1、課時第1 周星期第節年月課型日新授課課題觀看孩子們的畫第 1 課時學習水平1、通過學習使同學把握觀看美術作品的方法；教學2、運用學習的方法觀看作品；識 記理 解應 用分 析綜 合目標3、培養同學制造性思維；教學重點通過學習使同學把握觀看美術作品的方法；談話法、教學難點運用學習的方法觀看作品,培養同學的美術素養；教具預備多媒體課件教學 方法教學內容及過程：一、談話導入教學在學校里你們將學習許多的學問,其中就有我們今日學習的美術；在美術課上老師將教你們如何觀看事物,如何觀看美的事物（作品）,如何表現事物（制造作品）,如何使用畫筆、剪刀等美術工具,使你們運用學習到的美術知 識,用你們的聰慧才智和靈敏

2、的雙手,來美化我們的生活；今日,老師第一教你們如何觀看美術作品好嗎！過程二、觀看方法 1、初讀作品：觀看作品畫了些什么,明白作品表面所反映出的東西,如：畫的是人、風景仍是動物等等；2、再讀作品：通過觀看作品,回想、聯想生活中自己的體驗、體會等,查找共鳴與差異；3、細讀作品：觀看分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、材料（紙張、1 畫布、顏料 ）4、精讀作品：分析作者為什么要表現這些事物,與生活、時代背景相聯 系,對作者所表現出來的思想情感的判定,你自己是贊同仍是反對,弄清自己 觀看、贊揚什么？反對、批判什么？5、評判作品：用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說；三、老師總結教學 后記

3、2 第周課題星期第節年月日課時1 形與色第 1 課時課型新授課學習水平 1、通過學習使同學熟識常用顏色和基本形；教學2、運用學習的方法練習勾線與平涂；識 記理 解應 用分 析綜 合目標3、培養中國學習聯盟膽作畫的心理素養；教學重點熟識常用顏色和基本形；教學談話法、教學難點提高同學的美術素養；教具預備多媒體課件方法教學內容及過程：一、玩耍導入1、同學們！我們的生活是五彩繽紛的,在我們的四周有許多漂亮的顏色；今日我們來玩一個開火車玩耍好不好？教學2、每個同學說一說自己衣服的顏色好嗎？二、熟識顏色1、熟識常用的顏色如：紅、黃、藍、綠等；過程第一組卡片：制作顏色卡片,卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等好

4、玩的 形狀,以便引起孩子們的愛好； 每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片；三、熟識形狀1、熟識方形、三角形、圓形等基本形,明白這些基本形的特點；2、區分正方形與長方形；3 3、將方形切割分解成兩個三角形；4、再將三角形與方形組合構成梯形及平行四邊形；5、最終出示圓形,分析圓形與其它形狀的不同之處是什么；四、訓練方法 介紹兩種執筆方法；1、寫字式的執筆方法,用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住,筆尖與手指保持確定距離,因筆的長度而定；2、左手先拿住畫筆筆尖朝左,然后將筆放到右手,右手的拇指和食指將 筆桿握住；前一種方法適合勾線、畫細致的東西,后一種方法適合畫大的物體 和平涂大面積的地方

5、；五、老師總結教學 后記4 課時第周課題星期第節年月日唱游1 好爸爸 壞爸爸第 1 課時課型學習水平 1、同學在熟識歌曲的基礎上, 依據歌詞內容創編教學動作；識 記理 解應 用分 析綜 合2、同學能運用動作、 表情依據旋律基本合拍地表目標演爸爸；3、通過表演更能激發同學“ 愛爸爸” 的情感；教學重點體會歌曲帶來的歡快教學教學難點用動作、表情表演爸爸教具預備帶有胡子的眼鏡；方法教學內容及過程：一、導入（1）復習踵趾小跑步摘果子進場；導入語 1：小伴侶跟著爸爸一起摘果子吧！教導入語 2：小伴侶辛苦了？爸爸除了會摘果子仍會干什么呢？（請2 名學生說）噢！歌曲“ 好爸爸壞爸爸“ 中爸爸也會做飯、洗衣服

6、,那我們給它配上好 學 聽的節奏吧！（2）為歌曲配上節奏；過 二、創編動作（1）分段創編 a 段 小伴侶表演的真不錯,那歌曲中的爸爸會哪些本領呀？程 那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）那爸爸興奮時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸興奮時的動作）小伴侶做錯事情時,爸爸會怎么樣？（我們來學學爸爸的動作）咦？怎么 啦？（2）A 段整段表演5 那我們一起來表演爸爸,要留意表情；（3）分段創編 b 段 爸爸會打人,那爸爸仍是一位好爸爸嗎？（同學回答）那誰來用歌曲里的 話唱一唱？這段音樂聽起來怎么樣？（漂亮、緩慢）那我們怎樣用動作來表現呢？（4）b 段整段表演 那我們再來表演一下這段美好的音樂吧

7、！（5）提問,那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特點是什么？（胡 子）三、表演（1）這次我們邊唱邊跳；（2）這回我們跟著音樂來跳一遍；（3）分角色表演（老師做爸爸,小伴侶做孩子）提出要求：在爸爸打孩子的時候,孩子把屁股伸出,爸爸用手狠狠的打；（4）男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演；四、情感訓練 我們都有一個好爸爸,所以我們也要做一個好孩子,不能讓爸爸憤慨,好 嗎？教學 后記6 課時第周課題星期第節年月日1 紅綠燈第 1 課時課型活動課學習水平教學1、通過歌曲明白紅燈停、綠燈行的道理；識 記理 解應 用分 析綜 合2、學會唱歌曲,明白歌曲內容；目標教學重點明白紅綠燈的道理教學難點明白歌曲內容教學

8、教具預備課件方法教學內容及過程：一、觀看歌曲,明白歌曲內容 1、今日老師給孩子們帶來了一首好聽的歌曲,叫小小交通警,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？2、觀看歌曲一遍,并按節奏拍拍小手；教 3、提問：紅燈閃應當怎么樣？（快停下）學 綠燈亮應當怎么樣？（請動身）是誰在指揮交通？（交通警察）過 誰聽警察叔叔的話？（汽車、行人）二、熟識歌曲內容 1、按節奏念歌詞一遍；程 2、與老師一起跟著旋律念歌詞兩遍 三、學習歌曲 1、聽旋律跟唱歌曲一遍；2、老師依據歌詞內容,創編動作,同學仿照,加深對唱詞內容的印 象；7 3、同學跟音樂反復仿照動作 23 遍；四、玩耍：小小交通警 老師出示紅、綠燈 1、現在老師要

9、和你們來玩一個玩耍；2、交待玩耍規章；3、玩耍；玩耍規章：1、邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行；2、老師依據歌曲內容出示紅、綠燈；教學 后記8 課時第周星期第節年月日1 課題大鞋小鞋第 1 課時課型唱游課學習水平 1、能依據歌曲內容及大鞋與小鞋發出的不同聲音,教學大膽地創編動作進行表演；識 記理 解應 用分 析綜 合目標2、寵愛參加音樂活動,體驗與同伴共同唱歌、表演的歡快；教學 重點 教學 難點 教具 預備創編動作表演 體驗與同伴共同表演的歡快音樂磁帶大鞋小鞋 、錄音教學機方法教學內容及過程：一、復習歌曲大鞋小鞋 ,進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象,懂得歌曲的內容；1、引導同學用不同的

10、演唱速度和力度來演唱歌曲；師：“ 在上一次的唱歌中,小伴侶都已經說了,在唱爸爸的鞋時,要唱 教 得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時,要唱得快、聲音要小聲；那讓 我們用好聽的聲音演唱一遍,好嗎？” 學 2、同學分組演唱,再次感受兩種不同的音樂形象；二、依據歌曲內容創編動作,自由表演；過 1、同學自由創編歌曲前半部分內容的動作；師：“ 在上一次的活動中,小伴侶都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋 程 的不同感覺；請你用好玩的動作把它表演出來,好嗎？” 2、同學在集風光前表演；師：請 23 個表演得較好的同學上前來表演；3、同學分組爭辯、創編歌曲后半部分內容的動作；師：“ 在上次的活動中,小伴侶都已經仿

11、照過穿大鞋和穿小鞋走路時發出的聲音；可是,應當用什么動作把它表演出來呢？” 9 “ 請你和四周的小伴侶爭辯一下,大鞋的聲音應當用什么動作來表演？小鞋的聲音又應當用什么聲音來表演？” 4、同學在集風光前表演；師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發出的聲音？（引導同學用不同的動作來表演； ）5、老師口哼曲子,師幼共同表演；師：“ 小伴侶,讓我們一起邊聽音樂邊表演吧；” （師觀看同學的表演,靈敏地抓住同學在表演中的閃光點；）6、老師示范表演；師：“ 小伴侶都很棒,都想出了這么多的動作；老師也想出了一個不一 樣的動作,想不想看？” 7、師幼溝通爭辯老師的表演；師：老師的表演好嗎？好在哪里,8、師幼共同表演

12、 23 遍；三、同學分組邊唱邊表演；師：將同學分成兩組, 一組表演第一段, 一組表演其次段, 邊唱邊表演；活動延長：1、在自由活動時間可引導同學邊唱歌曲邊表演；2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來；教學 后記10 第周1 課題星期第節年月課型日課時神奇地組合第 1 課時新授課學習水平教學1、讓同學在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成識 記理 解應 用分 析綜 合功的樂趣；目標2、引導同學對三種形任憑組織的愛好和樂趣；教學重點引導同學對三種形任憑組織的愛好和審美樂趣；談話法、教學難點兩形重疊處區分顏色；教具預備多媒體課件教學 方法教學內容及過程：、老師演示,導入新課；1、老師演示：（1

13、）先畫一種形狀,說一說是什么形狀；教學過（2）再畫另一種形,產生部分重疊；（3）最終畫第三種形,又有部分重疊；2、先只有形狀線條,再演示有顏色的：兩形重疊的部分顏色要有區分；程 3、出示課題：“ 三種形的組合” ；二、啟示、歸納作業方法；師生一起爭辯作業步驟：1、可三種形交替畫出再著色：11 第一次畫一種形 其次次再畫一種形 第三次再畫一種形 2、平涂顏色：要求形內涂滿,顏色均勻,重疊部分要換顏色；三、同學作業,老師行間指導；教學 后記12 第周星期第節年月日綜 合課時1 課題雙圈集體舞第 1 課時課型新授課教學1在熟識樂曲的基礎上,初步學跳雙圈集體舞,并能學習水平創編部分動作；識 記理 解應

14、 用分 析2能聽清老師指令,學習交換舞伴的方法；目標教學 重點3能與同伴用目光姿態相互溝通,體驗集體舞蹈的歡快；初步學會跳雙圈集體舞；教學能聽清老師指令交換舞伴；講練法難點教具多媒體教學 方法預備教學內容及過程：一、隨音樂玩“ 老狼玩耍” 進入教室,活動同學身體 二、引導同學傾聽音樂,發揮想象創編動作；（一）老師做“ 拍拍,扭一扭” 的動作讓同學仿照（二）老師引導同學用其它動作替換“ 拍” 的動作,啟示同學相互 學習（三）請全班同學輪番做領頭人,隨音樂做動作；三、玩“ 照鏡子” 玩耍,嘗試兩人協作跳雙圈舞教（一）玩“ 照鏡子” 玩耍,體驗動作的方向提問：1、鏡子中的你是什么樣子的？2、兩個小伴

15、侶應當怎樣玩“ 照鏡子” 玩耍？小結：面對面的小伴侶做的動作、表情和方向要一樣,和照鏡子一 學 樣；（二）初步嘗試兩人協作跳雙圈舞1、老師與同學圍成圓圈進行1-2 報數 , 數“2” 的同學向右前方邁一步,變成兩個圓圈；13 2、引導同學選擇最寵愛的兩個動作,進行練習；（如：笑笑,扭一 扭）提問：“ 剛才我們做過的動作中你最寵愛哪個動作？”3、指導數“2” 的同學向后轉 , 面對面隨音樂做選擇的動作；四、引導同學交換舞伴進行舞蹈（一）講解交換舞伴的的規章過重點指導同學聽清老師指令, 里圈的同學原地不動, 外圈的同學向右邁, 走到你的下一個舞伴,然后面對面站好,進行反復交換舞伴練習；（二）隨音樂

16、做動作交換舞伴跳舞 提問： 1、跳舞時你的心情是怎樣的？2、怎樣把歡快的心情傳給同伴呢？五、完整隨音樂跳雙圈集體舞（一）引導同學發覺問題（困難）準時嘗試解決,再次隨音樂 完整舞蹈；程（二）邀請客人老師跳雙圈集體舞,共享雙人舞舞蹈的歡快 延長活動：1、表演區：將樂曲光盤投放到表演區,鼓勵同學在活動區時 間連續與舞伴共同創編動作,體驗舞蹈的歡快；2、戶外活動：也可在戶外活動時,帶領同學連續跳雙圈集體 舞；教學 后記14 第周星期第節年月日綜 合課時1 課題猴子上樹第 1 課時課型新授課教學1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法,集體合作進行一學習水平次好玩的“ 植樹造林” 活動；識 記理 解應 用分 析

17、目標2、培養同學的動手才能和創新意識,培養集體合作精神,增強同學愛惜環境的意識；教學重點使同學運用剪、撕方法制作樹；談話法、教學難點樹木造型美觀,組合有變化；教具預備多媒體課件教學 方法教學內容及過程：一、導入1、讓同學回想四周被人類破壞了的自然環境,增強同學愛惜、綠化環境意識；教2、提問：. 植樹 學（1）從剛剛的爭辯中你明白了什么？過（2）要改善環境,你有什么方法呢3、揭示課題：猴子上樹程4、提問：同學們知道每年的植樹節是哪一天嗎.3 月 12 日 今日我們也來進行一次好玩的“ 植樹造林” 活動,來表達自己愛惜環境的愿望；15 二、剪、撕樹形；1、回憶舊知；現在我們要用學過的撕、 剪方法來

18、剪出各種形狀的樹干, 撕出漂亮的樹葉；2、出示一張掛歷紙；提問：誰來說一說,這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干, 哪些地方適合撕樹葉？ （指 名回答）3、老師小結,強調撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當的顏色；可兩個同學；合作,一個剪樹干,一個撕樹葉；4、同學動手撕、剪,老師個別輔導；三、組拼、粘貼成“ 樹林” ；1、拼擺樹木；2、樹林的組拼；四、作業展評,老師對同學賜予確定；教學 后記16 第周1 課題星期第節年月課型日課時烏龜滾下坡第 1 課時新授課學習水平1、熟識、明白動物的外型特點, 以繪畫形式想象表現；教學2、培養同學的聯想思維,想象表現好玩的結果；識 記理 解應 用分 析綜 合目標3、養成關懷

19、他人,愛惜生態的意識；教學重點 熟識、明白動物的外型特點,以繪畫形式想象表現；教學難點養成關懷他人,愛惜生態的意識；談話法、教具預備多媒體課件教學 方法教學內容及過程：一、出示動物的圖片,激發同學的愛好 1、老師出示烏龜和小刺猬的圖片,讓同學猜猜它們之間會發生什么事；2、同學自由想象說話；教 二、看圖片,明白故事大意學過程1、看圖 2、在學習小組中爭辯故事的起因、經過；3、明白小烏龜和小刺猬的特點；小烏龜：背上有厚厚的硬殼,能把頭和爪子、尾縮到身體里；小刺猬：身上有尖尖的刺,可以抱成團滾下山坡；4、看過 13 圖后爭辯：想想小烏龜滾下山坡后會顯現什么情形呢？讓同學大膽想象出好玩的結果；老師引導

20、同學講出理想的、令人中意的結果；17 三、想象并創作1、觀看書中的同學作品,進一步激發同學想象；2、同學創作表現好玩的結果的畫面；3、同學作畫后溝通評判；4、同學把自己的作品介紹給大家,并把烏龜滾下坡的故事講給同學 聽；四、布置作業把烏龜滾下坡的故事講給爸爸媽媽聽；教學 后記18 第周星期第節年月日綜 合課時1 課題各式各樣的帽子第 1 課時課型新授課教學1、能用寫生的方式 ,描畫出帽子的結構特點；學習水平識 記理 解應 用分 析2、能從審美、有用的角度動身,設計出一頂新穎漂亮的帽子；目標3、培養同學從小敢想、 敢為的奮斗精神和愛制造的情感；教學重點 教學難點教具預備描畫當時當地常見的帽子,并

21、引導同學設計一頂新穎的帽子；培養觀看與分析才能 ,抓住帽子的基本結構特點；多媒體課件教學談話法、方法一、感知生活 ,豐富表象1、引入課題 老師戴帽子進入課堂 ,問:你知道哪些帽子 ,你知道的帽子有什么作用；生環視教室中掛滿的帽子 ,做出回答 ；教學2、師 :是呀 .由于人的不同需求 ,生活中的帽子各式各樣；3、老師板書課題 :各式各樣的帽子二、明白帽子的基本結構過1、你看 ,我們教室里有這么多的帽子,你能用最簡潔的線條畫一畫你寵愛的一頂程帽子嗎 . 2、帽子一般由哪幾部分組成；三、帽子加飾過程請個別同學說說 ,再由老師總結；1、小組合作；選取小組長、總設計師、確定加飾主題、創意理念 2 、小組

22、進19 行加工處理；（老師巡回指導、查看）3、小組間進行溝通、探討；四、作品呈現與評判 1、爭辯如何進行呈現,更能正確表現出這頂帽子的美感、內涵；2、同學呈現預備（呈現形式不限）3、同學進行呈現并準時予以合理的評判；（同學評判）4、呈現匯演（時間答應內）五、小結你對帽子有什么新的熟識？教學 后記20 課時第1 周課題星期第節年月日新授課漂亮的魚第 1 課時課型教學1、明白魚的形狀特點, 用流暢的線條和簡潔的圖案大識 記學習水平綜 合膽地裝飾；理 解應 用分 析目標 2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾； 3、寵愛黑白線描畫,能表現出自己的特點；教學重點讓同學懂得黑白線描畫；談話法、教

23、學難點同學能用各種線條和簡潔的圖案大膽地裝飾；教具預備多媒體課件教學 方法一、接受看圖猜謎的形式引出主題1、師出示魚尾的圖片2、提問：請小伴侶看一看,猜一猜,這是什么？二、師引導同學回憶給美人魚裝飾的情形1、師：請小伴侶回憶一下,我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？教2、運用簡潔的圖片和各種線條來裝飾的；學師：上次呢我們只裝飾了魚鱗,今日呀我們我們要把一整條魚都要進行裝飾；過程三、觀看、觀看、明白線描畫 1、師：今日我們要裝飾的和以前的有些不同,請先看看圖片,在想一下和以前的有什么不同？四、裝飾魚兒1、師：剛才我們拼出來一條完整的魚 魚；, 現在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條2、師：有序地將頭、身體、魚

24、鰭、魚尾巴進行裝飾；21 （請幼兒說出各種圖案和線條,幼兒說師進行裝飾） ；五、提出裝飾要求 1、確定要細心,畫線時不要超過邊框；2、我們可以添畫一些各種形狀的水草,來豐富畫面,增加裝飾和美化成效；六、同學操作 師在同學操作過程中, 賜予適當的語言指導和幫忙, 提高作畫的水平；七、呈現并評判作品將幼兒的作品貼在墻上,組織相互觀看觀看,說出各自設計的魚,并 鼓勵幼兒吸取別人的特長,畫出更漂亮的魚；教學 后記22 課時第2 周課題星期第節年月日新授課彩云衣第 1 課時課型學習水平 1、聽故事,明白服裝的起源；教學2、觀看服裝,明白服裝隨著社會生活而發生的一系列識 記理 解應 用分 析綜 合目標演化

25、；教學重點 明白服裝的起源；教學難點明白服裝隨著社會生活而發生的一系列演化；談話法、觀看法教具預備多媒體課件教學 方法一、趣味導入1老師讓同學在一張小白紙片上用1 一 3 種顏色涂畫；2同學接受油畫棒任意選 2-3 種顏色,自由涂滿白紙；3、同學嘗試作業；二、剪紙玩耍教學1老師示范將涂滿顏色的白紙剪成一件小背心；2同學也將自己的作業剪成一件背心；3、老師示范用的紙 已涂滿顏色 和剪刀；過程三、作業評析 1老師將部分同學作業進行呈現張貼在黑板上；2引導同學感受顏色的變化；1 有的小背心只用一種顏色也有深淺變化；2 有的小背心用兩至三種顏色產生柔和對比；3 有的小背心用兩至三種顏色產生猛烈對比；依

26、據色相的對比學問引導同學 觀看懂得；23 3同學將涂好色的小背心按顏色的猛烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上；四、觀看教材 1觀看教材中的服飾圖片做辨析小訓練；2小組爭辯；3分別顯現爭辯的結果；4老師小結顏色的對比學問；五、同學作業 1老師提出作業要求：從教材中任選一套服裝進行顏色搭配；2同學作業、播放音樂；六、評析溝通 1同學作業互評；2請 小設計師 談自己的作品；3請 小設計師 針對自己今日身上穿的服裝談感受,也可請同學點評；4、老師總結；教學 后記24 課時第2 周星期第節年月日新授課課題彩云衣第 2 課時課型學習水平教學1、學會觀看、觀看圖片并摸索衣裳特點；識 記理 解應 用分 析綜

27、合目標2、設計一件有花邊或全身圖案的單件上衣；教學重點學會觀看、觀看圖片并摸索衣裳特點；教學難點設計一件有花邊或全身圖案的單件上衣；談話法、教具預備多媒體課件教學 方法一、觀看導入1、課件呈現各式各樣的衣服；說說這些衣服都有什么特點 . 2、課件：服裝的圖片,想一想：（1）衣服由哪些部分構成 . 教學（2）只要轉變衣服的一部分,就能轉變衣服的式樣；（3）看看同桌,你與他的衣服哪些部位不一樣. 二、試一試1、課件：不同衣領的衣服式樣圖片；過2、探究. 花程（1）這是一個花朵圖案,假如它向左右或上下重復排列就會形成什么邊 . 直立（2）請你把下面四條花邊添畫完整,并想一想它們的排列有什么規律式；傾

28、斜式；相對式；波浪式； 3、選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位；三、同學添畫與觀看25 幾名同學上臺,選擇花邊粘貼在一名同學衣服及老師衣服上；其余同學評判；四、說一說 1觀看同學作品；教學 后記2說說你的想法 你想設計一件什么樣的衣服 . ,與四周的同學爭辯,派代表說；（1）同學自評、互評；（2）呈現同學作品3總結下課；26 課時第1 周星期第節年月日新授課課題布藝溫馨第 1 課時課型學習水平 1、觀看作品, 從材質、 顏色、款式等方面感受布藝給教學生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力；識 記理 解應 用分 析綜 合目標2、以問題引導同學回憶,發覺美,感受美；教學重點 感受布藝給生活帶來的溫馨感、

29、舒適感、個性魅力；教學難點引導同學回憶,發覺美,感受美；. 教具預備多媒體課件教學談話法、方法一、看一看,試一試1、課件出示圖片,你看到了什么. 2、你覺得哪件布藝制品最特別. 3、它是用什么材料什么方法做的呢.你們也可以用手中的材料試試教二、同學試做,自主探究1、課件呈現現代家居中的布藝制品；學 2、課件呈現民間布藝制品；3、課件呈現課題；過程三、玩一玩,做一做 1、以小組為單位玩 奇思妙想 玩耍,引導同學探究質疑,發覺制作方法及 如何神奇利用材料；1 歡快轉盤 ：用同一件原材料變換不同方向,通過聯想產生幾種形象生動 的新造型,來啟示同學的求異思維以及聯想造型的思路；2 百變魔方 ：效仿智力

30、魔方的玩法,用原材料 變來引導同學發覺如何神奇利用材料和制作方法； 半成品 局部造型的不斷改3 畫面競猜 ：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟示同學 27 四、開放聯想 1、評一評小組玩耍活動情形；2、小組爭辯、合作使用材料,神奇地運用材料和制作方法,自主或合作制作 一件布藝小品；五、作業展評1、評一評,說一說 2、同學作業觀看溝通；1 呈現作品；2 自評、互評；3、老師總結教學 后記28 第周星期第節年月日新授課課時1 課題假如我是巨人第 1 課時課型教學1、充分利用聯想與比較,培養同學敢于沖破常規、識 記學習水平綜 合自由、大膽、歡快地想象與表現,培養同學分析、理 解應 用分

31、析比較、想象、創新的才能；目標2、引領同學體驗美術學習活動的樂趣,在想象中培養個性,在創作中激發探究欲；教學重點 教學難點 教具預備利用靈敏的比較,啟示多種神奇的聯想,力求創新；畫面的布局與形象的對比；多媒體課件教學談話法、觀看法方法一、激趣導入1、師：今日,老師給同學們帶來了兩只小動物,看！你們熟識他們嗎？比一比它們兩個誰大誰小啊？教2、師：這是現實生活中的大與小 ；在想象的世界里誰變大了？誰變小了？（出示圖片）二、觀看探究學1、同學們,今日 , 老師仍要向大家介紹一位伴侶,猜一猜他會有多大？會有多高？（老師出示圖片）過程2、師：格列佛像一個巨人；你想和他一樣成為巨人嗎？今日老師就讓大家實

32、現這個愿望,假如你是一個巨人；（板書：假如你是巨人）3、下伴侶們,假如你是巨人,會發生什么好玩的事情呢？4、老師也帶來了一些巨人伴侶,看看他做了什么？5、師小結：看,巨人的手指頭比小人仍大呢！巨人和小人之間發生了許多令人感動的事；29 三、大膽創作1、師：同學們：假如現在你就是一個威力無比的巨人了,你會用自己的能力幫忙身邊的人做點什么呢？你會怎樣使我們的生活變得更加美好呢？那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？2、同學創作,老師巡察指導；教學后記30 課時第周星期第節年月日課型新授課綜 合2 課題折紙動物第 1 課時教學1. 通過對站立的折紙動物的爭辯與制作,使同學初步掌學習水平識 記理 解應 用分 析握動物立體造型的一般規律,提高動手才能；目標2. 通過對動物的明白與制作, 培養同學對動物的寵愛之情；教學重點使同學初步把握動物立體造型的一般規律；實教學難點讓同學在古怪心促使下,進行平面思維向立體形象思維的轉換,爭辯踐動物站立的方法；教具預備多媒體課件教學練習法、爭辯法方法一、組織教學,導入新課：1、 玩耍導入：猜猜我是誰2、 看圖,（森林,動物圖片）你寵愛哪一個動物,說一說它的形狀特點,了解不同動物的形狀特點；教學二、新授課：1、看范作過師