1、名師精編 優秀教案中考語文古詩詞鑒賞（一）復習教案復習目標：1、 明白中考考點以及近幾年寧夏中考涉及的相關考題；2、 以語言的品析為抓手教給同學一些古詩詞鑒賞的方法；復習重點：1、引導同學從煉字（詞）、句和意入手鑒賞詩歌；2、指導同學精確表達答案要點 復習方法：講練結合 課時支配： 2 課時 復習步驟：第一課時 復習要點：明白中考考點；從古詩詞的煉字、句角度講練鑒賞之法；一、復習導入：（一）、依據上句背下句；1、蒹葭蒼蒼,詩經 .蒹葭2、征篷出漢塞, ；使至塞上3、瀚海闌干百丈冰, ；白雪歌送武判官歸京4、人生自古誰無死？；過零丁洋5、羌管悠悠霜滿地；人不寐,漁家傲（二）、依據下句說下句；6、

2、,飛鳥相與仍；飲酒7、,行舟綠水前；次北固山下8、決眥入歸鳥；望岳9、,暫憑杯酒長精神；酬樂天揚州初逢席上見贈10、,誰家新燕啄春泥；錢塘湖春行；11、,月有陰晴圓缺；水調歌頭12、,贏得生前身后名；破陣子 .為陳同甫賦壯詞以寄之；13、,山河表里潼關路；山坡羊 .潼關懷古過渡語：由對同學背誦情形的評判自然引入；二、專題復習古詩詞鑒賞常見考點：懂得詩意 考查對詩詞字詞句的懂得、內容的歸納概括、 哲理的分析、 作品的思想感情；感知形象 借助聯想和想象,感知詩詞中的景物、形象,體會作品的意境、情境,領會名師精編 優秀教案作者的情感；品嘗語言 考查詞語的錘煉、 句子的推敲、 名句的領會、 修辭的成效

3、和詩的節奏韻律等；分析技巧 主要指對表現手法、修辭手法、表達方式、典故運用、奇妙構思等進行分析評判；過渡語：由近幾年寧夏的中考試題引出語言的品析（一）、煉字1、題目形式；（1）對詩中某字某句,你認為寫得好不好？為什么？（2）從哪一句中可以找出最能表達詩人感情的一個字？（形容詞、動詞）（3）此詩某句中某個字有的版本作,某字,你覺得這兩個哪個更好？為什么？（4）某字在表情達意上的作用是什么？留意： 古人作詩常追求一字傳神；這種題型要求品嘗出詩人煉字妙在何處；回答時不能就字論字,應放回句中,結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析；2、答題要點（筆記）（ 1）確定“ 好” 或確定“ 哪一個更好” ；

4、（ 2）說明該字的一般含義和在句中的意思；（ 3）綻開想象和聯想,把你認為好的字仍原到句中,再現詩人所描畫的情形；（ 4）說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境；3、題型示例：唐朝王灣次北固山下的其次聯 個字更好,為什么？參考答案（1）“闊” 更好；（2）“闊” 有開闊、空曠的意思；“潮平兩岸闊 ”,有的版本作 “ 潮平兩岸失 ” ,你覺得哪“ 失”是消逝、看不見的意思； （3）“ 闊”表達了大地春回,冰雪消融,春潮把江面變得渺遠無際,兩岸顯得特別寬敞；（4）“闊” 直接抒發了詩人視野更加開闊的劇烈感受；因此4、演練（在鑒賞詩歌時,我們要重點關照動詞,形容詞）例 1：“采菊東籬下,悠閑見

5、南山； ” 陶淵明飲酒“闊” 比“ 失”好；名師精編 優秀教案例 2：“造化鐘神秀,陰陽割昏曉；”杜甫望岳例 3：感時花濺淚,恨別鳥驚心；望岳例 4：“大漠孤煙直,長河落日圓；”王維使至塞上（二）煉句（名句觀賞型）1、題目形式（1）描述名句所呈現的畫面,并揭示詩句的含義；（2）說明某一聯的意思,并分析其情與景的關系；（3）說明詩詞的意思,說出該句表達了作者怎樣的思想感情；留意 ：名句是整首詩（詞）精華所在；他們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道 的地方,依據詳細的句子,可三者皆說也可側重一個方面；2、答題要點（筆記）明確詩中詳細景物形象；綻開想象和聯想,用自己的語言再現景物形象；語言要美麗

6、；概括詩人描畫景物的特點；該句表達了詩人什么樣的思想感情或給人以什么樣的啟示；3、題型示例（1）綻開聯想和想象,用簡潔形象的語言描畫出“ 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”（錢塘湖春行白居易）所呈現的畫面；參考答案： 鶯是春的歌手, 在明媚的春光中, 幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽樹上去唱歌；燕是春的信使,不知誰家的新燕已開頭啄泥銜草筑建新巢；（2）請用簡潔的語言描述“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春；” （酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫）所呈現的畫面,并揭示詩句的含義；參考答案：放眼望去,大江之上,沉舟之側仍有千帆競發；大自然中,雖有病樹但萬木照舊爭春；其含義為：新事物必定取代舊事物；4、演練（1）用簡潔的語言描述“ 八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外聲； 沙場秋點兵； ”（破陣子