1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業廣播稿件的種類廣播因其鮮明的用聲音傳播、用聽覺感知的特性，決定了各個廣播節目稿件都有所不同。具體說，它有兩類三種形式兩類： 新聞類和非新聞類三形式： 一是單純的文字稿，如：新聞類的新聞縱橫、非新聞類的偏文學類節目，普遍對主播的播音水平和內在涵養要求高； 二是以音樂配合文字的組合稿，非新聞類的影音娛樂節目較為常用，如音樂有話說； 三是以文字（語音）解說現場錄音的實況稿。較為典型的就是校運動會中的實況解說特例是校運動會的校媒現場報道和主持。 錄音和音效播放，是廣播最鮮明的個

2、性特色，廣播的各種類節目也離不開錄音，具體有：錄音報道、錄音通訊、錄音特寫、錄音訪談、配樂廣播、廣播對話、廣播評論、重大集會和重要文藝、體育表演活動的實況轉播等等。 廣播稿的基本寫法稿件的構成要素和通常格式 新聞（此處特指消息）它有其固定的構成要件和基本格式，即固定的寫作套路。這種套路是所有媒體稿件寫作的基本框架，易感、易解和目的明確。類同新聞稿件六要素 六要素：五個“W”和一個“H”即Who，What，When，Where，Why和How；即：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。 非新聞類稿件制作中，主播編制稿件以人物或事件為重點，時間、及事件發生地點穿插其中，而事件的結果（有時事件并

3、未完全結束，則以當時掌握的情況為結果）則是最終要為聽眾帶來的音樂、文段和影片的介紹。無論是稿件或節目，在編制過程中都應清晰地顯示出六要素的內容。廣播稿寫作的語言特點（重點）廣播稿在寫作法則上，與寫其他稿件并無本質上的不同，都得遵循寫作的一般程式和規則，都要費心費力地經營開頭、主體和結尾三部分。然而，所不同的是，廣播稿它是通過聲音與聽覺結合并相互作用的形式而體現出的一門語言藝術。 要寫好廣播稿，就必須考慮到語言表現和聽覺習慣的兩個因素，在聲與感上下功夫。第一，追求口語化，少用書面語聽覺感官，是相對聲音而言的，沒有聲音，自然沒有聽覺器官。而聽覺器官長期適應于某種聲音的頻率或結構形式以后，也就養成了

4、某種聽覺習慣，一旦這種聲音發生變化，聽覺器官就難以適應。新聞聯播中的高大上的感覺，就是因為與日常的口語交流習慣不符。因此，廣播稿一定要符合于日常的口語習慣，要盡可能口語化，適合聽覺器官的接受與感知習慣。老舍先生說：“書面上美好的字，不一定在口中也是美好。老李，說說，切莫冗長!大概不如說：老李，說說，簡單點！后者現成，容易說，容易懂。”這里的一個“切莫冗長”和一個“簡單點”，在聽覺感知上，就有截然不同的效果。使用口語，還要盡量將文言詞改為白話，盡可能將音單音節詞改為雙音節詞，以適應聽眾的口語習慣與聽覺習慣。第二，少用方言土語和聽眾不熟悉的簡化詞或簡稱廣播是大眾性傳媒，語言必須通俗易懂，地域性的和

5、知悉面較窄的方言土語，尤其是生僻的方言土語，就盡可能不要用；用了，人家也不知其意。簡稱，是不能隨意的，特別是那些不被大多人知曉的，就更是如此。如：河糧儲、公正諧安等，央廣與發改委類似的簡稱更熟悉。第三，力求字準意明，避免音近意遠、音同義異。大凡字、詞或詞組，都有一定的字面意思。如果是通過書面來眼認心讀，一般不會出現什么歧義。倘若是口讀耳聽，就會對一些語音相近的詞產生混淆，生出與原意截然不同的歧義來。“你說的有意義，我也就沒異意。”這里的“意義”和“異意”兩個詞，是完全不同的兩個意思。如果不結合的語境，僅僅憑語音，就容易造成歧義。若是改為“你說的很對，我并沒有什么意見。”表達或許更明了，易聽、易

6、感。第四，多短句，突出韻律和節奏，少用長句和連續仄聲字詞平常口語和聽覺習慣，都以短句為多；句子長了，不便讀，也不便聽。短句易讀易記，易有節奏感，產生韻律的美感。既是長句，又是連續仄聲，這樣的句子，一是拗口，二是難聽明白。“不對大吵大鬧惡劣習氣予以狠狠懲治就不利作風建設。”這是典型的連續仄聲的長句。主播要一氣讀完，比較考驗水平。而聽眾要聽明白也會非常吃力。“太過溺愛會禍害后代。”這不是長句，卻是一句典型的仄聲句子。主播念時，雖不致像上面一句憋得喘不過氣來，但卻又像是在念繞口令。“會”、“禍”、“害”、“后”四個字相連，聲母相同，并不好念。連續仄聲不好讀，那么連續平聲會怎樣？如： “春天桃花開得非

7、常妖嬈。”連續平聲，不像連續仄聲那樣拗口與別扭，但是，也不是很好讀、不是很好聽，只是兩者相比較顯得問題小一些而已。稿件編寫中，要避免出現連續仄聲句子，也不要多用平聲句子。 為表現出句子的韻律與美感，一方面要將句子寫短，另一方面要平仄起伏錯落，還要考慮兼顧聲母韻母的搭配，使句子富有抑揚頓挫的樂感。聽起來非常帶感，我們自己在播稿的時候，也會更容易的代入到稿件情感進去。如第一個例句，就可以這樣修改： “對于大吵大鬧的惡習，要嚴加懲治，強化作風建設。”修改之后，原來拗口憋氣的句子就好讀得多，抑揚頓挫，鏗鏘有力。第五，正確使用標點符號，不用解說與注釋性符號正確使用標點符號，可以使文章變得更具美感、樂感，

8、能使文章更好地表現主題和豐富內容；反之，會破壞文章的美感、影響閱讀和表情達意，而在廣播中，聽眾的信息捕捉集中在稿件開始的前半區，這就要求稿件所表達的重點應盡早點出。 在書面語言中，有不少情況可以借助標點符號來說明或注釋文章句子。最主要是兩種符號：一種是破折號；另一種是括號。看文章，很容易看清讀懂兩種標號要說明與注釋的內容，然而，廣播就無從進行表現，只有專門的語言進行說明。還有一種標號，即省略號，有些意思讀者可進行聯想與猜測，而聽廣播，就無從知道省略號的意思。如：“全國唯一的鈞瓷專題博物館中國禹州鈞官窯址博物館，于1991年開館。”（年月日都該有，但當時間不確定時，只寫已知的時間）作為平面媒體新

9、聞，破折號不會對讀者閱讀新聞產生任何障礙，而作為廣播稿之于聽眾，就得進行修改。可改為： “中國禹州鈞官窯址博物館，于1991年隆重開館。目前，它是全國唯一的鈞瓷專題博物館。”或： “作為全國唯一鈞瓷專題博物館的禹州鈞官窯址博物館，于1991年隆重開館。”1991年，禹州市委市政府在宋鈞官窯遺址保護區內成立“中國禹州鈞官窯址博物館”，是國內唯一一座鈞瓷專題博物館。第六，用順序的形式進行布局，不用或少用倒敘和插敘日常的口語習慣都是順序式的，除了故事，沒誰有意去埋伏筆，設懸念，吊胃口。一般來說都是按時序的發展脈絡而推演。當然，在開頭部分，還是應該先將最重要的事實予以推出，但在進入正文的主體部分后，就

10、不要再支離破碎地插敘，讓聽眾覺得零亂而如入五里云霧之中。更不要采用電影的蒙太奇手法，來表現。音畫效果，同單純的聲音效果，在感官感知程度上，會有較大的差別。 廣播新聞稿，以不枝不蔓的清晰與單一的結構方式敘述為好。非新聞稿件雖并不嚴格要求，但類似的倒序、插敘，設懸疑、吊胃口的方式應避免出現第二次。現代廣播具有非常強的快餐感，對聽眾來說，節目失去新鮮感之后，便不再有聽下去的意義。第七，寫完稿件，要自己先念一兩遍廣播稿是用來口播的，所以在寫完稿子后，一定要念一兩遍，發現不好念或不易聽的地方，立即進行修改。畢竟，寫稿時，默默地用心和用思維在寫，是習慣性的書面語言，只有用聲音念出來，才能發現是不是順暢的口語，才是不是真正意義上的廣播稿。 著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫完廣播稿，要自己好好兒念一遍，就是自己來檢驗一下，寫下來的那些語言上不上口，順不順耳。要是不怎么上口，不怎么順耳，必然是語言有毛病，就得修改。上口順耳的稿子就是意思明白通暢的稿子，人家不必花費無謂的力氣就可以了解，而且決不至于發生誤會。”總起來說，廣播稿在寫作上除了要遵循一般新聞套路的規則外，還必須充分認識廣播的特殊性，要突出它的口語和聽覺元素，一定要適于口念，適于耳聞；不要用長句子，避免連續仄聲詞語；語意要表述完整，不要用標點符號作提示；在結構布局上，脈絡要清晰要單純，少用倒敘與插敘。稿子寫好了，還應