1、有時，我也想任性一次2008年江西考生乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。小時候望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么。”于是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般， 我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。小學時“對不起。”我滿臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。空氣里含著令人窒息的元 素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但 “跟一個差生在一起

2、坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師。”媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。中學時寒假來臨之際，“音樂培訓班” “數學培訓班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我 知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧！于是，我如愿踏進了 “音樂培訓班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究 竟我做錯了嗎？現在從未發現我的歌喉如此優美動聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲， 我想，媽媽會諒解的吧。但現實就是如此殘酷， 一個清晨，媽媽小聲地對爸爸

3、嘀咕：“這孩子，要是當初報了 數 學培訓班，學習肯定不會落下來。”這些話剛好被起床經過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿， 滴血地疼。當我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復雜地看我一眼，默默 地離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在 乎，要它何用？睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手 ；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好 久不見”；舞臺上的我自信地向觀眾展現歌喉我知道前方的路很坎坷， 但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩 偶，我要自己面對人生的風風雨雨。清晨的陽光射入樹林， 調皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，

4、自由真好！有時，我真的想任性一次。點評形式新穎，結構優美。運用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的四幅 場景：小時候渴望小熊維尼、小學時同桌離去、中學時選擇“音樂培訓班”、現在媽媽責備，不屑自己的音樂成績，以小標題的形式巧妙地組合在了一起。感情真摯，立意深刻。小作者再現了內心真實的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕， 變成了一個任人擺布的“玩偶”，由此讓小作者而產生了 “有時，我也想任性一次”的想法，做一個自由自在的自我，真實地反映出了當今社會父母對孩子的自由束縛的現狀。語言優美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內心的情感共鳴。江西省瑞昌市一考生有時，我也想流淚晨

5、曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學會堅強。但，有時我也想流淚。“去年天氣舊亭臺”。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學在學校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學業太重吧，心里一直惦 記著作業。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路 封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因為結了冰，山路很滑，在XX 九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。第

6、二天，我不想上學，媽媽發現后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸 爸的期望啊。我聽后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發一樣。我用手擦了眼睛， 心想，我一定要堅強，一定要挺住。現在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。 在媽媽濕潤目光的護送下，我又開始了緊張的學習。 有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。“無可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家 里常常彌漫著靜穆的空氣。學習上，我沒有了爸爸的輔導，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時回到家，還沖媽媽發起火來。一看到媽媽頭上

7、銀光閃閃的白發，一下子又后悔了。 是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她 會比我更難過。一場考試失敗后，我回到家就關起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。 媽媽進門后摟著我，兩人一起哭 ！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對我說了 很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下” 。“似曾相識燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認 真鉆研，一般到十二點才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負有心人，我的成 績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能， 我不

8、能流淚，我不能讓媽媽擔心我不夠堅強。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊。現在我帶著去世父親的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個人在考場。媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅 強。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。因為今 天還只是中考的第一場， 后面的科目還等著我滿懷信心去應對呢！我不能、也不會讓您失望。真的，有時，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。四有時，我也想停留08江西九江人生像一條路，這是很多人都贊成的比喻。 在這條路上，有很多人選擇一

9、刻不停地向前 走，我自然不能免俗，可很多時候，我想停留一秒，也許只為一朵鮮花，一個微笑。在迎考的日子里，時間是最珍貴的東西。它不允許我松懈片刻。可是，我也想停留，靜 靜觀賞雨中的古巷，細雨如絲如線，纏綿飄搖，它們打在青石板上，如同繡花針般輕盈，落 在葉上，又隨葉脈滑落， 整個小巷如同籠上了一層輕紗，靜謚而安詳。不知是誰家的橫笛在空氣中飄揚，悠遠而神秘。它伴著雨，伴著鳥鳴，奏響著一段田園交響曲。 醉在這樣景色中， 誰又能說，片刻的停留是一種浪費？漫步在城市中央，穿梭在車水馬龍之間， 我忽然也想停留一會兒。 坐在商店門口的石椅 上，看著來來往往的人群。 一群孩子從我眼前跑過， 他們銀鈴般的笑聲中盛

10、滿了天真與歡樂， 一個蹣跚學步的孩子，抓著媽媽的手，左搖右晃，他的母親滿臉笑意，眼神中充滿了憐愛。一對滿鬢銀霜的夫婦相互攙扶行走，舉手投足間都在恪守愛的誓言。我的停留，看見了人世間種種美好親情。需要停留的，不僅僅是身體上的，更多的是心靈的停留。捧一杯清茶，讓茶的清香溢滿房間，揣一本厚厚的書，讓心遠離世間的繁雜，只需體會書中的悲歡離合，那書中，有悟空騰云駕霧的瀟灑，有孔明輕搖羽扇的從容，有魯達除暴安 良的正氣，有黛玉葬花悲己的低吟，停在這書中，我只感到一種久違的踏實和溫暖。心隨著 書安靜，不再浮躁，只有深深地滿足。奔跑在人生之路上，任何人都會感到疲倦，那么你是選擇咬咬牙向前沖， 還是停下腳步，

11、觀賞腳下眼前的風景？我想我會選擇后者，也許只有這樣我才不會因為跑得太快而失去了我曾擁有的東西。也許我不會再患得患失，因為在停留的時候，我早已把美好的事物都暗藏于 心。其實，當身心停留之時，你會用一顆感性的心看世界，你會發現，世界比你想象中美好 得多。前行的路上還有太多的坎坷，你會因停留而保持一顆樂觀開朗的心。它一定會幫助你走過人生之路。停留，竟然可以讓我收獲如此多的東西，何樂而不為？也許你會抱怨自己太忙， 其實停留的真諦不在于時間的長短，而在于領悟的多少。所以,就算再累，我也想停留，只為一縷陽光，一句話語。停留不僅僅是休息， 更是一次心靈的成長。 我會把自己的人生之路分為很多段， 選擇一 個合

12、適的眼神，合適的地點，讓心回歸原點，然后整理好行裝大步向前邁去。淡妝濃抹總相宜 06江西卷曲首先，我想跨越時空，問一個問題：“你認為你最大的亮點是什么？”也許徐志摩會說：“我最大的亮點是心中的康橋。”也許達芬奇會說：“我最大的亮點是蒙娜麗莎那永恒的微笑。”也許蘇軾會說：“吾之亮點也，乃但愿人長久，千里共嬋娟的那份心意。我也想說一句：人的亮點各有不同， 但是每個人都應發現自己的亮點，也許未有徐志摩、達芬奇與蘇軾之成就高，但相信自己的亮點，通過行動放大，便可成為人生中不落的北斗星。 以前，我在書上看過兩則故事，對我感觸頗深。大仲馬這個文壇巨星，在年輕的時候竟流落街頭，連自己的肚子也喂（填）不飽，過

13、著顛沛 流離的生活，然而有一次他去某報社應聘，卻改變了他的一生，面試中，大仲馬可以說是表 現得很差。小小的職業也與他無緣， 可在他即要離開之時，主編卻對他說：“字寫得不錯嘛，小伙子。”大仲馬突然像觸了電似的呆若木雞地看著主編，既而說了一句：“謝謝您！”說完,轉身跑出了報社。“我的字寫得不錯”，他暗自高興道：“既然這樣，為何不放大我的優點呢？” 隨即勤學苦練，成了文壇巨匠。大仲馬挖掘了自身的亮點，成就了巔峰偉業。 比起大仲馬來，柏拉圖的學生可就遜色多了。據說柏拉圖垂暮之時，很想找個有真正本領的人來繼之偉大哲理，于是，對其學生說：“我已經老了，希望你們能找出一位優秀的人來繼承我的理論。”此后，學生

14、們找了大半年，也未能找出個優秀的人。柏拉圖苦笑道：“我可愛的學生們，其實你們都很優秀，但你們都未能挖掘出自身的亮點。”學生們雖恍然大悟，但卻只有悔恨終身。 亮點，我們背囊中的寶物，只有正確認識自己這后，才會發現自己的亮點，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“錢羽之鳥亦欲飛” ！ 亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。 （江西一考生） 名師點評作文立意準確：“亮點是我們背囊中的寶物，只有正確認識自己之后， 才能發現自己的亮點。作文獲得閱卷老師青睞的亮點，當屬深厚的文化意蘊。 作文以設問的手法，引出關于亮點的話題，三位歷史巨人的回答精當地概括

15、了他們各自的亮點，同時也展示了作者豐富的學養儲備。接著用“大仲馬挖掘自身的亮點，成就了巔峰偉業”的實例正面論證觀點。再用“柏拉 圖晚年尋找接班人”的實例反面論證觀點。篇末以“亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝 濃抹總相宜”點題，題文照應，結構嚴謹。08江西有時，我也想不動心思“碧云天，黃葉地山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。看著作文題里“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重， 常常告誡自己少動心思， 但總控制不住。我曾經想過青史留名。雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉蹈歲月啊，又流下了什么呢？春去秋來，

16、歷經十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我曾經想過堅強勇敢。面對保爾柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓，總結經驗，奮起直追，勇往直前；有時， 我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。08江西有時，我也想不動心思 我曾經想過刻苦攻書，孝敬父母。回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個經久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學習，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而 我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用 自己的溫暖去熔化冰雪， 為母親求得鯉魚，而我， 卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚 愧。我也曾經想過認真一回。看看我的同學，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我, 課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首學生 四頭的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充