1、名師精編 優秀教案教案用紙年級：20 20 學年度第學期科目：授課日期第周星期授課班級第節章節或課題第 3 課 祖先的傳奇1、識記遠古傳奇中的主要人物以及漢族的前身和始祖；目標與要求 2、懂得炎帝、黃帝與農業起源傳奇的實質；3、懂得“ 禪讓” 的含義和實質；一、重點 : 1、農業起源的傳奇和華夏族的形成重點與難點2、禹治理水的方法及其珍貴的品德 二、難點 : 1、部落、部落聯盟的構成和性質以及他們之間的戰爭與融合2、“ 禪讓” 的含義和實質授課課時1 節時授課類型新授課一、神話與傳奇 1、遠古傳奇 : 在文字創造以前 ,口耳相傳的、沒被考古資料證明的神話傳奇；2、歷史事實 :被考古資料證明的、

2、完全真實存在的客觀事實；二、涿鹿之戰 1、社會狀況 距今約四五千年前,黃河流域活動著幾個大部落,部落之間綻開功伐與合并；2、涿鹿之戰 炎黃部落與蚩尤部落在河北涿鹿激戰,黃帝部落運用指南車,最終打敗蚩尤部落；教學后記：名師精編 優秀教案教 案 用 紙教 學 過 程（結合舊學問導入新課）師：前兩課我們學習了關于我國遠古居民和原始農耕文化的歷史,我們主要是通過考 古資料來明白這些歷史的,在古代歷史文獻中并沒有相關的準確的記載；但是,從我國廣 為流傳的大量關于遠古時代的歷史傳奇中也能找到一些重要的信息,和遠古的農耕文化相 印證；傳奇雖然難免夸張虛構,但不少傳奇生動地反映了人類的歷史,包含了極有價值的

3、內容；問：同學們,你們知道哪些遠古傳奇？（出示課題）第3 課中華祖先的傳奇一、炎帝和黃帝 1農業起源的傳奇 選定一位或兩位同學上臺敘述炎帝或黃帝的傳奇,以此調動同學參加課堂的積極性 聯系炎帝和黃帝的傳奇,開展爭論,依據課本介紹的有關炎帝、黃帝的傳奇事跡,總 結歸納炎帝黃帝對中華文明演進所做的奉獻；師：大約在 4000 多年前,我國大地上分布著很多部落；相傳,黃河流域的炎帝部落和 黃帝部落最為出名；華夏族的形成與炎黃部落有著親密的聯系,可到底誰的功勞最大？誰 才是真正的華夏之祖呢？師：通過同學們猛烈的爭辯,我們可以知道無論是炎帝仍是黃帝都對華夏族作出了巨 大奉獻；讓我們一起走進傳奇中的炎帝和黃帝

4、；（課件展現：中國古代地圖、炎帝畫像,白虎通記載的傳奇：“ 神農因天之時,分 地之利,制耒耜,教民農耕” ）名師精編 優秀教案教 案 用 紙教 學 過 程老師講解 : 炎帝又號稱神農氏；傳奇他姓姜,生下來是牛頭人身；他剛做首領的時候,人們主要靠采集、狩獵為生,常常受餓；想到人們今后的生活,炎帝愁得整日寢食難安；后來經過認真觀看,他發覺自然界的植物有肯定的生長規律,于是他想,假如能辨論出哪 些果實能吃,那些果實不能吃,將那些能吃的果實采集起來,春天把它們埋入地下,秋天 就會結出果實；這樣一來,人類的生存問題不是解決了嗎？于是他不辭辛苦,翻山越嶺,嘗遍百草；據說,他在嘗百草、定五谷的過程中,有時一

5、天就中毒達 70 多次,最終最終知 道了哪些東西可以吃；傳奇中炎帝第一教人挑選土地的干濕、肥瘠、高低,教人觀看氣候,挑選五谷的類別,并制作勞動工具；所以后世把炎帝稱為中華原始農業的創始人；師：農業真是炎帝創造的嗎？那么這個傳奇有沒有真實成分呢？同學回答后,老師總結：農業的進展的確經受了傳奇中的這樣一個過程,原始農業的 確是由采集進展來的；正是由于人們在長期的生產、生活中發覺了某些植物的生長規律,在住處鄰近馴化和栽培這些植物,才顯現了原始的農業； 遠古時候的任何一件創造或改進,都是積很多人力,經受漫長歲月摸索的結果,絕不是一個人短時的功勞；但是,后人在追 述歷史時,總愛將一些創造制造集中附會在他

6、們的杰出代表身上；除炎帝外,黃帝也是這 樣,傳奇黃帝創制歷法,指導人們依據季節的變化播種、收割；他仍創造銅車、車船、加 工谷物和蒸煮食物的用具等；（課件展現：黃帝畫像和傳奇中黃帝的創造）師：傳奇中黃帝、炎帝對原始農業和中華文明的起源作出了龐大奉獻；炎帝因此被尊奉為神農, 黃帝更被尊奉為中華人文始祖,他們另外一個龐大奉獻是推動了華夏族的形成；名師精編 優秀教案教 案 用 紙教 學 過 程2華夏族的形成 師：隨著炎帝、黃帝部落逐步進展壯大,為爭奪土地和財寶,雙方產生尖銳沖突,終 于爆發了大規模的戰爭,在戰爭中各個部落逐步融合在一起,促進了華夏族的形成；同學分組爭論,歸納華夏族的形成過程,并且摸索回答：為什么我們自稱炎黃子孫？（課件展現：華夏族的形成過程示意圖）師：炎黃部落聯盟不斷融合其他民族,稱為華夏族的主干；華夏族即是漢族的前身,故我們自稱“ 炎黃子孫” 、“ 華夏兒女” ；炎帝、黃帝也因此被尊奉為華夏族的祖先,受 到世世代代華夏兒女的敬重和紀念,在湖南的炎帝陵和陜西的黃帝陵是華夏族的祖陵,是 世界各地炎黃子孫尋根祭祖的圣地,千百年來掃墓祭祖的人川流不息；（多媒體播放海內華夏子孫在陜西黃帝陵舉辦盛大祭祖活動或者指導同學看圖）（組織同學爭論）在黃帝陵舉辦祭祖活動到底有何重要意義？老師點撥：結合炎帝和黃帝的奉獻、說明他們給后人留下了珍貴的精神財寶、在華夏 兒女