌握技能，為自我評(píng)價(jià)打下根底。在進(jìn)展教學(xué)時(shí)，可以先教會(huì)學(xué)生正面動(dòng)作，然后分組由學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成反面動(dòng)作的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能，并以表演或小組展示的形式在大家面前展現(xiàn)。旅游專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向決定了他們應(yīng)更加多才多藝，身體表現(xiàn)力更強(qiáng)，形體訓(xùn)練課程就不應(yīng)該只停留在教室當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)尋求廣泛的展示舞臺(tái)。藝術(shù)需要在理論中得以展示，假如將形體訓(xùn)練只停留在一門課程上，將無法到達(dá)開設(shè)這門課程的最終目的。所以我建議采用理論教學(xué)法，在課上帶著學(xué)生進(jìn)展形體訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)展與形體訓(xùn)練相關(guān)的教學(xué)藝術(shù)理論。旅游類高職院校一般都設(shè)有跟形體訓(xùn)練相關(guān)的社團(tuán)，如街舞、交誼舞、健美操等多種社團(tuán)。很多同學(xué)在社團(tuán)中表現(xiàn)出了很高的積極性，作為形體課程老師，應(yīng)充分肯定學(xué)生的這種積極性，對(duì)其課余時(shí)間的訓(xùn)練進(jìn)展耐心指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律。有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生將課余訓(xùn)練與課上知識(shí)相結(jié)合，使其訓(xùn)練趨于專業(yè)化。這樣既為學(xué)生提供了很好