1、第九屆全國中小學電腦制作活動綜述2007年11月28日臨沭鎮中心小學 孫克武第九屆指南變化情況（1）主辦單位 中央電化教育館 教育部考試中心項目設置評選類項目小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁高中組：電腦藝術設計、電腦動畫、網頁、程序設計競賽類項目小學組：機器人滅火、一對一機器人足球、 機器人工程挑戰賽-破解能源競賽初中組：機器人滅火、二對二機器人足球、 機器人工程挑戰賽-破解能源競賽高中組：機器人滅火與搜救、二對二機器人足球第九屆指南變化情況（2）項目設置 評選類項目：“電腦平面設計” 改為 “電腦藝術設計” 包括：廣告設計、商標 符號標志設

2、計、企業形象設計、 產品包裝設計、書籍裝幀設計、室內裝飾設計、 景觀藝術設計和工業產品設計。 競賽類項目：增加“機器人工程挑戰賽 破解能源競賽”項目 取消“海洋探險”項目第九屆指南變化情況（3）獎項設置 評選類項目：與“中國國際動漫人才培養計劃”結合，電腦動畫組適當增加獲獎數量 競賽類項目：按照學段 組別和項目類別增設獲 獎名額，即分設一等獎2名、二 等獎2名、三等獎4名第九屆指南變化情況（4）獲獎等級確定 評選類項目：一、二等獎通過復評、綜評、面 試，報組委會審定 競賽類項目：第一至四名通過現場競賽、技 術測試確定活動主題“探索與創新” 作品永恒的主題與核心 （6）活動主題要突出三個特點：

3、積極探索、勇于創新 運用信息技術手段設計、創作作品 發現問題、分析問題和解決問題評選類項目-作品形態界定（1）電腦繪畫運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品表現形式可以是運用鼠標模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。作品的存放格式為JPG；適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交

4、該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD格式的文件。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。評選類項目-作品形態界定（4）電子報刊運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子報或電子刊物。電子報刊主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫。電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。電子刊物應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少于8頁的正文頁。在目錄

5、欄中應設置超鏈接。電子報刊應有相應的網址和電子信箱，報刊內容的原創成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬于原創范疇。評選類項目-作品形態界定（3）電腦動畫運用各類動畫制作軟件，通過對角色和場景的繪制、音效處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動畫作品。動畫作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。上報作品應包括播放文件、與作品制作軟件相關的源文件和主要角色、場景、背景音樂等原始素材。基于數碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。作品（播放文件）的大小不得超過20MB，作品播放時間應在2-5分

6、鐘之間。評選類項目-作品形態界定（5）網頁使用HTML語言或網頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的網頁作品，一般在20個頁面以上。網頁應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特征。網頁內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。在水平分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。網頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。評選類項目-作品形態界定（2）電腦藝術設計為了表達某一特定的主題或目的，運用圖形、圖像處理軟件，用電腦原創設計制作完成的、有一定的實際應用價值、能夠體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品（每一系列作品不得超過6幅）。可以

7、是：廣告設計、商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、室內裝飾藝術設計、景觀藝術設計和工業產品設計等。作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。作品的存放格式為JPG，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD格式的文件。單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。評選類項目-作品形態界定（6）程序設計 制作軟件：計算機程序語言 創作目的：為社會應用和科技創新服務 主要類型：管理系統類軟件

8、 工具類軟件 輔助學習類軟件 益智游戲類軟件等 提交文件：源程序代碼清單、程序的流 程圖和操作使用說明評選類項目-作品評審（1）資格審定 沒有政治原則性和科學常識性錯誤 嚴格禁止弄虛作假行為發生 不能參評范圍：已正式出版 已在網站、媒體發布過 已在其他全國大賽獲獎評選類項目-作品評審（2）評比指標 思想性、科學性、規范性 創造性 藝術性 技術性作品使用評選類項目 網上共享：國家基礎教育資源網 制作優秀作品集錦競賽類項目 賽后公開優勝隊“創作說明”活動綜述（1）活動目標 推進中小學信息技術教育普及 （2000年10月25日） 計算機普及要從娃娃做起 （1984年） 全面推進素質教育活動綜述（2）

9、鼓勵政策 高中階段獲得電腦制作活動一、二等 獎的應屆高中畢業生，可以免試保送 升入大學。 “雙向選擇” 高中階段獲得電腦制作活動一、二等 獎的應屆高中畢業生，可在統考成績 總分的基礎上最高增加20分投檔 活動綜述（3）活動發展 參加活動學生數（總數：1591萬人）活動綜述（3）活動發展 參加活動學校數（總數:20.9603萬所）活動綜述（3）活動發展 參加活動省份數（總數:32個）活動綜述（4）發展趨勢作品內容與信息技術教育和課程改革結合，反映學生研究性學習成果學生敢于向權威發起挑戰，高起點、高難度的作品涌現出來程序設計作品的完整性越來越好，有些作品與商品化的軟件已經相差無幾一批在信息技術應用方面有特長的學生，通過活動平臺脫穎而出活動綜述（5）鼓勵廣大教師指導學生參賽，感謝教師對活動的貢