1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁小學四年級班上學期期中后家長會發言稿家長會發言稿尊敬的各位家長：大家好！很快樂在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們理解現代教育形勢，理解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便教師在教育孩子時做到因人而異。如今，我趁這次難得時機就開學半期來的班級工作向各位家長匯報：一、認識

2、四年級各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不非常清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開場。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生那么由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保存了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普

3、遍偏低的主要原因。再加上教師的更換交替，有的家長就開場抱怨自己的孩子沒有攤上一個好教師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對教師的一種誤解。相信經過我剛剛的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。二、匯報班級工作。我們班共有四十名學生，大局部同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文教師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的配合起來，共同打造您孩子的美妙明天！一品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德

4、行都是好的。比方教師沒布置作業，他們會爭先恐后的去問教師；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學帶去看醫生；見到教師都能主動問好總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。二學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十名同學，學習很好的約10人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約8人。1表揚學習優秀的同學。例如周航宇、楊港、李秀蘭、黎小琴、黎永盛、汪濤、尹曉燕、黎桂蓉等同學學習一直讓家長和教師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。2表揚聽講

5、專心，發言積極的同學。黎小琴、陳泓宇、李秀蘭、尹曉燕、鄧亮、易文武等同學3書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。張瑞、黎桂蓉、尹曉燕、王秀萍、楊港等同學4當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有局部學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。比方：唐壽強、周鵬、楊躍東、段代建、賀建芳等。會后，家長們也可以互相交流，學習他們好的經歷與方法。三標準方面：1、班里很多同學自我約束才能較強，行為習慣好。如：李秀蘭、周航宇、黎小琴等。2、局部同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改良。如：吳茂龍、吳越、梁萬威等。3、局部男同學太愛動，自我約束

6、才能較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令教師擔憂。如唐柯平、吳茂龍等。4、局部學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害。如吳思瑤、段代建等。二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允

7、許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比擬晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣；何況也不平安。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證平安，同樣也不要把作業帶到同學家做。2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要擅長發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到教師要找家長就心驚膽戰，扯謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，教師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和教師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。3、由于孩子還是貪玩的年齡

8、，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，催促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。4、我要求每天的家庭作業家長必須簽字。所以希望家長可以配合，平時和孩子多交流，詢問他近期的學習情況。也可以多和教師聯絡，及時理解孩子的學習狀況，發現問題及時催促。5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的

9、成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。6、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后穩固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，假如課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時穩固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，教師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與教師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周寫一篇周記，每天至少看半個小時課外書。另外，針對學生習作差的特點，多看合適他們的作文書，所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最正確的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。假如實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒到達練筆的主