1、三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位（練習(xí)課）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元二、 教材分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是三位數(shù)乘兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位的練習(xí)課。 它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課是通過小組合作、自主探究建構(gòu)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法及會(huì)說算理。三、學(xué)情分析：本班有 42 名學(xué)生，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)的孩子思維能力的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成； 思維的敏捷性和靈活性提高， 做題的速度和準(zhǔn)確性有所提高。 本節(jié)課是三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的練習(xí)課， 主要是通

2、過小組合作學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及會(huì)說算理， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 讓學(xué)生在已有的筆算乘法的基礎(chǔ)上 , 通過小組合作、自主探究建構(gòu)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。過程與方法：讓每一個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中經(jīng)歷鞏固筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法和解決問題的全過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，進(jìn)一步鞏固算理和計(jì)算的方法。情感與態(tài)度： 在學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂， 激發(fā)探索計(jì)算方法、 解決問題的興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)

3、： 熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算，會(huì)說出算理。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)說三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的算理， 應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。六、課型：練習(xí)課七、教法：練習(xí)法八、學(xué)法：參與式學(xué)習(xí)九、課時(shí)安排：1 課時(shí)十、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，練習(xí)單十一、教學(xué)過程（一） 課前 準(zhǔn)備. 關(guān)卡一：基礎(chǔ)練習(xí)我能行23X3=300 X6=40 X60=123 X3 =3 X 130=4X800=學(xué)生開火車完成。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)“整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)（ 或整十?dāng)?shù) ） ”、“兩位數(shù)乘一位數(shù)（ 積在 100 以內(nèi) ） ，幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)”、“簡(jiǎn)單的三位數(shù)乘一位數(shù)”的口算。在練習(xí)中運(yùn)用開火車的形式來

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生算出結(jié)果，從而檢測(cè)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握程度，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。】.關(guān)卡二：誰來填一填258X 43 TOC o 1-5 h z 774o表示（）+ 10320表示（）110940表示（）讓學(xué)生舉手回答。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)用填空形式來復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計(jì)算的過程：列豎式計(jì)算時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末尾與個(gè)位對(duì)齊，用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)， 積的末尾與十位對(duì)齊，最后把這兩個(gè)積加起來。這里注重三點(diǎn)，一是知識(shí)的激活，二是思維的激發(fā)，三是情感的激勵(lì)。】（二）導(dǎo)練1.關(guān)卡三：我會(huì)算，我會(huì)說254 X 36=254X 36請(qǐng)學(xué)生拿出練習(xí)單1,

5、學(xué)生獨(dú)立完成；在小組內(nèi)說一說你是怎么想的？ 小組匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：通過鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠說出算理，提高學(xué)生的計(jì)算能力和做題的準(zhǔn)確率， 并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。】2.關(guān)卡四：解決問題我最棒電影院賣出654張票，每張票35元。這場(chǎng)電影的收入是多少元？（1）讓學(xué)生說說：你知道了什么數(shù)學(xué)信息？求什么？（2）學(xué)生嘗試做題，學(xué)生板演。【設(shè)計(jì)意圖：這題是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的練習(xí)， 練習(xí)時(shí), 首先要讓學(xué)生讀懂題意，明確要解決什么問題，必須通過什么計(jì)算來 解答，學(xué)生通過解決這些具體問題，加深對(duì)乘法的理解，形成三位數(shù) 乘兩位數(shù)的計(jì)算技能，感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。】（三）課堂小結(jié)師：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，哪位同學(xué)說一說你有哪些收獲？（四）板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位（練習(xí)課）654X 35=22890 （元）654X 353270+ 196222890答：這場(chǎng)電影的收入是22890元。（五）堂清檢測(cè)列豎式計(jì)算，