1、主備人：中考語文總復習方案（42 課時）備課組長簽字 : 教務審批：一、指導思想：以語文課程標準 年級“ 語文課程目標” 以及自治區(qū)教科研中心制訂的語文中考說明為指針,立足教材,立足九年級（1）-（10）班學生實際情形, 討論復習方法, 面對全體同學, 全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和 綜合素養(yǎng)；二、 備考目標：1. 強化語文積存及運用才能, 特殊強化字詞、 名句的默寫, 病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練,以學會運用為目的進行練習；2. 強化綜合性學習、 口語交際的復習及名著閱讀的拓展,之間的聯(lián)系為主；以語文學習與現(xiàn)實生活2. 強化閱讀訓練,包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和談論文）和古詩文閱讀；3.

2、 強化寫作訓練,進行作文儲備,明白考場作文的技巧；三、時間、內容支配：第一輪復習：疏理學問,系統(tǒng)歸類（一模考前）其次輪復習：全面撒網(wǎng),查漏補缺（二模考前）第三輪復習：中考題型,精練提高（三模考前）第四輪復習：模擬測試,重點突破（正考前）四、資料使用：高效復習、單元測試卷、綜合試題及 2 套模擬試卷 五、復習策略：以教材為主,幫忙同學過好課本關,把握好課本上的基礎學問和基本技能；把握落“ 實” 的原就,實行學問點歸類復習的方式；（一）、語文積存及運用 1強化字詞的訓練；逐冊挑選出課本中“ 詞語積存” 里面的重點字詞、注釋里 的重點字詞,按音形義出題,在自習課和課外當作業(yè)完成,并進行檢測和訂 正；

3、2強化課文背默；課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文,要再一次熟記并 懂得其含義,能夠默寫名句,不寫錯別字,可用早讀和課余時間進行復習；老師出一些檢測題進行測試,對多數(shù)同學易錯的地方,再進行強化訓練,力 爭做到默寫不丟分；3強化詞語運用和句子連接的訓練；結合典型題分類講解,結合詳細語境教授 該題型的完成技巧；用大量分類練習的方式來達到把握方法、敏捷運用的目 的；4強化病句修改的訓練；講解常見的病句類型及題型,讓同學做一些練習題,以提高識別病句的才能,特殊要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習,要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習；（二）綜合性學習及名著閱讀第 1 頁,共 30 頁綜合性

4、學習的考查幾乎涉及了語文學習的方方面面,特殊強調語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系；但它也是有規(guī)律可循、有“ 法” 可依的；第一,用 2 課時及課余時間復習完 理記憶；6 冊書的活動內容, 并對重點資料進行整其次,把 6 冊書中所列舉的名著學問及介紹復習一遍,然后拓展一些課外知 識,讀一些名著介紹；（三）現(xiàn)代文閱讀 在訓練時, 第一要弄清晰記敘文、 說明文和談論文三種文體的基本特點,其 次要讓同學認真完成 高效復習、單元測試卷、綜合試題 上所供應的練習,再適當分文體做一些中考試題,總結規(guī)律及答題技巧；（四）古詩文閱讀古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一,效率；實行以下步驟：在復習時要講求古詩文復習的方法

5、和1強化背誦默寫；文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多,力求做到不漏、不 添、不改、不錯字和不顛倒語序,仍要對一些名句、重點句進行懂得性記憶；可在早讀和課余復習時采納大聲誦讀法、出聲背誦法、 書寫練習法、 總結名言警句法（包含揭示、中心的關鍵性語句等）來復習；2梳理文言實詞；第一,整理一些特殊的實詞,包括通假字、典型的古今異義仍詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象；其次,整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力,在使用的實詞；第三,在整理實詞說明時,要依據(jù)課下注釋,力求精確無誤,不 可似是而非；3 強化文言語句的翻譯；重點整理一些文言語句,如：課文當中的名言警句,表達中心或主題的關鍵句子, 帶有特殊句式的語句,

6、句中含有一詞多義或詞類活 用的句子以及固定句式等；4課內語段閱讀的把握；可以挑出有代表性的篇目進行歸納性復習,也可做文 言文專項閱讀練習,鞏固記憶,舉一反三；（五）作文 從審題、立意、選材、構思、結尾、鋪陳、過渡、照料、書寫等方面進行講解指導,要留意寫文章時“ 化大為小,以小見大”,“ 獨辟蹊徑,表現(xiàn)個性” 等技巧,特殊要養(yǎng)成良好的書寫習慣；另外,讓同學分清記敘文與談論文、命題作文和半命題作文、 材料作文與話題作文的區(qū)分；同學針對自己的實際, 寫出 3 篇以上的模擬作文,將寫好的作文修改并儲備起來,以便中考時敏捷化用；在進行完各個專項強化訓練后,用 2 套模擬試題測試, 找出存在的問題, 逐一

7、分析緣由,再進行單獨強化；這樣循環(huán)訓練,狠抓難點和疑點,中考成果肯定 會提高；（六）課時支配第一部分：教材學問梳理第 1-10 課時其次部分 積存與運用第 11 課時 拼音 漢字 查字典第 12 課時 詞語（含成語）的懂得、辨析及運用第 2 頁,共 30 頁第 13 課時 標點符號 修辭 第 14 課時 病句（文）的辨析與修改 第 15 課時 仿寫與修辭 第 16 課時 名句名篇背誦默寫 第 17 課時 文學常識及文化常識 第 18 課時 名著閱讀 第 19 課時 口語交際 第 20 課時 獵取信息與時事 第 21 課時 圖文轉換 第 22 課時 綜合學習與探究第三部分 現(xiàn)代文 第 23、24

8、 課時 記敘性文章閱讀 第 25、26 課時 說明性文章閱讀 第 27、28 課時 談論性文章閱讀 第 29 課時 散文閱讀 第 30 課時 小說閱讀 第四部分 文言文（ 31-37 ）第五部分 寫作篇 第 38 課時 中考作文訓練之選好材 第 39 課時 中考作文訓練之擬好題 第 40 課時 中考作文訓練之立好意 第 41 課時 中考作文訓練之布好局 第 42 課時 中考作文訓練之美好言第 3 頁,共 30 頁2022 中考語文總復習教案（共計 42 課時）七年級上冊中考復習教學方案授課時間：累計課時教學目標 ：全面復習七年級上冊的學問點,幫忙同學梳理現(xiàn)代文的字詞、文 學常識；并進行歸類練習

9、；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 教學過程 ：一、字詞掃描（大屏幕展現(xiàn)）生齊讀積存 二、基礎演練 1給以下詞語中的黑體字注音；2依據(jù)讀音在括號中填字； 3依據(jù)下面的示例說明詞語；示例：沉甸甸形容物品很繁重；方法：說明重疊的形容詞時,只要用“ 很 ” 就可以不翻詞典而比較精確 地說明其含義；（1）牢固累累的柚子樹：（2）眼巴巴地等候小鳥孵出：（3）彩旗冉冉升起：（4）庸人失去抱負,碌碌終生： 4 指出以下句子運用的修辭手法,說說其表達成效；（1）走出門,就與含著露

10、水和梔子花氣息的好風童個滿懷；修辭手法：表達成效：三、閱讀童趣,完成后面的問題：1、作者幼稚時,時有物外之趣,關鍵緣由是：2、第三段中的“ 林” “ 獸” “ 丘” “ 壑” 俱全一妙境完全源于作者敏捷的 童心,它們分別指的是：3、四段中的“ 龐然大物” 指的是：所拔的“ 山” 指的是：,所倒之“ 樹” 指的是：4、作者的“ 物外之趣” ,全憑新穎合理的想象,除了作者在文中提到的四種趣 物之外,你仍能想到那些相像的且富有童趣的情形？四、山市閱讀訓練字 1 這篇文章選自短篇小說集” ,他是,作者,世稱“代文學家； 2 按先后次序寫出文中表示時間的詞； 3給以下加點的字注音；（見大屏）第 4 頁,

11、共 30 頁4說明以下句中加點的詞的含義；5選文第一段寫山市顯現(xiàn)的全過程,可分為三個階段：初生階段,進展階段和高潮階段；請在文中用“/ ” 將這三個階段分開； 6為什么那時候的人把“ 山市” 稱為“ 鬼市” ？7、運用科學學問,請對“ 山市” 這一現(xiàn)象作出說明？ 三 自主復習文言文閱讀智子疑鄰和塞翁失馬教學反思：七年級下冊中考復習教學方案授課時間累計課時教學目標 ：復習七年級下冊的學問點,幫忙同學梳理現(xiàn)代文的字詞、文學常識；幫忙學 生歸納本冊教材中古詩文的重難點學問,并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用

12、 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 第一部分：現(xiàn)代文部分 一、字詞掃描：大屏幕出示,生搶答后齊讀積存 二、結合高效復習復習本冊學問；其次部分：古文：大屏幕出示,生齊讀積存 第 5 課 傷仲永 一、重點字詞梳理（見大屏）1給以下加點宇注音；（見大屏）2說明加點的詞語；（見大屏）二、重點句子背記學問清單（將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語）1、 邑人奇之,稍稍來賓其父,或以錢幣乞之；2、 父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學；3、 其受之天也,賢于材人遠矣；卒之為眾人,就其受于人者不至也；4、泯然眾人矣；他才能完全消逝,和一般人一樣了；第 15 課 孫權勸學 一、重點字詞 1給以下加點字

13、注音；（見大屏）2說明下面加點的詞語；（見大屏）3請寫出出自本文的兩個成語并說明；1 成語：吳下阿蒙；意思是：指沒有學問的人；2 成語：士別三日,刮目相待（士別三日）意思是：不能以老觀點來評判人或事物,必需要有進展的戰(zhàn)略眼光；二、重點句子背記學問清單 將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語；第 5 頁,共 30 頁1卿今當涂掌事,不行不學 . 2孤常讀書,自以為大有所益；3卿今者才略,非復吳下阿蒙 . 4士別三日,即更刮目相待；教學反思：八年級上冊復習教案（一）授課時間：累計課時教學目標 ：全面復習八年級上冊的學問點,幫忙同學梳理現(xiàn)代文的字詞、文學常識；幫忙同學歸納本冊教材中的重難點學問,并進行歸類練習；教

14、學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法 ： 歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 第一部分：會讀會寫會說明,大屏幕出示以后生齊讀積存 第一單元,其次單元,第三單元,第四單元,第五單元,第六單元 其次部分：結合高效復習扎實把握字詞；八年級上冊復習教案（二）授課時間：累計課時教學目標 ：全面復習八年級上冊的學問點,幫忙同學梳理文言文中的學問；幫忙同學歸納本冊教材中的重難點學問,并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型

15、 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 其次部分：古文學問大屏幕出示后生積存 第 21 課 桃花源記 一、重點字詞 1給以下加點字注音；（見大屏）2說明下面加點的詞語；（見大屏）3找出下面句中的通假字并說明；4辨析下面加點詞的古今義；1 率妻子邑人來此絕境； 2 3 芳草鮮美,落英繽紛； 4 5 不足為外人道也；阡陌交通,雞犬相聞；乃不知有漢,無論魏晉；5請寫出出自本課的成語,并說明其意思； 至少三個 二、重點句子背記學問清單（見大屏）第 6 頁,共 30 頁1用原文填空；2將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語；（1）芳草鮮美,落英繽紛；（3）土地平曠,屋舍儼然；（5）黃發(fā)垂髫并怡然自樂；（2）漁人甚

16、異之；復前行,欲窮其林；（4）有良田美池桑竹之屬；（6 自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔；教學反思：八年級下冊復習教案（一）授課時間：累計課時教學目標 ：全面復習八年級下冊的學問點,幫忙同學梳理現(xiàn)代文的字詞、文學常識；幫忙同學歸納本冊教材中的重難點學問,并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 教學過程 ：第一部分：現(xiàn)代文字詞積存,大屏幕出示后生齊讀積存 第一單元 , 其次單元 , 第三單元 , 第四單元 , 第五單元 , 第六

17、單元 其次部分：結合高效復習扎實把握字詞；八年級下冊復習教案（二）授課時間：累計課時教學目標 ：全面復習八年級下冊的學問點,幫忙同學梳理文言文學問；幫忙同學歸納本冊教材中的重難點學問,并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 其次部分：古文學問積存,大屏幕出示以后生齊讀積存 八年級下冊：第 21 課 與朱元思書 一、重點字詞 1給以下加點字注音；（見大屏）2說明下面加點的詞；（見大屏）3找出下面句中的通假字并說明；（見大屏）二、重點句子背記學問清單 1用原

18、文填空；（見大屏）2將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語；1 風煙俱凈,天山共色；2 負勢競上,相互軒邈,爭高直指,千百成峰；第 7 頁,共 30 頁3 鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務者,窺谷忘反；三、段背記學問清單（見大屏）四、閱讀課本,回答疑題 答案 1、文中“ 急湍甚箭,猛浪如奔” 一句是寫水流勢湍急,三峽一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？風,不以疾也；有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御2、文中“ 鳶飛戾天者,望峰息心,經(jīng)綸世務者,窺谷忘反” 一句表達了作者怎 么樣的思想感情？3、請找出文章里詳細描畫富春江的“ 異水” “ 奇山” 的句子 4、從聽覺上看,富春江有哪些迷人景色？5、鳶飛戾

19、天者息心和經(jīng)綸世務者忘反的緣由分別是什么？五、文學 文體 常識背記學問清單望峰 窺谷教學反思：九年級上冊復習教案（一）授課時間：累計課時教學目標 ：全面復習九年級上冊的學問點,幫忙同學梳理現(xiàn)代文的字詞、文學常識；幫忙同學歸納本冊教材中的重難點學問,并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 第一部分：現(xiàn)代文字詞積存,大屏幕出示后生齊讀積存 其次部分：結合高效復習鞏固字詞及文學常識；九年級上冊復習教案（二）授課時間：累計課時教學目標 ：全面復習九年級上冊的學問

20、點,幫忙同學梳理文言文學問；幫忙同學歸納本冊教材中的重難點學問,并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 第一部分：古文學問積存,大屏幕出示以后生齊讀積存第 21 課 陳涉世家一、重點字詞（見大屏）1、說明下面加點的字； （見大屏）二、重點句子背記學問清單1、用原文填空；1 悵恨久之,曰： “ 茍富貴,無相忘； ”2 陳涉太息曰： “ 嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”3 陳勝、吳廣乃謀日： “ 今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎 .”第 8 頁,共 30 頁

21、4 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者；2、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語；1 嘗與人傭耕,輟耕之壟上,帳恨久之；2 會天大雨,道不通,度已失期；失期,法皆斬；3 又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼曰：“ 大楚興,陳勝王”；4 王侯將相寧有種乎. 教學反思九年級下冊復習教案（一）授課時間累計課時教學目標 ：全面復習九年級下冊的學問點,幫忙同學梳理現(xiàn)代文的字詞、文 學常識；幫忙同學歸納本冊教材中的重難點學問,并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教

22、學課件 第一部分：現(xiàn)代文字詞積存,大屏幕出示后生齊讀積存第一單元,其次單元,第三單元,第四單元其次部分：結合高效復習扎實把握字詞；九年級下冊復習教案（二）授課時間累計課時教學目標 ：全面復習九年級下冊的學問點,幫忙同學梳理文言文學問；幫忙 同學歸納本冊教材中的重難點學問,并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 其次部分：古文學問積存,大屏幕出示以后生齊讀積存九年級下冊：第 17 課 公輸一、重點字詞1給以下加點字注音；2依據(jù)語境,給以下多音字注音；3說明

23、下面加點詞；4找出下面句中的通假字并說明；二、重點句子背記學問清單1用原文填空； 2將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語；補充：摸索問題：1、第一節(jié)哪一句交代了大事的起因？公輸盤為楚造云梯之械、成,將以攻宋；第 9 頁,共 30 頁2、第一節(jié)中交待墨子匆忙行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？幾個動 詞是“ 聞” “ 起” “ 行” “ 至” ；這一連串的動詞反映了墨子著急的心態(tài)和為了阻擋楚宋之戰(zhàn)不辭勞累的精神；3、墨子見到公輸盤,就請他幫忙自己去殺人,而且進一步說可以“ 獻金” ,其真正的意圖是什么？真正的意圖在于步步激怒公輸盤,逼使他說出“ 吾義固不殺人” 一類的話來；由于墨子料到公輸盤雖

24、然在積極預備血腥的戰(zhàn)爭,但表面上必定會裝出堅持正義的樣子；公輸盤果真中計；教學反思：拼音 漢字 查字典授課時間累計課時教學目標 ：全面復習漢字、字音、查字典的方法并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、復習要點語文課程標準（試驗稿）提出“ 學會漢語拼音,能說一般話” ；中學學 生“ 累計熟悉常用漢字 3500 個,其中 3000 個左右會寫” , “ 在使用硬筆嫻熟地 書寫正楷字的基礎上,學會規(guī)范、通行的行楷,提高書寫速度；” 二、考點分析 三、備考

25、指南 語文教學大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求,同學們應當以教材為基礎, 把握 3500 個左右常用字字音；同時要明白一些有關注音的常識；語音復習,重在扎 實的復習；同學們在復習的時候,要注音懂得下面的內容；1、把握好聲母和韻母 2、四聲的精確標定與標調位置 3、拼寫留意事項 4、 確識記現(xiàn)代漢語一般話的字音,目的是為了防止誤讀；誤讀的緣由主要有：多音字誤讀；常用字中二三百個多音字, 明白這類字在不同語境中的不同意義；形聲字誤讀；形近字的誤讀；5、要應對語音這一關,就要做生活和學習的有心人；（1）留意平常的積存；要立足平常,立足所學的每一篇課文,閱讀的每一 篇文章；（2）定期檢查鞏固；（3）提高復

26、習實效；字不離詞,字音的學習離不開詳細的詞語環(huán)境；要把 字音、字義和詞語的運用等有機的結合起來進行復習；第 10 頁,共 30 頁四、中考典例 1、以下加紅字的讀音有誤的哪一項（見大屏）2、以下詞語中加紅字的注音完全正確選項（見大屏）3、給下面加紅的字注音,依據(jù)拼音寫漢字； 54、以下加紅字的注音都正確選項（見大屏） _、讀下面的句子,給加紅的字注音,依據(jù)拼音填漢字；1 不食嗟來之食,表現(xiàn)了中國人民的骨氣；嗟_ ji2 植物合成了這些食物,大部分都用來組成軀體和貯藏在種子或塊根、塊莖中；貯_ zh _ （見大屏）6、以下詞語中加紅字的讀音相同的哪一項五、引導同學完成高效復習26-28 頁教學反

27、思：詞語（含成語）懂得、辨析與運用授課時間累計課時教學目標 ：全面復習詞語書寫并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法 ： 歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件一、考點分析二、備考指南（一）訂正、防止錯別字的方法1辨論形旁,留意字音；如 貝多和財物有關, 亻多和 人有關, 饣多和飲食有關； 纟 多和絲、棉、麻有關, 氵 多和水有關； 衤多 和衣服有 關； 月 多和身體有關；2. 看清聲旁,辨論同音字,如 滄 不要寫成 淪,常常 不要寫成 經(jīng)長 ；3辨論形似字意義,如 菅 和 管 ；辨論同音字意

28、義,如 抱負 與 報復 ；4記住少數(shù)帶多數(shù)； 辶 和 廴 ,從 廴的字只有三個： 廷、建、延 ,其余均從 辶；5不隨便簡化（二）筆畫和筆順（三）形聲字（四）形似字、同音字、多音多義字 三、查字典 1音序檢字法 2部首檢字法 3常用符號的意義 四、正確識記漢字的字形,應留意以下幾點：（1）把握漢字的字形要靠日積月累,平常讀書看報, 看電視都要做有心人,遇到不熟悉的或拿不準的字,肯定不要任憑放過,要勤查字典,積存多了,出錯第 11 頁,共 30 頁也就少了；（2）要將漢字的字形與它的音和義結合起來識記,這樣比死記硬背把握要輕松得多,記得也要堅固；第一,要明白漢字的基本特點；其次, 要明白現(xiàn)代漢字的

29、結構特點,現(xiàn)代漢字據(jù)85%以上是形聲字,一般來說,聲旁表音,形旁表意,因此可以通過形旁加以辨別；第三, 要明白錯別字產(chǎn)生的緣由：音同或音近造成錯誤；形近造成錯 誤；音近形近造成誤讀；不明成語典故造成錯誤；第四, 要把握識別錯別字的方法,明白了錯別字產(chǎn)生的緣由,就可以通過 讀音,字形及其意義去識別了；五、復習要點 1、把握課文中常用詞語的書寫；2、懂得重要詞語在詳細語境中的含義,并能依據(jù)語境進行揣摩,懂得詞語 的比如義、引申義；3、能依據(jù)語境需要正確選用詞語,并能依據(jù)語境辨析詞語（或成語）運用的正誤；4、能依據(jù)語境精確、得體、連貫運用詞語（或成語）；5、能依據(jù)語境正確運用關聯(lián)詞；（一）正確懂得詞

30、義（三）辨析近義詞（二）詞語的感情顏色（四）正確使用成語考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾種：1望文生義；如“ 辭別時,這位服裝個體戶肯定要送我?guī)准邫n的衣服,真是大方之家；” “ 大方之家” 是指專家學者, 句中誤懂得為“ 出手大方的人” ；2意思弄反；如“ 假如能把握科學的學習方法,就會收到事倍功半的效 果；” “ 事倍功半” 是形容花費的勞力大,收到的成效小；與句意相反,應當改 為“ 事半功倍” ；3張冠李戴；如“ 雖然他是殘疾人,但我們不能對他刮目相看；” “ 刮目 相看” 是指用新的眼光來看待,與語義不符合,按句義可以改為“ 另眼相看” ；4顏色不當；如正由于他具有自命不凡的

31、崇高抱負,才在工作中取得了杰出的成 績； “ 自命不凡” 意思是自以為很了不得,含有貶義,用在句中形容的崇高抱負有誤；六、中考典例 1、（2022年 北京）以下加紅字的說明有誤的哪一項（見大屏）2、（2022 河南）依據(jù)拼音寫漢字；（見大屏） 43、（2022 年北京）句中加紅字說明都正確選項（見大屏）、（2022 北京市西城區(qū)）以下有錯別字的哪一項（見大屏）5、（2022 北京市東城區(qū)）在橫線處按指定音節(jié)填字組詞；6、在書刊和廣告中常常看到錯別字或不規(guī)范用字,請你以語委會監(jiān)督員的 身份,把以下詞語中這樣的字找出來,將正確的填在橫線上； 要求工整、規(guī)范 重巒疊障 德高望眾 世外桃園 隨心所浴

32、_ 七 、引導同學完成高效復習28-31 頁 教學反思：第 12 頁,共 30 頁標點符號修辭課時授課時間累計教學目標 ：全面復習標點符號、修辭運用并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法 ： 歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：古詩文重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件一、復習要點（見大屏）二、標點符號用法（一）句末點號：句號、問號、感嘆號三種：1、句號（；略） 2、問號（？）3、嘆號（！） 表示感情劇烈的句子末了的停頓；（二）句中點號：逗號、頓號、分號、冒號；1、逗號 逗號是句中點號的重點；在單句中,逗號主要用于以下七種情形

33、；（1）、表示句子里邊的一般停頓；（2）單句的一般成分之間主語和謂語之間,動詞和賓語、補語之間,定語、狀語和中心語之間,一般不用點號；使用逗號需要留意的是：（一）逗號雖然用處廣泛,但也要留意用得恰當；例：它是站在海岸眺望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船,它是立于 高山之巔遠 看東方已見光線四射噴薄欲出的一輪朝日,它是躁動于母腹之中的 一個嬰兒；快要成熟了的（二）由“ 把” “ 被” 字組成的介賓短語和中心語,兼語和前面的動詞聯(lián)系都很緊 密,因此,介賓短語后面,兼語前后都不能用逗號；例：我們肯定要把黨風建設作為頭等大事來抓；三、“ 修辭” 復習（一） 復習要點 1、正確辨識和運用比如、擬人、夸

34、張、排比、對偶、對比、反復、設問、反問、借代等十種常見的修辭手法,懂得它們在詳細語境中的表達作用；2、能依據(jù)要求選用、仿用、變換句式；3、語言表達能做到簡明、連貫、得體；4、懂得并把握常見的修辭方法的表達作用；（二）從題型分析看,近年來,中考對修辭的考查要求是：（三）課程標準中要求同學辨析、運用的修辭格有：比如、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等八種, 教材中常顯現(xiàn)的修辭格仍有借代、引用、反語等；對要求把握的修辭格,第一要熟記其定義、懂得其要點；（詳細見大屏）（四）學習修辭方法要留意以下幾點 1不要把有“ 像” “ 似乎” 的句子都看成比如句；在多數(shù)情形下,“ 像” “ 似乎” “ 似

35、乎” 表示比如,但是要留意以下情形不是比如：表示比如的：他長得很像他哥哥；表示估計、揣度的；如：他剛才似乎出去了；第 13 頁,共 30 頁表示例舉；如：攀枝花有許多風景美麗的去處,像二灘水庫、米易溶洞；1. 表示想象；托起它,似乎世界上的一切生命都在我掌中似的；教學反思：病句（文）的辨析與修改授課時間累計課時教學目標 ：全面復習病句（文）修改并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、復習要點 1、能辨別句子的正誤,修改常見的病句；2、能依據(jù)語意表達的

36、需要,選用恰當?shù)木涫健⒕渥樱?、能依據(jù)句意關系選用恰當?shù)年P聯(lián)詞語；借助關聯(lián)詞語, 懂得句子的含義；4、能依據(jù)語境精確、得體、連貫地運用語言；二、解答這類試題,留意事項： （見大屏）三、病句主要包括 6 種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構；其中前四類是語法結構方面的問題,后兩類是句 紛亂、表意不明、不合規(guī)律 意方面的問題；（詳細分析見大屏） 1結構紛亂 （見大屏）造成結構紛亂的緣由,主要有兩種：1 兩種同義格式雜糅 2 兩個分句糅成一個單句 32表意不明 （見大屏）不合規(guī)律 （見大屏）下面是一些規(guī)律上的有問題的類型；（1）自相沖突 （見大屏）（3）強加因果（見大屏）四、中考實例（2

37、）范疇不清 （見大屏）（4）主客倒置（見大屏）例一：選出以下句子沒有語病的一項； （佛山市 2022 年中考題）（見大屏）例二：選出以下句子沒有語病的一項； （佛山市 2022 年中考題）（見大屏）例三：選出以下句子沒有語病的一項； （佛山市 2022 年中考題）（見大屏）三、引導同學完成高效復習32-34 頁 教學反思：仿寫與修辭授課時間累計課時第 14 頁,共 30 頁教學目標 ：全面復習仿寫與修辭并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法 ： 歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、縮句

38、,就是把寫得比較詳細、生動形象的句子的枝干去掉,留下主干,使其簡潔明白,但不轉變句子本身的基本意思；（一）要理清主干和枝干；（二）要保持原句的基本意思；（三）保持原句句式；二、仿句 所謂仿句題, 也叫句式運用題； 它用于考查同學的懂得才能、品析才能、表達才能,以及對修辭學問、語法學問的積存與運用；考查同學對修辭方法的積存與運用； （見大屏）三、單句和復句的復習（一）考查同學對語法學問的積存與運用； 1 假設關系的復句 （見大屏） 2 并列關系的復句 （見大屏） 3 解說關系的復句 （見大屏）（二）考查同學對表達方式的懂得與運用； 1 描寫句；例句：語文是味道甘醇的美酒,讓人回味無窮；談論句；例

39、句：貪婪是靈魂的蛀蟲,腐蝕了多少和善的本性； 2 仿句：,； 懶散是精神的蝥賊, 偷走了多少珍貴的青春 3 抒情句；人生的意義在于貢獻而不在于索取；假如你是一棵大樹,就撒下一片陰涼；假如你是一泓清泉,就滋潤一方土地；, ； 假如你是一棵小草,就增加一份綠意；假如你是一顆星星,就點綴一角天空（四）仿句題的題型 安徽省 1、套用式仿寫題 （見大屏） 2、修改式仿寫題 （見大屏） 3、續(xù)寫式仿寫題（見大屏） 4、造句式仿寫題 （見大屏）（五）仿句題的解答 第一是必要的語法修辭學問； 語法、修辭學問是從大量的語言實踐中總結 出來的運用語言的規(guī)律,把握它無疑有助于提高我們運用語言的才能；三、引導同學完成

40、高效復習46-48 頁 教學反思：名句名篇背誦默寫授課時間累計課時教學目標 ：全面復習中考中的名句識記并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合第 15 頁,共 30 頁同學學法 ： 歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、考點闡釋 二、熱點透視 名言名句“ 名” 的界定： 只要對 1993-1998 年中考語文考查的 28 條名句 作一剖析,我們便不難探尋出界定“ 名” 的三條基本原就： 1. 2. 3. 1 2 3朝代：例重于先秦和唐宋 文體：側重于詩歌和散文 內容：側重于思想性、訓練性和審美性；思想

41、性：能表達高遠的人生境域或高尚的道德情操；如：訓練性：能概括生活的一般道理或為人處世事的方法等；如：審美性：描畫景物凝練傳神,意境深邃；如：三、攻關計策（1）強化兩條措施,提高識記成效； （見大屏）（2）實五個環(huán)節(jié),確保書寫精確；考生錯寫名言名句的反例可以引以為戒： 4 1錯位搭配； 2答非所問； 3添字、漏字）寫錯別字； 5筆畫不清；（以上詳細內容見大屏要防止上述情形的發(fā)生,必需強化如下五個環(huán)節(jié)： 1領悟含義； 2圈點強記； 5看清要求； 3邊誦邊寫； 4規(guī)范書寫；四、名句對應訓練 1 補出以下名句的上句或下旬； （見大屏） 2 在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得文雅；寫出或補出以下句中引

42、號內的名句；（見大屏） 3 按題中要求填寫句子； （見大屏） 4 某年中秋,我駐美使館召開部分留美同學座談會；主持人的發(fā)言引用了王維九月九日憶山東兄弟一詩中的名句：“ _；”甲同學的發(fā)言引用了張九齡的詩句： “ 海上生明月,_；”乙同學的發(fā)言引用了李白的詩句：丙同學的發(fā)言引用了杜甫的詩句：丁同學的發(fā)言引用了蘇軾的詩句：“ 舉頭望明月, _；”“ _,月是家鄉(xiāng)明； ”“ 但愿人長期, _；”戊同學的發(fā)言引用了王安石的詩句：“ _,明月何時照我仍；”五、引導同學完成高效復習教學反思：38-41 頁文體常識和文學常識授課時間累計課時第 16 頁,共 30 頁教學目標 ：全面復習文體常識和文學常識并進

43、行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、學問要點復習： 1 、小說散文詩歌戲劇常識（見大屏）2、散文的含義和特點 （見大屏）散文作為一種獨立的文體樣式,有以下特點：（1）取材廣泛（2）形散神聚散文的題材包羅萬象 . 3 形式自由 4 富有文采 5 情真意切 3、戲劇 （見大屏）戲劇是一種綜合的舞臺藝術,它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑 造舞臺藝術形象,揭示社會沖突,反映現(xiàn)實生活；戲劇的種類許多； 依據(jù)表演形式的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等

44、；二、典型例題解析：例 1 安徽省, 2022以下說法不正確的哪一項 （見大屏）例 2 淮陰市, 1999以下說法完全正確的哪一項 （見大屏）【說明】這類型試題意在考查考生學問庫存量,它涉及的內容多,范疇廣,有肯定難度,但許多學問與課文內容有關,同學稍加留心加上平常的課外積存,應當可以回答；教學反思：名著閱讀授課時間累計課時教學目標 ：全面復習名著閱讀并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、 考點梳理 （見大屏）二、 備考要點 （見大屏）三、名著閱讀

45、建議 （見大屏）四、 題型特點 （一）、填空式（ 2022 年福建省福州市）（見大屏）（二）、對聯(lián)式（ 2022 年江蘇省鎮(zhèn)江市）（見大屏）（三）、辯論式（ 2022 年湖北省黃岡市）（見大屏）（四）、舉薦卡（ 2022 年遼寧省沈陽市）（見大屏）第 17 頁,共 30 頁（五）、訪談式（ 2022 年山西省）（見大屏）（六）、感悟式 （見大屏）閱讀下面的一段文字,依據(jù)要求答題； （2022年南通市）為你打開一扇門中說： “ 靠近文學,閱讀優(yōu)秀的文學作品,是一個文明 人增長學問、提商修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑；”請從以下書目中任選一個,結合作品內容,就“ 增長學問”、“ 提高修養(yǎng)” 、“

46、豐富 情感” 中的一點,寫出你的閱讀體會；書 目 ： 繁 星 春 水 童 年 西 游 記 鋼 鐵 是 怎 樣 煉 成 的 _ _ 五、引導同學完成高效復習教學反思：42-46 頁口語交際授課時間累計課時教學目標 ：全面復習 口語交際 并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、口語交際【考查內容】 口語交際才能是現(xiàn)代公民的必備才能；口語交際著重考查同學在詳細交際情形中傾聽、表達和應對的才能,以及參加意識和情意態(tài)度；【命題方向】 以紙筆測試的形式考查同學的

47、口語交際才能,會盡可能地創(chuàng)設 接近真實的交際情境；【考點鏈接】（見大屏）口語交際題的解答準就：言之有“ 禮”,即文明得體；言之有“ 物”,即 有內容；言之有“ 序”,即說明有合理的次序；言之有“ 節(jié)”,即簡明；解題 的基本技巧：讀通情境,抓住中心；領悟意圖,設身處地；留意禮貌,語 言得體；此外,仍要留意試題字數(shù)的限制；既要闡述清自己的觀點,仍要貼切到 位；【考題分析】例 1、下面是紅樓夢第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話；請認真揣摩黛 玉的回話,從委婉、得體的角度作簡要分析；（詳細內容見大屏）例 2、下午第三節(jié)課,班上張偉同學肚子疼痛厲害,王明和李強趕忙將他送到市中心醫(yī)院； 經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性

48、闌尾炎,需立刻動手術, 手術費為 2022元；王明和李強商議先打電話通知張偉父母,然后再跟自己父母打電話； 請你根據(jù)以上情境, 設計出兩次電話的內容 稱呼及部分內容已給, 要求語言簡潔明白；王明給張偉父母打電話的內容為：叔叔 阿姨 ,我是張偉的同學,_以上填寫內容不超過 30 字 第 18 頁,共 30 頁王明給自己父母打電話的內容為：爸爸 媽媽 _ , 以上 填寫內容不超過 15 字2022 年湖北省隨州市中考試題 3、閱讀以下對話,用一句話概括對話的主要意思；（見大屏）三、引導同學完成高效復習48-51 頁 教學反思：圖文轉換與圖表分析授課時間累計課時教學目標 ：全面復習 圖文轉換與圖表分

49、析 并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件一、題型介紹：二、解題思路： 1、推敲題干 2 、分析圖表 3 、歸納概括 三、例題分析：例 1請參照下表所示內容,用簡明的文字介紹漳州市電話號碼由六位升為 七位的方法；不超過 50 字；（含標點）（見大屏）例 2為對青少年加強愛惜公共設施的訓練,某校有關領導對使用不到一年 的新教學大樓的衛(wèi)生間設施進行調查,詳細情形見下表；（見大屏）例 3今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭成功60 周年；下表是部分國家在其次次世

50、界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計,依據(jù)表內供應的資料,按要求回答；（5 分）（見大屏）例 4依據(jù)下表,講清爽加坡華人家庭用語的實際情形,所補寫文字不要出現(xiàn)百分比或其他數(shù)字 , 不超過 35 個字；（見大屏）例 56 月 12 日是世界獻血日； 下面是有關調查機構對某市6 月份公民獻血情形的調查統(tǒng)計； 請你依據(jù)表中供應的信息, 用文字表述出不同的日期或時段里 獻血人數(shù)變化的情形 語句要簡潔 ；（見大屏）四、實戰(zhàn)演練：1、閱讀下面的圖表,完成后面的題目； （見大屏） 2、歸納下面的數(shù)據(jù)材料,用比較說明的方法,補充表述調查得出的結論；依據(jù)調查發(fā)覺,下面四對法官,公眾認同的比例為：頭腦快為 人和氣威武親切學問廣

51、博有特地學問高學歷體會豐富47.91% 17.12% 31.29% 35.90% 34.98% 32.19% 12.31% 54.73% 這項調查說明,中國人對法官形象：3. 閱讀下面的圖表,完成后面的題目；近三年我國城鄉(xiāng)居民人均收入對比表項目2022 年份2022 2022 城鎮(zhèn)居民家庭收入（元）6860 7702 8396 農(nóng)村居民家庭收入（元）2366 2475 2622 第 19 頁,共 30 頁請依據(jù)圖表反映的情形,寫出兩條結論：_ _ 4. 按要求回答疑題；影視節(jié)目對青少年健康成長有著不行忽視的影響；為明白同學們對國產(chǎn)動畫片的評判,我市某中學春風文學社對本校初三班 50 名同學進行

52、調查,調查結 果見下表；（見大屏）從上表中,你得出的結論是什么？對國產(chǎn)動畫片的改進,你有什么好的建議？（所提建議不少于兩點）教學反思：綜合學習與探究授課時間 累計 課時教學目標 ：全面復 習綜合學習與探究并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法 ： 歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 復習內容：1、明白綜合性學習的主要類型 2、把握綜合性學習的中考基此題型 3、把握綜合性學習的應考策略及解題技巧一、對教材內容進行梳理（見大屏）（見大屏）二、明白近兩年中考語文卷中綜合性學習考查的形式：三、引導

53、同學完成高效復習51-55 頁教學反思：記敘性文章閱讀（一）授課時間累計課時教學目標 ：全面復習記敘文閱讀并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、中考關于“ 記敘文閱讀” 的要求 二、“ 記敘文閱讀” 復習要點（見大屏）三、記敘文基礎學問 （見大屏）（一）記敘文的特點 （見大屏）第 20 頁,共 30 頁（二）記敘的要素和人稱（見大屏）（三）記敘的次序 （見大屏）四、引導同學完成高效復習59-77 頁記敘性文章閱讀（二）授課時間累計課時教學目標 ：全

54、面復習記敘文閱讀并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、記敘的中心與材料 1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫景,給景狀物告知讀者,自己對生活 的看法；2、中心的把握：（1）、內容：一是文章所表現(xiàn)的主要內容,二是作者的感受、文章的意義；（2）、方法：二、記敘的詳略（見大屏）三、記敘文中的表達方式（見大屏）記敘文是以記敘,描寫為主要表達方式,另外仍用到談論,說明和抒情；四、記敘文的寫作特色 選材剪栽、詳略搭配、結構支配、表達方式及語言運用；五、記敘文的語

55、言特點：詳細生動、 形象鮮明合乎語法規(guī)律和規(guī)律次序,并適當運用比如、 夸張、排比、對偶等修辭方法以及反問、疑問等句式,以增強語言的表現(xiàn)力和感染力；三、引導同學完成新疆新中考78-94 頁教學反思：談論性文章閱讀（一）授課時間累計課時教學目標 ：全面復習談論文閱讀并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、復習目標 1. 使同學明確考試要求；第 21 頁,共 30 頁2. 明白談論文的文體學問；3. 把握談論文的閱讀方法；4. 能夠較順當?shù)赝瓿烧務撐拈喿x；

56、二、復習思路和內容 1. 交待考試要求并作簡要說明；2. 明確談論文的文體學問：1 談論文的概念； 2 談論文三要素； 3 議論文的論證方式； 4 談論文的種類； 5 談論文的結構； 6 談論方法； 7 談論文的語言特點； 3. 進行完整的談論文語段綜合訓練； （見大屏）二、引導同學完成高效復習116-120 頁談論性文章閱讀（二）授課時間累計課時教學目標 ：全面復習談論文閱讀并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、談論文的論證方式：立論 駁論 二、

57、談論文的種類：（見大屏）三、談論文的結構：談論文的基本結構是：引論- 本論 -結論；“ 引論” 又叫“ 緒論”“ 本論” 又稱“ 正論”,是提出問題的部分；好的引論應當簡明新穎；,是分析問題,用論據(jù)來證明論點的部分,是文章四、論證方法：（見大屏）五、談論文的語言特點：談論文的語言往往具有精確性、概括性、鮮明性、生動性等特點；三、引導同學完成高效復習120-125 頁 教學反思：說明性文章閱讀（一）授課時間累計課時教學目標 ：全面復習說明文閱讀并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習

58、教具預備 ：多媒體教學課件 一、復習目標 見大屏 二、詳細實施第 22 頁,共 30 頁 一 復習說明文的相關常識 1. 分類： 1 從說明對象角度,可分為事理說明文和事物說明文；2 從語言角度,可分為平實說明文和生動說明文；2. 說明次序：空間次序、時間次序和規(guī)律次序；3. 說明方法：說明方法幫忙人們把事物特點說清晰；說明方法見大屏 4. 說明語言：說明文中語言的最基本特點是精確性；5. 說明文的基本結構特點：說明文的總體結構,大體可分為以下幾種形式：1 并列式,2 連貫式3 遞進式4 總分式：總分；分總；總分總；說明性文章閱讀（二）課時授課時間累計教學目標 ：全面復習說明文閱讀并進行歸類練

59、習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合同學學法：歸納、總結、識記、懂得教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件一、說明方法、技巧、要求指導1. 如何把握說明事物的特點： 事物特點主要表現(xiàn)在構造、 形狀、性質、變化、成因、功用等方面；1 說明文要說明的要點往往就是事物的特點；常見的說明要點是：（見大屏） 2 仍要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特點,又是從哪些方面介紹的；2. 如何區(qū)分說明次序：（見大屏）3. 懂得說明方法的作用 表達成效 ：即：表達+說名內容；4. 如何體會說明文語言的精確性：（ 1）整體把握、懂得詞義,特殊要留意同義詞的選用；

60、（ 2）正確體會關鍵性詞語在不同方面的詳細作用；（ 3）看似模糊的語言,實就反映了事物的客觀存在；二、中考模擬（參見高效復習第 97-116 頁）教學反思：小說閱讀授課時間累計課時教學目標 ：全面復習小說閱讀并進行歸類練習；教學方法 ：多媒體幫助教學,講練結合 同學學法：歸納、總結、識記、懂得 教學重點 ：重難點學問的識記、懂得、應用 教學課型 ：第一輪復習 教具預備 ：多媒體教學課件 一、考點指津：（見大屏）第 23 頁,共 30 頁二、閱讀小說的學問儲備： （見大屏）三、常見閱讀方法（見大屏） 一 從三要素入手閱讀分析小說 1. 分析人物形象；第一：要把人物放在詳細的故事情節(jié)中,結合時代背