1、下原中學集體備課教案- PAGE 17 -七年級（上）復習活動單第一課時學習目標:1、掌握課文中出現的詞語的讀音，注意它們的字形，注意四字詞語，了解其意思。在理解的基礎上記牢，默對，力求咀嚼品味，并有所感悟。2、重點詩詞的背誦描寫。活動方案;活動一: 正音、正形自主復習七年級（上）課本中的重點詞語，注意詞語讀音、字形。瀏（ ）覽 詮（ ）釋 chng ( )憬 b( )益 min ( )tin ( ) chng( )徉 流tng( ) tng( )若 ln( ) 峋 翩（ ）然旋律( ) 鳥cho( ) 溝h( ) 彌( )漫 逃cun ( ) 攛( )掇( ) 上cun( )下跳 碧xio(

2、 ) lng( )l( ) hn( )睡 灰jn( ) 祈（ ）禱（ ） m( )然 契( )約( )然而生 鴉( )無聲 ( ) ( )教誨 白駒過( ) 活動二：四字詞語1、下面的四字詞語，有錯別字，請改正。流覽景物 潛移墨化 大有裨意 提高休養 廣茅大地 從山俊嶺 千資百態 薄霧彌慢 兇涌惴急 井然有敘 文絲不動 相題并論 眼花潦亂 五彩紛成 芒然若失 油然而升 鴨鵲無聲 談笑風聲 無動于中 小心冀冀 回憶往夕 白駒過晰 和靄可親 此起彼服 披蓑帶笠 篷篷勃發 隨聲附合 幕然回首 一名驚人 笑逐言開 群星密部 淚眼漠糊 記憶尤新 于時俱進 莫明其妙 不折不饒 活動三: 詩詞強化記憶自主復

3、習七年級（上）課本中的詩詞背誦部分，注意重點詩句的理解記憶。完成練習。七年級（上）復習課堂檢測一1、船在動，星也在動，！2、漸漸把我的眼睛模糊了，。3、海上的夜是柔和的、。4天凈沙秋思中道出天涯游子思鄉之情的詩句是 。5曹操是我國古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負，在觀滄海中他用 ， ； ， 。四句詩勾畫出大海吞吐日月，包蘊萬千的雄偉景象。6在學習中，我們要有實事求是的態度，正如孔子所言 ， 7“月亮”是文人筆下常見的景物，請你寫出古代詩詞中含有一個“月”字的上下句 ， 8曹操龜雖壽中表明自己遠大志向和抱負的四句詩是： ， ；烈士暮年，壯心不已。9.楊花落盡子規啼，聞道龍標過溪。 ，

4、。10.孟浩然過故人莊中描寫田園優美的自然風光的詩句是 ， 。11.在我們所學的論語十則中，孔子告誡弟子不要把自己不想要的東西強加給別人的兩句名言是 ， 。 12.工作學習中，我們要“ ”，向先進人物學習，努力提高自己的的學識與修養，見到不好的人與事，還應該“ ”來反省自己。（用論語十則文中的語句回答） 13.何當共剪西窗燭， 。 14.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，作者想把自己的思念托付明月帶給遠方寂寞朋友的詩句是： ， 。15.近幾年美國頒布各種法規促使國內安定和平，卻插手別國內政，制造矛盾。對此，我們可以用論語中的 ， 來勸誡美國政府。16.山光悅鳥性，_。17.請從你積累的古詩詞中寫出一

5、句與“兒童”有關的完整詩句： “_，_。”18.請從你所積累的古詩詞中寫出一句與“親情”有關的完整詩句： “_，_。”19.君問歸期未有期， ， ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）20 ，誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）七年級（上）復習活動單第二課時學習目標:：復習初一（上）文言知識，掌握重點文言常識。復習初一（上）文言知識，理解記憶重點句式和詞語。活動方案;活動一:閱讀文言文，完成下面的填空題1、幼時記趣的作者是 代人 ，著有 。課文是作者追憶童年生活的一篇極有情趣的散文。文章圍繞 這一中心，選取了三個典型事例進行記敘，分別是： 、 、 。體現了作者懲罰強暴、同情弱小的純真的童心。豐富

6、的聯想和奇特的想象是獲得“物外之趣”的關鍵。2、三峽選自 ，作者 ，北魏人，地理學家、散文家。水經注是一部有文學價值的地理巨著。本文通過對三峽四季山水的描寫，表現了三峽的壯麗風光。描寫動靜結合，有張有弛；語言簡練、生動，1 5字卻寫出了七百里三峽的萬千氣象。3、沈括，北宋 、政治家，著有 。以蟲治蟲一文說明開展生物防治，利用某些農作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進農業增產的一項有效措施。梵天寺木塔一文說明我國古代在建筑理論和技術方面所達到的高水平。4、 主要是記錄孔子言行的一部書，是儒家思想的最重要的著作，與大學中庸孟子統稱“四書”。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家， 的創始人。

7、論語八則主要講學習態度和方法。5、狼選自 ，作者是清代作家 的作品。活動二:認真復習文言文，完成下面的題目。（自己完成，小組交流）1、給加點字注音土礫（）鶴唳（ ）闕處（ ）飛漱（）2、課文填空 三峽中寫三峽的秋天景象的句子有 。三峽中寫三峽的山連綿不斷的句子 。八則中指為“文”的原因的句子 。3、下列說法有誤的一項是（）A、鄭人買履、刻舟求劍兩則寓言都諷刺了那種因循守舊，固執己見，不知變通，不懂得根據客觀實際采取靈活對策的人。B、幼時記趣體裁是散文。文章采用了先總后分，點面結合的結構形式，緊扣“明察秋毫”這一線索。主體部分描繪了五幅圖畫，突出了“記趣”這一中心。C、三峽選自水經，它不僅是一部

8、地理志，也是一部山水游記和民俗風土錄。D、夢溪筆談中自然科學部分，總結了我國古代，特別是北京時期的科學成就，如畢昇發明活字印刷術等。4、指出下列朗讀節奏劃分正確的一項（ ）故/時有/物外之趣拔山/倒樹而來C、乃/以瓦/布之D、土人/謂之/“傍不肯”三、閱讀幼時記趣，完成文后問題。1加點的詞解釋有誤的是（）于土墻凹凸處（在）神游其中（想像）項為之強（僵硬）留蚊于素帳中（樸素的）蓋一癩蛤蟆也（原來是）鞭數十（鞭子）以土礫凸者為邱（同“丘”，土山）鶴唳云端（高亢地鳴叫）2解釋一詞多義：之時有物外之趣（）昂首觀之（）心之所向（）項為之強（）觀 昂首觀之（）作青云白鶴觀（）以徐噴以煙（）以叢草為林（）為

9、 項為之強（）以蟲蟻為獸（）故故時有物外之趣（）溫故而知新（）其 常蹲其身（）神游其中（）3翻譯下列句子心之所向，則或千或百果然鶴也。譯句：_。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。_。舌一吐而二蟲盡為所吞。譯句： 。4對選文第三段文字意思的理解，有下面兩種不同的概括。你贊成哪一種？簡要說明你的理由。（1）神游叢草（2）神游山林答：_。5“我”能得到許多閑情之趣的原因是。6第四段中具體表達“神游其中，怡然自得”的句子是答：_ _。15文章具體敘述了幼時的幾件趣事，體現了作者怎樣的性格和情趣？答：_。七年級（上）復習課堂檢測二一、閱讀刻舟求劍，完成文后問題。1解釋文中加點詞的意思。涉（ ）遽（ ）是（ ）求

10、（ ）2分別指出加點詞所指代的內容。其劍自舟中墜于水（）從其所契者入水求之（）3解釋下加點的“之”的意思，并按要求歸類。A先自度其足，而置之其坐。B至之市，而忘操之。C舟止，從其所契者入水求之。做代詞，代物的：（）做動詞用的：（）4翻譯：是吾劍之所從墜。譯文：5這則寓言故事包含了什么道理？答：二、閱讀鄭人買履，完成文后問題。1解釋文中加點字的意思。履（）操（）度（）寧（）2翻譯：及反，市罷，遂不得履。譯文：3這則寓言故事包含了什么道理？答：三 、閱讀地震，完成下列各題地震康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適客稷下，方與表兄李篤之對燭飲。忽聞有聲如雷，自東南來，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而幾

11、案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯折有聲。相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。見樓閣房舍，仆而復起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉側。河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中。逾一時許，始稍定。視街上，則男女裸聚，競相告語，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲；某家樓臺南北易向；棲霞山裂；沂水陷穴，廣數畝。此真非常之奇變也。選出朗讀節奏正確的一項（）A、雞鳴犬吠/滿城/中B、俄而/幾案/擺簸C、人眩暈不能/立D、棲霞山/裂；沂水陷/穴.將文中的比喻句摘抄在下面的橫線上 .選出下列加點字解釋全部正確的一項（ ）眾駭異，不解其故（原因）未布瓦，上輕，故如此（因為）方與表兄李篤之對

12、燭飲（正在）慶州界生子方蟲，方為秋田之害（才）自東南，向西北去（從）六幕相持，自不能動（自然，當然）方知地震，各疾趨出（疾病）雖乘奔御風，不以疾也（快）翻譯下面的句子人眩暈不能立，坐地上，隨地轉側 本文按什么順序來寫的？請找出這些標志性的詞語。 找出文中體現人們情緒變化的詞語 課文多角度描繪出地震時的情景。試分析文章是怎樣表現自然界的變化的？又是這樣表現人們的反應的？ 七年級（下）復習活動單第一課時學習目標:1、掌握課文中出現的詞語的讀音，注意它們的字形，注意四字詞語，了解其意思。在理解的基礎上記牢，默對，力求咀嚼品味，并有所感悟。2、重點詩詞的背誦描寫。活動方案;活動一: 正音、正形自主復習

13、七年級（下）課本中的重點詞語，注意詞語讀音、字形。一、給下列加點字注音：1、顫動（ ）2、噗噗（ ）3、咕噥（ ）4、軍閥（ ）5、兩頰（ ）6、嗅煙草（ ）7、書脊（ ）8、躊躇（ ）9、憎惡（ ）10、恣情（ ）11、卜問（ ）12、兩榀（ ）13、奠定（ ）14、投擲（ ）15、確鑿（ ）16、油蛉（ ）17、蟋蟀（ ）18、攢集（ ）19、收斂（ ）20、竹篩（ ）21、啄食（ ）22、暴躁（ ）23、蟬蛻（ ）24、倜儻（ ）25、執拗（ ）26、盔甲（ ）27、屏氣（ ）28、嫉妒（ ）29、酥油（ ）30、锨刃（ ）31、粗糙（ ）32、依偎（ ）33、枸杞（ ）34、葉鞘（ ）

14、35、訓斥（ ）36、樺木（ ）37、半晌（ ）38、花蕊（ ）39、引擎（ ）40、香蒿（ ）41、鮮為人知（ ）42、喃喃（ ）43、殷紅（ ）44、風靡（ ）45、吃葷（ ）46、攙扶（ ）47、嘴饞（ ）48、恍惚（ ）49、膽怯（ ）50、打量（ ）51、難以下咽（ ）52、捋柳葉（ ）53、逞能（ ）54、噌噌（ ）55、勒緊（ ）56、唾沫（ ）57、颼颼（ ）58、攥干（ ）二、看拼音寫字：1、發li( ) 2、馬zng ( ) 3、地jio( ) 4、h( )然5、困jing( )6、mng ( )撞7、摩su( ) 8、k( )頭 9、ki( )油10、n( )待11、黑z

15、h( ) 12、tu( )色13、j( )身14、遺shung( )15、既hng( ) 16、wcu( ) ( )17、鐘qng( )18、gu( )火19、菜q( )20、桑shn( ) 21、斑mo( ) 22、腦su( )23、m( )食24、b( )谷25、書sh( ) 26、錫b( )27、驚ch( )28、i( )癥29、n( )味30、一lu( )書31、口頭chn( )32、ni( )嚅33、j( )喪34、lin( )刀35、ch( )呆36、苦s( )37、zhn( )仰活動二：四字詞語把下列詞語補充完整：1、變幻莫( ) 2、別具( )心3、( )然大波4、( )選抉擇

16、5、聲譽( )著 6、力排眾( ) 7、功成名( ) 8、( )系于懷9、( )戶啟篋10、 曲( )通幽11、萬( )俱寂12、人跡( )至 13、人聲( )沸14、面面相( )15、炊煙( )( ) 16、笑容可( ) 17、 灰心( )氣18、不( )設想19、人才( )( )20、可歌可( )21、芳草如( )22、心曠神( ) 活動三: 詩詞強化記憶自主復習七年級（上）課本中的詩詞背誦部分，注意重點詩句的理解記憶。完成練習。 七年級（下）復習課堂檢測一1.曲徑通幽處， 。 （常建題破山寺后禪院） 2.萬籟此俱寂， 。 （常建題破山寺后禪院）3.吳楚東南坼， 。 （杜甫登岳陽樓） 4.

17、 戎馬關山北， 。 （杜甫登岳陽樓）5居高聲自遠， 。 （ 虞世南蟬）6. 誰憐一片影, 。 （杜甫孤雁） 7. 雨昏青草湖邊過, 。 （鄭谷鷓鴣 ） 8. 游子乍聞征袖濕, 。 （鄭谷鷓鴣 ）9.荷葉羅裙一色裁， 。 （王昌齡 采蓮曲）10.亂入池中看不見， 。 （王昌齡 采蓮曲）11. 惟有綠荷紅菡萏， 。 此花此葉長相映， 。 （李商隱 贈荷花 ） 12. 移舟水濺差差綠， 。 (鄭谷蓮葉)13.多謝浣溪人未折， 。 (鄭谷蓮葉)14. 素花多蒙別艷欺, 。 （ HYPERLINK /view/69814.htm t _blank 陸龜蒙白蓮） 15.無情有恨何人覺, 。 （ HYPER

18、LINK /view/69814.htm t _blank 陸龜蒙白蓮） 16.城中擔上賣蓮房， 。 （ 蘇軾蓮）旋折荷花剝蓮子， 。 （ 蘇軾蓮）17 .山舞銀蛇， 原馳蠟象， 。 須晴日， ， 。18. 江山如此多嬌， 。 （毛澤東 沁園春 雪）19. 俱往矣， ， 。（毛澤東沁園春 雪）20.風雨送春歸， 。已是懸崖百丈冰， 。（毛澤東卜算子）21.俏也不爭春， 。待到山花爛漫時， 。（毛澤東卜算子）22. 萬里赴戎機， 。朔氣傳金析， 。將軍百戰死， 。 （北朝民歌木蘭詩）23. 足蒸暑土氣， 。力盡不知熱， 。（白居易 觀刈麥）24. 八百里分麾下灸， 。 。 （辛棄疾破陣子25.

19、了卻君王天下事， 。 ！ （辛棄疾破陣子26. 征蓬出漢塞， 。大漠孤煙直， 。（ HYPERLINK /view/7485.htm t _blank 王維使至塞上） 27. 晴川歷歷漢陽樹， 。 （崔顥黃鶴樓）28.日暮鄉關何處是， 。 （崔顥黃鶴樓）29. 晨興理荒穢， 。衣沾不足惜， 。（陶淵明歸園田居(其一)30. 使至塞上中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句是 ， 。 31.辛棄疾的破陣子醉里挑燈看劍中，從視覺、聽覺兩方面生動表現激烈戰斗場面的詞句是 ， 。32梅花是美的，美在其精神。陸游筆下的寒梅敢于傲霜斗雪，卻是寂寞而又飽受摧殘的，正如其詩中所寫：“ ， 。 ， 。

20、”而毛澤東筆下的梅花卻是堅強不屈的，“ ， 。”但兩位詩人都贊美了梅花的美好品格不爭春，毛澤東寫道：“ ， ， ”；陸游是這樣寫的“ ， ， ， 。”33邊塞的夜晚，寒氣逼人，月冷霜重，正如木蘭詩中所寫“ ， 。”34孤雁是執著念群的，孤雁一詩中“ ， 。”寫出了其執著的行為，而“ ， 。”則寫出了其念群深切的心理。35鄭谷在詩中這樣描寫鷓鴣的習性和形貌特征：“ ， 。”鷓鴣的叫聲悲切，催人淚下，正如詩中所寫“ ， 。”36愛國詞人辛棄疾時刻不忘抗金大業，多少次夢回抗金戰場，在破陣子一詩中，他寫道“ ， 。”詩人想象著戰斗的場面：“ ， 。”然而“ ， ”的壯志難酬，只落得“ ”的慨嘆。37陶

21、淵明不愿與黑暗的官場同流合污，寧愿躬耕于田園，過著“ ， ”的田園生活。“ ， 。”兩句含蓄地表達了他的這一愿望。38大自然的風光對人的影響是巨大的，常建的詩句“ ， ”寫出了清幽的環境對人的影響；面對北國的雪景，詩人毛澤東也暢想著明天祖國的妖嬈美景，正如其詩中所寫“ ， ， ！”39蟬一詩中借蟬抒懷的句子是： ， 。40鷓鴣中“ ， ”兩句讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀怨。41“ ， 。”崔顥登上黃鶴樓，見江霧迷漫，暮靄沉沉，對故鄉的思念之情油然而生。42.孟浩然望洞庭湖贈張丞相中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽樓”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美， 杜甫詩登岳陽樓中的“ ， 。”與孟浩然的詩有異

22、曲同工之妙。 七年級（下）復習活動單第二課時學習目標:：復習初一（下）文言知識，掌握重點文言常識。復習初一（下）文言知識，理解記憶重點句式和詞語。活動方案：活動一：找出七（下）書中文言文中的通假字（寫在下面，小組交流）活動二：再讀文章，完成下面的任務。1、找出文言文中的“一詞多義”詞語，解釋并識記。2、找出文言句式，認真品讀。3、找出古今意義不同的詞語。活動三：找出重點語句，注意解釋。（小組間組織競賽）七年級（下）復習課堂檢測二一：閱讀黔之驢一文，完成15題1.解釋下列句中加點字的意思。（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍出近之 （ ）（3）以為且噬己也（ ） （4）益習其聲 （ ）2.用現代漢

23、語寫出下列句子的意思。虎因喜，計之曰：“技止此耳！” 3.請補出“益習其聲，又近出前后，終不敢搏。”句中省略的詞語。 （ ）益習其聲，又近出（ ）前后，終不敢搏（ ） 4.請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。虎見之 5.成語“黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內容。（2分） 6.解釋下列句中加點字的意思。（1）虎大駭 （ ） （2）覺無異能者（ ）（3）驢不勝怒（ ） （4）計之曰 （ ）7.用現代漢語寫出“至則無可用，放之山下”的意思。 。 8.讀了課文，寫出文中表現黔驢之技的詞語。 。 9.本文生動形象地描寫了虎

24、的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？ 二：閱讀短文，回答16題。愛蓮說1.解釋句中加點的詞。 （1）可愛者甚蕃 （2）花之君子者也 （3）花之隱逸者也 （4）陶后鮮有聞 2.翻譯句子。 （1）蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。 （2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 3. “蓮，花之君子者也。”這種“君子”應具備怎樣的品格？ 4解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（1）濯清漣而不妖 （ ） （2）香遠益清 （ ）（3）濯清漣而不妖 （ ） （4）不可褻玩焉。（ ）5.要贊頌蓮花，卻先提到菊和牡丹，為什么？ 6.

25、用浪線畫出“予獨愛蓮”的原因。三：閱讀黃鶴樓，回答14題。1.給下列加點的詞注音。（1）四闥霞敞 （2）費祎登仙 2.解釋下列加點的詞語。（1）坐窺井邑 （2）遂以名樓 （3）返憩于此 （4）州城西南隅 3.翻譯下列句子。事列神仙之傳，跡存述異之志。 。4.文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是 為了說明黃鶴樓這一外觀特征，具體描寫黃鶴樓的位置，外觀以及登樓所見的句子是 。五、閱讀文言文于園，完成13題1解釋下列句中加點的詞。富人于五所園也（ ） 主人處處款之 （ ）緣坡植牡丹、芍藥 （ ） 頹然碧窈（ ）2本文作者是從哪幾方面說明于園假山堆砌的“奇特”的？神游其間，你有何感受？ 3用現代漢語寫出下列

26、句子的意思。非顯者刺，則門鑰不得出。 瓜州諸園亭，俱以假山顯。 地震6.B .“有聲如雷”“喧如鼎沸”句 . C .人們頭暈目眩，不能站立，（只能）坐在地上，任憑大地旋轉傾側。 .時間順序：戌刻 俄而 久之 逾一時許等 .駭異失色稍定 .主要從聲音和情態兩個方面來寫自然界的變化的。如“有聲如雷，自東南來，向西北去。” “幾案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯折有聲”“樓閣房舍，仆而復起” 等。 寫人們主要通過語言，動作、神態等表現其驚恐心理，側面表現大地震的情形。“眾駭異，不解其故。“相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。”“與兒啼女號，喧如鼎沸。”“人眩暈不能立，坐地上，隨地轉側。”“男女裸聚，競相

27、告語，并忘其未衣也。”1.（偷看 ） （ 漸漸 ）（ 咬 ） （逐漸或更加 ）2.老虎因此而高興，盤算著驢的本領，心想：“它的本領只不過如此罷了”。 3. （虎）益習其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢） 4.虎見之稍出近之往來視之又近出前后（稍近）蕩倚沖冒5驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。6.解釋下列句中加點字的意思。（2分）（1）虎大駭 （受到驚嚇 ） （2）覺無異能者（本領 ）（3）驢不勝怒（禁得住 ） （4）計之曰 （盤算 ）7.運到之后卻沒有什么用途，就把它（驢）放在山腳下。 8.一鳴，一蹄。 9.本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一

28、例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？（2分） 不設統一答案，例：（1）虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的恐懼心理。（3）“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。（4）“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態。 10.本文的寓意可從多個角度進行理解。請你根據自己的理解，任選角度（至少從兩個方面）談談你的感受。（4分）寓意（1）不設統一答案。例：（1）從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人；（2）聯系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。（3）從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據，有自己的見解。（4分，每處2分。）愛蓮說（1）濯清漣而不妖 （美麗而不莊重） （2）香遠益清