1、議論文知識點課件初二語文語文初中教育教育專區概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。一. 議論文常識2、議論文三要素議論文三要素論點論據論證“需要證明什么”“用什么來證明”“怎樣證明”（一）論點論點是作者的主張、看法、觀點。議論文一般只有一個中心論點，有的則還圍繞中心論點提出幾個分論點，以證明或補充中心論點。區分論題和論點 中國人是有骨氣的談骨氣骨氣論題3.論點的標志必須是陳述句（肯定句和否定句）觀點鮮明，不可模糊不清論點要相對簡潔論點必須是正確的4.尋找或提煉論點的方法： （一）看題目 （二）看開頭 （三）看結尾 （四）看中間 （五）自己歸

2、納 老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。總的來看，還是做老實人不吃虧。 本文的論點是: 老實人不吃虧 中考題演練（二）論據論據：證明論點的材料。（真實可信、具有說服力）論據事實論據道理論據是有代表性的事例、史實、統計數據

3、。經過實踐的精辟理論、名言警句、民間諺語、公理等。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。可他不氣餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只

4、要勤，同樣也是可以變拙為巧的。 、本文的論點是：勤出智慧 、用簡要語言寫出文段中的兩個論據：論據：論據：德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說家 陳正之克服反應遲頓的缺陷，勤學苦練，終成博學之士 論證：用論據證明觀點的過程和方法論證方式：立論、駁論論證方法: 舉例論證 (常見） 道理論證 對比論證 比喻論證 類比論證 （三）論證舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點。（擺事實、事例論證）3.論證方法的作用：答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使觀點表達得更鮮明， 論證更具體更有說服力。道理論證：

5、通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。 答題技巧：使用了道理論證的論證方法，引用的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點，增強文章的權威性和說服力。 對比論證：通過正反對比，突出了作者觀點的正確性或重要性，是說理更具有力度。答題技巧：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點，讓讀者有了深刻的印象。 比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，以事喻理，形象生動地論證了的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。類比論證：通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物(或事例)進行比較類推從而證明論點答題技巧：使用了類比論證的

6、論證方法，較有邏輯性的論證了的觀點，在嚴密的說理中使人信服地承認某個道理。有人說，現在搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒已經不再是我們的表率了。沒有先進的科學技術，就沒有四個現代化。我們努力鉆研科學技術，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學家學習，是非常必要的。但是并不能代替學習雷鋒。馬克思曾說：“歷史認為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，他只為自己而勞動，那么，當然他也可能成為著名的學者、大哲學家或卓越的詩人，他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物。” 本文段主要的論證方法是什么？ 用這種論證方法有什么作用？答：運用了道理論證論證方法。作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學習先進的科學技術這一觀點，增強文章的權威性和說服力 。議論文語言特征：準確性2.嚴密性3.邏輯性4.生動性議論文以理服人議論文的論證結構：1 .一般結構：提出問題分析問題解決問題 并列式結構：從不同角度進行論證，形成若干分論點，幾個分論點構成并列關系，共同論證中心論點。 遞進式結構： 在闡述中心論點時，各層次、段落之間的關系，是環環相扣、逐層深入的關系，前一部分論述是后一部分論述的基礎，最后推導出文章的結論。2 .可以分為兩類：自己另外再加本學期學的駁論文的知識點1、議論文三要素：、 、 。