1、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 內(nèi)部診斷與改進工作實施方案武昌職業(yè)學(xué)院內(nèi)部 質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實施方案 為貫徹落實教育部辦公廳關(guān)于建立職 業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通 知、教育部高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保 證體系診斷與改進指導(dǎo)方案及湖北省 教育廳湖北省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量 保證體系診斷與改進工作實施方案精 神，推動我校建立教學(xué)工作診斷與改進 制度，完善內(nèi)部質(zhì)量保證體

2、系，特制訂武昌職業(yè)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷 與改進工作實施方案。 一、指導(dǎo) 思想以教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干 意見、職業(yè)院校管理水平提升行動計 劃為指導(dǎo)，以完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系 和制度、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，按 照需求導(dǎo)向、自我保證、多元診斷、重 在改進”的工作方針，切實履行學(xué)校作為內(nèi)部質(zhì)量保證主體責(zé)任，建立常態(tài)化、 可持續(xù)的工作機制，逐步形成我校自主 診改、教育廳抽樣復(fù)核、利益相關(guān)方多 元參與的教學(xué)質(zhì)量保證體系，促進我校 高職教育持續(xù)健康發(fā)展。二、目標(biāo)任務(wù)1、完善高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系，以診改為手段，推動在學(xué)校、 專業(yè)、課程、教師、學(xué)生不同層面建立 起完整且

3、相對獨立的自我質(zhì)量保證體系 強化學(xué)校各層級管理系統(tǒng)間的質(zhì)量依存 關(guān)系,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、全覆蓋、具有較強預(yù) 警功能和激勵作用的內(nèi)部質(zhì)量保證體 系，實現(xiàn)教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量 的持續(xù)提升。2、提升教育教學(xué)管理信息化水平，強化人才培養(yǎng) 工作狀態(tài)數(shù)據(jù)在診改工作中的作用，進 一步加強人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系 統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用，完善預(yù)警功能，為學(xué) 校和教育行政部門決策提供參考。 3、形成現(xiàn)代質(zhì)量文化，借鑒國內(nèi)外先進 職教理念及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)需求，以人 為本，確立全面質(zhì)量管理理念，完善以職業(yè)道德和技術(shù)技能水平為核心的人才培 養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，不斷提升質(zhì)量文化內(nèi) 涵，促進全員全過程全方位育人。 三、組織保障1、

4、成立學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作領(lǐng)導(dǎo)小組及 相關(guān)工作機構(gòu)，加強對診改工作的組織 領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。2、注重問題導(dǎo)向，將人才培養(yǎng)工作和內(nèi)部質(zhì)量保證體 系中存在的突出問題、重點問題和難點 問題作為學(xué)校診改工作機構(gòu)的著力點， 重點分析和解決。 3、建立健全診 改運行機制，在人、財、物等方面予以 保障，形成質(zhì)量監(jiān)測、反饋與持續(xù)改進 的運行機制。四、工作舉措1、培訓(xùn)動員、提高認識：采取以內(nèi)培為主、外培為輔、以外促內(nèi)的方式，開展 教學(xué)工作診改培訓(xùn)。一是召開學(xué)校全體 中層以上干部會、全校教師大會、全校 教職工大會，二是選派有關(guān)人員參加教 育部、省教育廳有關(guān)診改專題培訓(xùn)會， 就貫徹落實教育部、湖北省教育廳

5、有關(guān) 診改工作精神，推動我校建立教學(xué)工作診斷與改進制度、完善內(nèi)部質(zhì)量保證體 系，進行廣泛動員和宣傳，提高廣大教 職員工對自主建立適應(yīng)本校的質(zhì)量保障 體系工作的認識，樹立現(xiàn)代質(zhì)量文化觀。 2、組織學(xué)習(xí)、統(tǒng)一 思想： 以各院部、各職能部門為單 位組織學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合， 重點學(xué)習(xí)教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè) 院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知、高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷 與改進指導(dǎo)方案、湖北省高等職業(yè)院 校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實 施方案，將教育部、省教育廳有關(guān)診改 文件打印成冊，人手一份。3、專家講座、學(xué)習(xí)交流：邀請診改專家舉行專題講座，解讀有關(guān)診改政策、質(zhì)量標(biāo) 準(zhǔn)、質(zhì)量目標(biāo)、

6、質(zhì)量方針等，領(lǐng)會現(xiàn)代教 育質(zhì)量文化精神實質(zhì)；組織校內(nèi)骨干到 試點高職院校考察學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)交流， 領(lǐng)會精神、明確目標(biāo)、提升層次。 4、 開辟專欄、信息公開： 在校園網(wǎng)和 校報開辟內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 進工作”專欄，集中發(fā)布教育行政主管部 門診改工作相關(guān)政策及我校診改工作動 態(tài)信息，加大診改宣傳報道力度，營造 良好的診改氛圍。 5、建立制度、完 善體系： 建立武昌職院常態(tài)化、周 期性教學(xué)工作診斷與改進制度，完善內(nèi) 部質(zhì)量保證體系，在學(xué)校、專業(yè)、課程、 教師、學(xué)生等不同層

7、面建立完整且相對 獨立的自我質(zhì)量保證機制。堅持標(biāo)準(zhǔn)與 注重特色相結(jié)合，在不低于湖北省高等 職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進 工作實施方案要求的基礎(chǔ)上，補充有利于我校特色發(fā)展的診改 內(nèi)容，制定武昌職院教學(xué)工作診斷與 改進制度手冊。6、優(yōu)化系統(tǒng)、健全平臺：采用基于對人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的分析，輔以靈活有效的實際 調(diào)研的診斷與改進工作方式，優(yōu)化適合 武昌職院自身發(fā)展的狀態(tài)數(shù)據(jù)采集信息 系統(tǒng)，健全狀態(tài)數(shù)據(jù)管理平臺，實行源 頭即時采集，確保數(shù)據(jù)真實準(zhǔn)確，提高 診改信息的準(zhǔn)確性。7、診改運行、效精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載果檢驗：按照湖北省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項

8、目表確定的7個診斷項目、36個診斷要素、90個診斷 點的要求，進行診改運行，做好運行記 錄，特別強調(diào)對診改過程中原始資料的 積累和對運行過程的全程監(jiān)控，對特色 和創(chuàng)新點及時總結(jié)、提煉、推廣，對問 題和不足及時發(fā)現(xiàn)、分析并解決，使診 改效果真正起到全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 的目的。五、實施方案1、廣泛培訓(xùn)動員：學(xué)校先后召開了暑期中層干部會、開學(xué)第一天教師培訓(xùn)會、國慶 節(jié)前以適應(yīng)新形勢迎接新挑戰(zhàn)加快 教學(xué)改革與創(chuàng)新”為主題的教學(xué)工作會， 在這三次會議上，校長馬必學(xué)教授、副 校長李家瑞教授分別就如何做好我校教 學(xué)診斷與改進工作，在學(xué)校各層面廣泛 動員、詳細解讀診改文件、進行診改工 作部署。2、成立教學(xué)診

9、改專門機構(gòu)：為保證教學(xué)診斷與改進工作順利進行，學(xué)校發(fā)文，成立專門 工作機構(gòu)：內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 6 =精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 與改進工作領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、 統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與 改進工作，名單如下： 組 長：馬必學(xué) 謝民副組長：李家瑞 成員： 李繼文葉丹王晶張成華李 利陳洪波 吳元佑余

10、浩姚 建永吳立黃小法蔣滄如 李 龍謝蘇梅傳聲 李衛(wèi)光 柴福洪 譚細龍 張衡李婷張新建 王勇張業(yè)明 程彩麗 熊學(xué)松 陳偉付林軍史習(xí)兵 診改工 作辦公室：負責(zé)學(xué)校日常診改工作的組 織、協(xié)調(diào)、安排、檢查及主要診改指標(biāo) 的落實，名單如下：主 任：李利 張成華 副主任：陳洪波 王伶俐 成 員：桑籟余亞娟 李麗瓊 田玉瓊 責(zé)任單位：校 辦 各院部 6個專項診改工作小組：承擔(dān)具體的工作 職責(zé)及主要診改指標(biāo)，名單如下：專業(yè)、課程建設(shè)組：分管領(lǐng)導(dǎo)：李家瑞組長：王伶俐 成 員：龔家才李 衛(wèi)光吳立黃小法 朱乃龍張 誠 李丹向沖李龍 凡鴻謝璐毛亞梅責(zé)任單位：教 務(wù)處圖書信息中心各院部師資隊伍建設(shè)組：分管領(lǐng)導(dǎo)：葉 丹組

11、長：李婷成 員：王惠賢桑玲寧雪萍責(zé)任單位：人事處教務(wù)處科研處各院部教學(xué)條件保 障與建設(shè)組：分管領(lǐng)導(dǎo)：李家瑞 葉丹組 長：張業(yè)明 成 員： 王勇熊學(xué)松史習(xí)兵 責(zé)任單 位：圖書信息中心 財務(wù)處 校產(chǎn)與后 勤管理處后勤集團學(xué)生全面發(fā)展及 社會評價組： 分管領(lǐng)導(dǎo)：李繼文 王 晶組 長：張新建 成 員： 徐芳黃倩毛三艷任娟儲 英華蔣敏彭靜項勇鄭潔鄭麗萍 鄭文婷責(zé)任單位：學(xué) 工處招生就業(yè)處團委宣傳部各院部 內(nèi)部質(zhì)量保證體系與監(jiān)督檢查組：分管領(lǐng)導(dǎo)：李繼文精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載組 長：陳洪波 成 員：何 海清吳琦 責(zé)任單位：質(zhì)量管理 與工作督查處各院部信息宣傳組： 分管

12、領(lǐng)導(dǎo)：謝民組 長：李衛(wèi)光 成 員：李偉王靖劉俊 責(zé)任單位：宣傳部各院部 3、制 定關(guān)于適應(yīng)新形勢 迎接新挑戰(zhàn)加 快教學(xué)改革與創(chuàng)新的若干決定和意見： 為加快學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng)新及教學(xué)診斷 與改進工作，學(xué)校用兩天時間，專門召 開全校教學(xué)工作會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全 體成員、各二級學(xué)院和各職能部門負責(zé) 人、教研室主任、專業(yè)帶頭人、課程負 責(zé)人、骨干教師等參加了會議，馬必學(xué) 校長就進一步加快學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng)新 工作做專題報告，全體與會代表經(jīng)過討 論，統(tǒng)一認識，一致通過了關(guān)于適應(yīng) 新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，加快教學(xué)改革與 創(chuàng)新的若干決定和意見，該決定和意 見明確了我校教學(xué)改革與創(chuàng)新工作的 指導(dǎo)思想、基本思路、目標(biāo)任

13、務(wù)、改革 與創(chuàng)新舉措、組織保障、推進計劃等， 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 9 =精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 突出了教學(xué)改革創(chuàng)新與整改工作的內(nèi) 涵、目標(biāo)、方針、任務(wù)和主要措施、工 作思路、工作進度與安排等相關(guān)內(nèi)容， 為做好我校教學(xué)診斷與改進工作奠定了 堅實的基礎(chǔ)。4、編印文件、組織學(xué)習(xí)：將教育部和省教育廳相關(guān)文件匯總，編印了高等職業(yè)院校

14、內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進文件匯 編”，人手一冊，組織全校教職員工以集 中和自學(xué)相結(jié)合的形式，重點學(xué)習(xí)教 育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作 診斷與改進制度的通知、高等職業(yè)院 校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導(dǎo)方 案、湖北省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保 證體系診斷與改進工作實施方案，領(lǐng)會 精神、掌握要領(lǐng)。 5、召開推進會、 確定教學(xué)診改任務(wù)分解：學(xué)校于 診改工作辦公室、6個專項診改工作小組 全體成員參加的專項診改工作推進 會”，按照各院部、各職能部門的工作屬 性，制定武昌職業(yè)學(xué)院診斷改進任務(wù) 分解表，對武昌職業(yè)學(xué)院診斷與改進 工作實施方案”中的7個診斷項目、36 個診斷要素、90個診斷點的內(nèi)容，明確

15、職責(zé)、逐一分解和細化，做到每一個診 斷項目和診斷要素都有責(zé)任部門負責(zé)落 實和實施，診斷改進任務(wù)分解表將36 個診斷要素和90個診斷點分解到所有二 級學(xué)院、所有職能部門。 6、開辟 診斷與改進專欄： 學(xué)校宣傳部已在 校園網(wǎng)和校報上醒目位置，開辟 武昌職 業(yè)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工 作”專欄，及時發(fā)布教育部、省教育廳有 關(guān)診斷與改進最新信息、兄弟院校相關(guān) 動態(tài)、我校教學(xué)診改工作進展情況等， 以指導(dǎo)和推動學(xué)校診改工作順利進行。2016年10月日、10月28日先后召開7、加強專業(yè)建設(shè)：制定學(xué)校及二級院部 十三五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)目 標(biāo)等； 制定校級優(yōu)質(zhì)專業(yè)、特色專 業(yè)、品牌專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

16、； 啟 動第一批校級優(yōu)質(zhì)專業(yè)、特色專業(yè)、品 牌專業(yè)評選工作； 加快工業(yè)機器人 技術(shù)、高檔車檢測與維修技術(shù)等專業(yè)及專業(yè)方向的建設(shè)； 制定各二級學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)實施方案。8、加強課程建設(shè)：制定各專業(yè)十三五”課程建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)目標(biāo)等； 制定各專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程、核心課程、普通 課程建設(shè)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)；明確和強化每個專業(yè)5門左右核心課程建設(shè)目標(biāo)及 任務(wù)；啟動第一批校級優(yōu)質(zhì)課程評選工 作；舉辦校內(nèi)微課、信息化教學(xué)大賽， 制作若干門慕課。 9、加強師資隊伍建 設(shè)： 制定學(xué)校、各二級院部十三 五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)目標(biāo)等； 制定教研室主任、專業(yè)帶頭人、課程負 責(zé)人、骨干教師、普通教師、雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)及管理辦法； 制定專任教師掛職鍛煉、教育教學(xué)培訓(xùn) 有關(guān)規(guī)定及辦法；制定兼職教師管理、 使用及兼職教師庫建設(shè)制度； 修訂教學(xué) 管理隊伍考核及管理辦法；編印教研室主任、專業(yè)帶頭人、課程負責(zé)人工 作手冊；根據(jù)各專業(yè)現(xiàn)狀及需求，2016 年2017年，引進專任教師50名左右，精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱