1、1、大樹的功勞 課題分析：我的大樹一課是同學在科學觀看的基礎上對所觀看結果進行描述,向 大家展現自己觀看成果的一課；這是我們三年級同學對科學爭論的首次描 述,對同學的要求不易過高；老師要組織引導同學用“ 我用什么方法進行 觀看,我觀看到了什么” 進行描述；本課要以激發同學的愛好為主；標題主要活動內容活動支配我的大樹用各種簡便方法描述樹的樣子組 內爭論、組際用觀看記錄、實物標本、拓印資料說明樹的特點匯報自己的 觀看試驗報告我能按別人的描述找到這棵樹歡樂嬉戲 教學要求： 能用“ 我用什么方法進行觀看,我觀看到了什么” 對觀看結果進行 描述； 用簡潔的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀看； 完

2、全體驗大樹“ 世界” 的神奇與生命活力；教學預備 : 同學：關于大樹的有關記錄；撿幾片該樹的樹葉；老師：用于同學拓印樹皮圖案的白紙如干；教學活動過程 : 一、溝通上節課觀看到的內容； 同學們,上節課我們觀看了一棵大樹,并作了記錄,今日來開個觀 察成果溝通大會吧！ 你們覺得我們用怎樣的方式溝通比較好？ 取得共識：先在小組內爭論觀看到的內容,再派一個代表向大家交 流小組觀看到的成果； （觀看大樹時就是按這樣的小組進行） 全班溝通匯報；讓同學養成認真傾聽的好習慣,盡量不重復同學說過的話；過程評判：通過動作告知別人所觀看到的樹冠；用手比劃觀看的那棵樹的樹干有多粗；用比較的方法告知別人觀看的大樹有多高；

3、觀看樹皮的顏色,粗糙程度；展現該樹的樹葉及果實； 小結：圖畫、打比方、收集一些實物標本,都是我們觀看、描述大 樹時可以使用的方法；假如我們再去觀看一棵大樹的話,結果會怎樣？二、同學拓印樹皮畫（教室外） ； 剛才有同學說他觀看的大樹,樹干特別粗糙,你們覺得老師所觀看 那棵樹的樹皮粗糙嗎？展現老師拓印好的樹皮畫； 同學觀看老師已拓印好的樹干畫,主要讓同學看樹干的紋理； 你們想把自己觀看的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎？ 老師教同學拓印樹皮的方法,同學到所觀看的那棵大樹下拓印； 挑選校內一角,溝通所拓印的樹皮畫,請拓印清楚的同學介紹方法；三、細致地進行觀看（教室外） ； 現在同學們手中都有自己觀看過的大樹

4、的葉子與樹皮拓印畫,同學 們相互交換,比比誰能最先找到與葉片、拓印畫相符合的大樹？ 同學活動,讓能快速找到大樹的同學說說自己的好方法；今日,我們學到了很多描述大樹的方法,余下的時間,同學們可以運 用這些方法,把你們小組的觀看記錄修改一下；愛護動物第 2 課 找尋珍稀動植物 教學目標 1、讓同學熟識我國的幾種珍稀動植物；2、讓同學明白愛護珍稀動植物的意義和措施；3、讓同學明白為什么要愛護珍稀動植物,加強對同學進行愛護珍稀動 植物的訓練；4、培育同學收集資料整理資料的才能；教材分析：本課主要由五個板塊構成；1. 開動腦筋,通過展現讓同學多多熟識珍稀動植物；2. 深思默想,通過一些數據的對比,引出一

5、些珍稀動植物正在瀕臨滅 亡或者數量急劇削減；為什么會成為珍稀？一個是自然環境的變遷,一個 是人類活動的影響；3. 暢所欲言,摸索愛護瀕危生物有什么意義；4. 齊心協力,結合圖片,同學從身邊做起,如何 愛護珍稀生物；5. 走出校內,明白一種珍稀生物的生存現況,提出愛護性建議；教學實施 1. 教學預備 我國珍稀的動植物的圖片及生活習性,特殊暗教材中提到的珍稀動植 物；2. 教學過程（1）課程引入課件演示情形,使同學入情入景；A課前唱一個真實的故事第一段；提問 愛看動物世界嗎？認識哪些動物？B課件演示,創設情形我國豐富自然資源以及遭到破壞的情形；老師：看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？（2）開動腦

6、筋；老師展現一些珍稀動植物的圖片,結合圖片讓同學認識我國的珍稀動植物；第一熟識大熊貓,請同學認真觀看并提問：同學們都熟識它,請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子；老師提問：關于大熊貓, 你知道哪些？你仍想知道些什么？是我國特有的哺乳動物,為世界各國人民所寵愛；大 熊貓體胖,長約 1.5 米,身體像熊,臉像貓,所以人們稱之為熊貓；生活 在 2022-4000 米高山的竹林中,以竹子和小動物為食；由于自然環境的惡 化,加之人為破壞,造成了大熊貓越來越少,生存空間也越來越小,目前 只有 1000 只左右；是國家一級愛護動物,有活化石之稱；1980 年我國在四 川的臥龍建立了愛護區,成為世界熊貓爭論中

7、心；其次個熟識白唇鹿,為我國特有動物；簡潔介紹外形生活習性數量 分布區域等；第三個熟識朱鹮,老師展現圖片；朱鹮號稱國際愛護鳥,是國際上一 級瀕危動物；第四個熟識桫欏,老師展現圖片,提問：這是什么植物？對它明白多 少？第五個熟識銀杉,老師展現圖片,提問：大家熟識這種植物嗎？人們 為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光,特別美麗,全世界僅存于我國,且只有2022 多株,被人們稱為植物中的大熊貓；提問：你們知道在我國,哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報,學 生匯報時,師生可以準時點評,對匯報有新意的組賜予勉勵夸獎；（3）深思默想板塊,提問：為什么會這樣稀有？分組講座并充分發表 自己的

8、看法；師生共同爭論歸納總結：兩個方面的緣由；一是自然環境的 變化,另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐；（4）暢所欲言板塊,過渡：生物是人類的伴侶,我們必需愛護他們,提問：愛護珍稀動植物的重要意義是什么？是特殊富貴的自然資源,數量 正在削減,有的已經瀕臨滅亡；（5）齊心協力板塊,老師提問：怎樣愛護珍稀的動植物？組織同學集 體爭論,記錄同學的發言；頒布相關法律,設立自然愛護區,從自身做起；（6）走出校內板塊,倡議同學進行調查爭論,明白現狀,重點是提出 愛護性建議；3、紙張的自述 教學目標：1、通過學習本課,讓同學知道隨便亂扔紙張,既污染了環境,又鋪張 了紙張；2、懂得廢紙也有利用的價值,它可以制作

9、成紙工藝品,能做到珍愛每 一張紙；課前預備：查找生活中的難過紙,假如你就是那張難過紙,你有什么話要想說；教學活動過程：活動一：查找難過紙,它們有什么話想說 同學活動指導要點 觀看：人們把廢紙丟棄在哪些地方？摸索：被人們丟棄的廢紙有什么話想說？（同學扮演難過紙訴苦）觀看：多媒體資料老師結合同學自己收集的資料加以補充 老師要引導同學從紙的難過摸索；通過觀看觸目驚心的資料讓同學體會難過紙對環境的污染；活動二：制作難過紙小檔案 難過紙小檔案 名稱 顏色 被丟棄的地方 曾經為人類作出的奉獻 難過等級第 4 課 畫出秋的絢爛 教學目標：1. 讓溝通秋天的美景,增強對秋天的寵愛之情；2. 通過校內實地觀看,

10、培育認真觀看四周事物的習慣以及整理觀看結 果的才能；3. 讓明白正確的落葉處理方法,防止焚燒落葉對環境的污染；4. 通過制作書簽,培育的制造力和動手操作的才能,使在活動中體驗 勝利的歡樂；5. 啟示充分發揮想象力,組合樹葉,學會使用樹葉制作粘貼畫；教學重點：秋天的特點觀看及落葉的處理方法教學難點：如何表現秋天 教學過程：一、導入：1、播放在期望的田野上 ,讓感受秋天到來的歡樂；2、秋天是成熟的收成的季節,“ 一分耕耘,一分收成” 是秋天用收成 證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節,是秋天用慈母般的心 腸去孕育來年勃勃生氣的滿園春色；二、開動腦筋：1、之間相互回憶、 溝通秋天的美景, 并

11、用美麗的語言或詩句表達出來,培育寵愛秋天的情感,錘煉寫作才能和口頭表達才能；2、摸索：秋天,校內里的植物哪些是綠色的,哪些變了顏色,哪些開 始落葉？三、暢所欲言：1、引導回憶見到過的燃燒樹葉的情形,讓談感受；2、小組爭論：怎樣處理落葉才能削減對環境的危害？四、走出校內：勉勵走進大自然,以畫筆畫出秋的絢麗,用相機留住秋天的美麗；5、滴嗒滴嗒下雨了 教學目標：1、初步明白淡水資源嚴峻匱乏是當今面臨的共同話題,樹立節省用水 的環保觀念,并愿意宣揚,明確節省用水是我們每一個公民應盡的義務；2、學會做一些力所能及的節省用水的生活小事；教學步驟：一、課前談話,調劑氛圍二、從生活體會入手,導入學習 1、從生

12、活體會入手導入學習,談談淡水對生活的重要性；2、明白地球上的淡水與海水的組成比例,初步熟識地球上淡水資源的 匱乏情形；3、播放錄像；4、同學談談觀看后的體會；5、老師小節過渡,導入“ 嬉戲” ；三、切蘋果,體驗水資源的嚴峻缺乏 1、師導言：把切蘋果當成是我們地球上的淡水資源,那么人類資源實 際上可以利用的淡水資源是多少呢？2、嬉戲：第一次切蘋果,你覺得應當是一半左右嗎？為什么？（不是！）其次次 切蘋果,你覺得應當是四分之一嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果,你覺得應當是八分之一嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果,你覺得應當是十六分之一嗎？為什么？（不是！ ）第五次切蘋果,老師切下 1/16 蘋

13、果片上的蘋果皮,然后繁重得告知同學：同學們,看吧,1/16 蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當于我們全球 源！60 多億人口可以利用的總的淡水資3、同學談談做了這個嬉戲之后的體驗；4、問題：為什么說水是生命之源？5、熟識中國面臨的嚴峻缺水問題；四、集體爭論：水污染如何防治？五、小記者調查行動同學匯報,通過調查的生活中鋪張用水的現象,談談 熟識；六、在停水的日子里 1、導言：信任大家都經受過停水的日子,能說說你的體會嗎？2、生匯報：引導同學講講自己的真實體驗,3、師小節過渡；七、制定節水措施體會停水帶來的種種不便；1、同學爭論（引導同學從自己家庭實際動身想方法）2、制定并匯報節水措施 八、總

14、結延長 1、總結愛護水資源的詳細方法 2、設計廣告語,宣揚防治水污染 3、演示廣告語 九、實踐活動：1、取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以）,稱出重量；然后,把它切開,放在太陽底下曬幾天, 再稱重量；你發覺了什么？削減的主要是什么？想一想為什么？2、用試管（或透亮下班杯）采集純潔水、自來水、小河浜水和大江河 水（比如紅旗塘、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管；看水的顏色；聞水的氣味；把試管放入試管 架,觀看沉淀物的多少；比較哪種水質最好,哪種水質最差？（需在老師 帶領下采集水樣,留意安全； ）3、閱讀閱讀材料一、二、三、四、五；6、與動物交伴侶 一. 教學目標 1

15、. 使同學明白一些常見的動植物的作用；2. 使同學知道動植物是我們人類的好伴侶,初步樹立愛護動植物的思 想觀念；3. 使同學明白愛護環境的重要性 二. 教學預備 1. 掛圖或幻燈片 我們常見的一些動植物；2. 掛圖或幻燈片 地球生存環境日益惡化；3. 關于動植物的錄像帶；三、教學過程（一）教學引入 1. 放映關于動物和植物幻燈或錄像；2. 談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶）,有什么想法和問題？3. 同學提出問題后,引導同學自己爭論解答； （同學提出自己的想法時 要賜予引導和勉勵；）4. 敘述：我國動植物種類很多,其中大部分都是我們人類的好伴侶,我們應當好好地愛護它們；（板書課題：人類的好伴

16、侶- （二）學習新課 1. 人類的伴侶植物（出示一些熟識的植物的幻燈片）；請同學們帶著以下的問題觀看：這些都是什么植物？它們有哪些作用？同學回答后,老師敘述綠色植物哺育了人類,給我們供應吃的、穿的、住的、用的 2. 人類的好伴侶動物（出示一些熟識的動物的幻燈片）；老師過渡：和植物一樣,人類的生活也離不開動物；你們都知道哪些動物,它們對我們又有什么好處呢？師生共同談論溝通；3. 我們要好好愛護我們的這些伴侶（出示我們的地球環境日益惡化的 幻燈片）；老師繁重地告知同學：同學們,看吧；我們的地球母親正在遭受這樣 的破壞：沙暴,洪水,污染 全部這些有一部分是由于我們沒有好好保 護我們的好伴侶 - 動物

17、和植物引起的；為此,我們國家實行了一系列的措施來愛護野生動植物（舉例詳細是哪些方法）然環境,也就是愛護我們人類自己；（三）鞏固,由于愛護動植物就是愛護自1. 敘述：這節課,我們熟識了我們的一些好伴侶,也懂得了要好好保 護它們；2. 提問：（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？（2）我國為野生動植物實行了哪些措施？（3）爭論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物,應當 怎么辦？（四）布置作業出一份 愛護環境報 ；寫一個星期的環保日記；開展 愛鳥周 宣揚活動；參與一次植樹勞動；第 7 課 大樹爺爺多少歲 教學目標：1通過“ 開動腦筋” 板塊,引導認真觀看樹木鋸斷后的斷面,對斷面 有初步

18、的熟識；2通過閱讀“ 暢所欲言” 板塊中的小故事,使明白樹木鋸斷后斷面上 的圓圈是樹木的年輪,代表樹木的年齡,一圈就是一年,年輪越多說明樹的年齡越大；3通過“ 齊心協力” 板塊,讓明白年輪除了能夠反映樹的年齡外,仍 可以說明每年的降水量和溫度變化；4通過上網、查閱資料等手段,拓寬視野,讓把握判定大樹年齡的其 他方法,并摸索動物是否也有年輪；教學重點：年輪的年齡代表,以及氣候,降水量對年輪的影響；教學過程：1開動腦筋 通過觀看一幅樹木鋸斷后的斷面,啟示說一說從圖中看到了什么？讓描述一下,如外形,顏色和特點,引出年輪；2暢所欲言 樹木伐倒后,在樹木的斷面上會看到很多同心圓環,植物學上稱為年輪；年輪

19、是樹木在生長過程中受季節影響形成的,一年產生一輪；每年春 季,氣候溫順,雨量充分,樹木生長很快,形成的細胞體積大,數量多,細胞壁較薄,材質疏松,顏色較淺,稱為早材或春材：而在秋季,氣溫漸 涼,雨量稀有,樹木生長緩慢,形成的細胞體積小,數量少,細胞壁較厚,材質緊密,顏色較深,稱為晚材或秋材；同一年的春材和秋材合成為年輪；3齊心協力 年輪的作用 在樹木的年輪上,包蘊著大量的氣候,天文,醫學和環境等方面的歷 史信息；同時,在歷史考古,林業爭論,地質和公安破案等方面,年輪也 起著重要的作用；歷史學上,常用年輪推算某些歷史大事發生的詳細歲月；氣象學上,可通過年輪的寬窄明白各年的氣候狀況,利用年輪的信息

20、可估計出幾千年來的氣候變遷情形；年輪寬表示那年光照充分,風調雨順；如年輪較窄,就表示那年溫度低,雨量少,氣候惡劣；在環境科學方面,年輪可以幫忙人們明白污染的歷史；在醫學上,年輪對探討地方病的成因有肯定的作用；森林資源調查中,依據年輪的寬窄來明白林木過去幾年的生長幾年的 生長情形,猜測將來的生長動態,為制訂林業規劃,確定合理采伐量,采 取不同的經營措施供應科學依據；4走出校內 通過查閱資料,試著明白以下問題（1）我們仍能用什么方法知道大樹的年齡？有沒有年輪的樹嗎？（2）哪些動物也有年輪？動物也有年輪,年輪并非樹木獨有；培育動物,如馬,牛,羊,駱駝,騾子等牙齒鈣化的過程中都留下了 年輪；爬行動物,

21、如龜,鱉等的年輪刻在背部的甲殼上；貝類動物,如河蚌 的年輪也刻在貝殼上；魚類的年輪在鱗片上；第 8 課 感受冬的安靜教學目標：1明白冬天的景象和各種活動,增強對冬天的寵愛之情；2明白植物的冬眠,通過摸索園林工人修剪樹木的時候,自己應當怎 么做,使懂得一些日常生活中愛護自己的小常識；3明白各式各樣動物越冬的方式,搜集農業諺語并說明科學道理,便 于指導農業生產；4實際調查明白小麥可以在露天越冬,蔬菜必需在暖棚里越冬的緣由,培育小組合作的才能,親自體驗調查拜訪的樂趣；教學過程 ：一、課程引入：展現春、夏、秋和冬四幅圖片,引導快速回答自己對四季的印象和感 受,適時引入冬季；二、開動腦筋板塊 引導摸索自

22、己所見到的冬天的景象和最寵愛的冬天的活動,勉勵結合 自己的親身經受談；通過本活動,使增強了對冬天的寵愛之情；三、深思默想板塊 引導閱讀課文一段很重要的文字,明白園林工人初冬時修剪道路兩旁 的樹木的緣由,對樹木也要冬眠,進而引發摸索：當我們上學,放學的路 上遇到園林工人正在剪枝,我們應當怎么做？勉勵多說,在溝通中使懂得 一些日常生活愛護自己的常識； ；四、探究園地板塊 引導通過網絡搜集和課本小資料,明白動物是怎么越冬的,整理查到 的信息,以小組為單位在班內溝通,達到資源共享；五、暢所欲言板塊 引導閱讀課文和小資料,明白一些農諺,并說出農諺的科學道理；啟 發列舉自己日常聽說過的其它農業諺語,共同探討農業諺語對從事農業生 產的參考價值；六、走出校內板塊設計為一次社會調查拜訪活動,帶領或以小組為單位到農村現場調查 拜訪,調查小麥可以在露天過冬,蔬菜必需在暖棚里越冬的緣由；教學資料補充：農諺是勞動人民長期生產實踐中積存起來的體會結晶,它對農業生產 必定起著肯定的指導作用；1）春寒雨如泉,冬寒雨四散；春天氣溫低就多雨,冬天氣溫低雨反而 少；2）驚蟄聞雷米似泥： 驚蟄日打雷, 表示節氣無誤,風調雨順,稻豐收,米價廉價；3）春分,日螟封分：春分日晝夜各為十二小時；4）春分種芍藥,到老不開花：芍藥夏日開花,春分中太晚；5）春分有雨病人稀：春分日如下