1、“師者，傳道授業解惑也!”“教師是人類靈魂的工程師。”帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近兩個月的時間里，教學理 論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正應對面的教學，盡管生澀、但在慢慢 的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在 指導教師的提議下，我聽了8節課，聽教師講課主要是讓我在聽的過程中多學點 教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一向在 給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結束。此刻，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每 個教師都會有不一樣的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正

2、含義。我深深佩服 教師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他經過講述他身邊的故事和例子，加 上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。現就個人實習后的情景和感受作如下回顧與總結。一、教學工作發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完 成了教學任務和教學目標。在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不 好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得 體，要么是感情真摯實事求是.，總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里， 可是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，

3、以資鼓勵。僅 有這樣，才能激發學生的追求提高的意識。二、班主任工作實習在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七(2)班是個剛由小學升上初中的班級，班 上有38位學生。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了 3天時間把全班 同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與 學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學 習情景，興趣愛好等等，每一天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思 想工作。很快，根據情景制定了工作計劃，交由原班主任_教師審批。接下來，我 就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每一天早起督促學生按時早讀， 下第二節

4、課后監督學生站隊做廣播操，午時監督學生打掃衛生，平時找值日班長和 學習委員了解作業的上交情景等等。同時，也進行一些答疑輔導。教師節期間，我 在班主任_教師的指導支持以及學生的進取配合下，籌辦了以尊師重教為主題的 班刊展覽活動，得到了教師和學生的極大肯定。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把教師-異常 是實習教師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不夢想，紀律也很有待于加 強，所以體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們 根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不一樣意這個觀點，因為他們 這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不

5、能以惡制惡。所以，在平 時我就異常留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有 一個男同學在我最初的印象里是不好的，可是一個月之后，我竟然發現他變了很多， 作業也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高 興之情自然不言而喻。一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、 去回味、去的探索，更能夠去發現。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第 一次真正站在講臺上、第一次應對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我教師， 第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將 是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上

6、過的第七課的一篇課文題目來說，你 就是-第一次真好！在此，對帶隊教師_教師、指導教師_教師、原班主任_教師以及六中所有支持和幫 忙我的教師、領導表示衷心的感激和崇高的敬意！為期兩個月的實習很快就結束了，仿佛是昨日才寫的實習計劃，今日就要做總結了。 此刻回頭看這兩個月的實習生活，自我的確從中學到了很多。在人的成長過程中， 理論知識固然重要，可是把理論知識運用于實踐來檢測自我掌握知識的程度如何， 這個過程是課本上學不到，但又相當重要的經驗。缺乏經驗是現代大學生普遍的弊 端，這也是造成就業率低的一個重要因素，所以，作為一名大學生，應盡量讓自我 在大學四年里接觸社會，在實踐中取得經驗。大學是培養人才的

7、地方，并不是說在 大學里課本上學的知識能夠讓人很快成材，而是指大學里有很多自由空間能夠讓莘 莘學子充分投入到實踐當中，為以后自我的未來積累足夠的經驗，做好走向社會的 準備，這樣才能有足夠的資本去應對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當 實習教師無疑是畢業前最好的練兵。如何教別人學是一個循序漸進的過程，要經過不斷的實踐，從實踐中取得經驗，反 思自我不足的地方，才能一步一步地完善教學。教師這個職業是一個神圣的職業， 年輕一代的教育問題擔在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次 的實習當中，我充分體驗到了當教師的辛苦以及應負有的職責，也讓我對以后走上 教師這個崗位有了新的認識和期待。

8、這次的實習我被分到_七中的班，由對學生 和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每 個學生，與指導教師交流教學經驗，和班主任一齊管理班機并體驗班主任工作，認 真對待每項任務和教學工作。在這兩個月當中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的 自習課，參加家長會等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管 理一個班級。與班主任交流工作經驗，讓我學到了不少知識。經過班主任工作，加 深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學生之后， 開始了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。因為我么們是沒有任何教學的，所以我進取地

9、向指導教師請教如何設計教案，如何 控制課堂，并把自我所學的教學法知識融入其中，挑戰自我的想法;向指導教師學 習控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。課前，我經常和組員一齊討 論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自我的缺 點，虛心理解他人的批評和提議，為每一堂課做好充分準備。在課堂上，我努力做 到讓自我沉著冷靜地應對每一個突發的情景，與學生們進取配合，調動學生的進取 性。課后，我主動向指導教師要求為自我的課堂進行評價，請教自我課上出現的問題， 并聽取指導教師提出的解決方法，虛心理解自我的錯誤并及時改善，讓我慢慢地積 累了很多經驗。并且在課后與組員進行討論課堂上

10、所有的問題，理解他們的意見和 提議，我會記下所有的問題，并認真思考這些問題的癥結所在，寫在反思報告中， 并時刻提醒自我在后面的課堂避免出現這些問題。從這些問題中，我歸納出了自我 的主要問題，針對這些問題，及時向指導教師和組員討教解決的方法。同時，這也 是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認識是自身提高的一個重要源泉。從了解班團體到教學工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當教師應當要 如何提升自我的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自我都在提高。如果能 堅持這樣開展教學工作，肯定能讓自我成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任 工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從

11、早到晚，班上的 紀律，衛生，學習成績都是班主任的工作，對于一個剛入社會的新教師來說是個很 大的挑戰。除了以上的收獲，經過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作， 如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發表自我的看法，同時理解和 學習組員的好主義和提議，這種團體精神也是一個人在社會中必須要有的素質，這 次的實習讓我了解了這種團體精神的重要性。總之，這次實習讓我從學生，班主任， 教師中學到了很多經驗，這些經驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。懷著滿腔的熱情和負責的態度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深刻體驗 到了太陽底下最光榮事業的崇高與艱辛。一、課堂教學我教的是初一 (3)

12、班和(4)班兩個班的數學，經過多次的教學實踐，我的語言表達本 事、課堂組織本事和教學方法等等都得到了相當大的提高。教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業和與學生溝通。我每一天都會聽初一 級兩位數學教師的課并進行比較，學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技 巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他教師的課堂組織技巧，集思廣 益。在批改作業的過程中，我把出現的問題及時地記錄下來，與指導教師討論解決 的辦法，并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的 了解，為我的教學工作做好鋪墊。課后我認真及時地批改作業并做好記錄，發現學生哪些知識點已經掌握，哪些還需 再次強調，這

13、些都能夠作為下一次課的參考。在改作業時，若有些學生多次犯同一 個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進行個別輔導，盡量照顧到每一位學生。我的每節課指導教師都會十分負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出 我上課過程中的亮點和不足，并給予有效的實際教學提議，鼓勵我構成具有自我個 人特色的教學風格。在教師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與 學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。二、班主任工作從一踏進實習學校開始，我就開始和學生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位 學生都認真負責的態度和我與學生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作， 得到了指導教師的肯定和學生的愛戴

14、。1、在工作準備方面我擔任初一 (4)班的實習班主任，首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景 特點和和班級的一些日常工作。然后，我經過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法 很快地熟悉和掌握學生的情景，慢慢地融入了這個班團體。和學生相處十分融洽。2、在班級日常管理方面擔任實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查 衛生，督促學生及時完成作業，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟學生聊天， 并了解他們的學習、興趣愛好等，并且對后進生進行個別教育，促進其轉化。此外，是協助指導教師對班干的培養，因為教師的時間和空間的關系，不能全部親 手管理班上事務，所以培養一批進取的團結的班

15、干部尤為重要，到達讓學生管理學 生的目的。根據原先定下的班規，我們還及時執行加分和扣分的獎罰制度，促進學 生自覺維護班級紀律。3、在班級活動方面在實習期間，很慶幸與學生經歷了幾次活動-迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比 賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、真誠慷慨地贊美他人的主題班會。和 學生一齊經歷，與學生同在，我們的心漸漸融在一齊。在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學生個個多才多藝，機智聰明，綜合素 質高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人 所愿，我和班主任指導教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下 來的校運會中取得好成績。在校運會的準備階段

16、，我們吸取前面的經驗教訓，重點訓練學生的合作本事，提高 學生的團體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終，在開幕 式的入場表演中，我們班取得了第一名的優異成績，班上的體育健兒也成績驕人， 獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被 充分調動起來，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學 生對我的指導教師說這次運動會取得好成績，多虧了蔡教師!時，我激動的心境 難以用言語形容。看到他們漸漸成長，我也由衷地開心！團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經過組織班級的羽毛球比賽 和真誠慷慨地贊美他人主題班會，我的組織本事得到了較大

17、提高，也取得了不 錯的效果。可是自我在把握全局方面的本事還有待提高，期望自我擴大視野，提高 各方面的本事。三、教育調查我們實習隊的調研課題是初一學生對初中學習的看法，只對初一級學生進行調 查。隊友們進取配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析， 訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。四、結語本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積 累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了 愛心在師生中的關鍵作 用，僅有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到愛和 嚴的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷

18、就，必須要和嚴結合， 并且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。 總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。20年_月_日至_月_日，我在市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業的實習教師，我始終用教 師的身份來嚴格地要求自我，時刻注意自身的言行，對于學生的態度，本著對學生 負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾 越實習學校的規章制度，對實習學校領導和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出 的指導意見，并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校給予我們的任務。一、實習基本情景1、課堂教

19、學：聽課14節，完成教案數為4份，上課節數為3節，其中新授課2 節，講評試卷課1節。2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學生”的主題班會;組織學生 參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區域的志 愿者活動。3、教育報告;完成一份實習教育調查報告。（一）思想和紀律表現實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為未來就業奠基的必經之路。所以 我十分珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態度，無論從著 裝還是言行舉止，都嚴格要求自我，遵守學校的規章制度，進取配合實習學校的要 求，認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，進取認真負責，盡力

20、 把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是 很令我開心和驕傲的！班主任工作實習中，我得到原班主任_教師的悉心指導，經過交流傳授我許多在管理班團體方 面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴 滴。1、班主任工作實習情景深入了解班級情景認真負責地做好班級日常管理工作。每一天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環境清潔工作。因為二十 八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑 步。雖然每一天的常規工作很瑣碎，可是我都會認真、耐心地完成。處理好各種偶發事件高一的學生很多都帶有手機在身上，可是學校嚴禁在

21、教學區玩手機。所以對于類似 這樣違反學校校規的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象，我會與學生進行耐心地個 別談話。耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生在深入了解了學生的基本情景后，在自習時間，我會主動找成績比較落后的學生聊 天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續努力，不要放棄和氣餒。并且 給予學習方法上的指導，幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時比較有個性的， 愛調皮搗蛋的學生我也會給予異常地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃 光點，鼓勵他們發揮自我的特長和優勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會取 得驚人的成功。經過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于 整個班團體的管理

22、。上好主題班會和團隊活動按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學生”的主題班會。在原班 主任_教師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準備充分，并收集了各種 恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參與程 度高，整個班會取得良好的效果。因為學校十分重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類 活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每 一個精彩的瞬間。2、反思總結經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面:作好計劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主

23、任繁重的工作之前，應 先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則 廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走， 就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到 達預期的目標，并且將來還可能出現一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作， 必須要先作好計劃。了解學生，對癥下藥。尊重學生，貴在坦誠。在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此 無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上，應當與他們平等、友好的相處，建 立起了和諧的師生關系。在出現問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而

24、是要先弄清事情的緣由要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。人無完人， 要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時， 作為教師的我們，應當虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這 樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要 斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。善待后進，施予愛心。對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事 說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好 學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作

25、 沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行異常輔導， 了解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心 勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發展他們自我。做好自我，為人師表。教師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化 的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無 論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求 自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從 學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主

26、任工作的基 礎。班主任實習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計， 每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現糊涂賬，才能 經營得好。（三）教學工作由于時間關系，這次實習中我僅有上兩節新課的機會和一次試卷講評課。可是幾次 的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學技能 的提高必須得經過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了 些許對今后的教學工作具有重要意義的經驗和教訓。“成功總屬于有準備的人。”上課也不例外。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。 無論是校外的實習指導教師，還是大學里的教學法教師，都十分強調，要

27、求我們， 作為新教師，在備課時，能夠采取團體備課，團體設計教案，制作課件，集智慧之 所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟 讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言 簡明扼要地呈現給學生。同時上課前必須熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從 整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學 細節，尤其是新教師，避免上課時由于經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。第一次上課后，指導教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛 剛好，聲音洪亮，表達流利，

28、學生的進取性也調動的不錯。但存在一個小問題需要 今后改正，對進取舉手回答問題的學生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平 時比較內向的學生展現自我的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多 樣化。”十分感激蘇教師的細心指導，今之后的課堂上我就嚴格要求自我要注意改 正這個方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。教學反思指教師為了實現有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已 經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行進取、 持續、周密、深入、自我調節性的思考，并且在思考過程中，能夠發現、清晰表征 所遇到的教育、教學問題，并進取尋求多種方法來解決問題的過程

29、。作為實習生， 幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做 好課后的反思和總結，在實踐中發現自我的不足，糾正錯誤，完善自我，才會得到 發展。除了以上的經驗教訓之外，在此次實習中我發現了一個嚴重的問題。雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也十分大。可是真正進入一線教 育的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統的教育模式當中，合作探究的學 習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說，他們對于小組合作學習，沒 有多大興趣。習慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發散思 維。在我講課的過程中，設計的合作探究環節，學生的進取主動性很難調動。對于

30、課堂中的視頻和圖片，大部分同學也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考。對知識點的把握仍是經過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對于新課改的 理念和新要求都有所了解，可是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐 中踐行起來是極具困難的。因為中學離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著教 師們要重抓學習成績。此外，從教師們的立場來說，他們一向認為二十八中的生源基礎中考成績差，基礎 薄弱，所以在高中的整個新的學習過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學 方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質量，從而改變學生，把教學目標定為 讓學生死記基本的知識點，經過會考就行了。雖說教學要根據學生的實際理解本事 和水平，可是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應經被定位了。每每想到這 些，都會為這幫孩子心痛！三、結語實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我 們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和期望的開始!實習中所收獲的種種經驗和教訓都 將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰 碰，可是我相信，只要堅持不懈，進取上進，虛心好學，不斷改正不足，必須會收 獲成功的喜悅！一、實習單位情況簡介縣第一中學建立于1956年，是縣里唯一的重點高中，學校有215名教師，工人 有48個，學