1、習作： 讓 生活更美好 同學們，我們生活在科技高速發展的21世紀，出門有便捷的交通工具，在家有功能全面的智能手機生活便利又自由。你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？ 科技的發展給我們的生活帶來了極大便利。現在去爺爺奶奶家可以坐高鐵了，比以前快了兩個小時；媽媽買菜時，掃一掃二維碼就能支付，非常方便、快捷。 我想到的是音樂。聽聽音樂，唱唱歌，會讓我放松、開心。 我的答案是種花。把種子種下去，等它們發芽，看它們慢慢長大，很有成就感。微笑誠信夢想創意運動集郵旅行種花請以“_讓生活更美好”為題寫一篇作文。寫完后，開展一次“共享美好生活”主題班會，共同分享各自的心得、體會。作文選題習作指導 首先結合實際生

2、活想一想是什么讓你的生活更美好。所選擇的話題必須是積極向上的，充滿正能量的。再仔細思考它是怎樣影響你的生活的。是讓自己收獲了知識，還是給自己帶來了幫助、鼓勵、歡樂，亦或是給予自己精神上的滿足？通過一兩件事把它帶給自己的影響具體地呈現出來。最后要說說自己的體會、心得，表達對它的看法。寫完后，開展一次“共享美好生活”主題班會，共同分享各自的心得體會。 同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優秀范文吧。例文展示誠信讓生活更美好誠信就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；誠信就像沙漠中的一汪清泉，讓你時時清醒；誠信就像一艘輪船，帶你啟程遠航在我心中，誠信是那么珍貴。還記得那是一個陽光明媚的日子，媽媽給了我 元錢，讓

3、我去買文具。于是，我興高采烈地來到文具店，只見店里的文具多得讓人眼花繚亂。當天文具店里的生意十分火10 開篇點明讓生活更美好的事物誠信。 通過具體的事例講述誠信對“我”生活的影響。爆。我看中了一支8 元的鋼筆，我剛給了錢，當老板要找我錢時，一個顧客又把老板喊了過去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢看錯了，老板找給了我10元。 元對于大人來說可能不算什么，但對于我們小學生來說，可是一筆不小的財富，如果我拿了的話，我就變成一個不誠實的孩子了，可是不拿的話 ，到嘴的鴨子又飛走了。10于是，我顫抖著手接過了錢并馬上塞進 “我”在心里對于拿不拿這十塊錢作了一番斗爭。口袋里，飛快地向門口沖去。但沒等我跑出門口

4、，老板就把我叫住了。我一驚，心里就像十五個吊桶打水七上八下。難道是老板發現多找我錢了？我一轉身，老板笑著說：小朋友，你忘拿鋼筆了。我這才想起來我走得太快忘記拿鋼筆了。我接過鋼筆，覺得這鋼筆變得非常重，時間又像在和我作對，過得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個小時。我終于接受不了良心的指責，于是，“ “一驚”“十五個吊桶打水一七上八下”說明了“我”現在的緊張程度。我又回到了文具店里，我向老板承認了錯誤，但沒想到，老板非但沒有怪我，反而夸我是一個誠實的孩子。這時我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的指責了。誠信是可貴的，擁有誠信的人是幸福的。讓我們都擁有誠信，讓生活變得更美好！ 老板的做

5、法讓我”認識到了自己的錯誤,決定把錢還回去。 結尾呼吁大家講誠信。【點評】作者通過生活中的一件小事寫出了誠信對自己的影響。文中運用排比、對比等修辭手法，使整篇文章生動有趣。在寫的表現時，刻畫得十分細致，是一篇不錯的習作。“我”習作：_讓生活更美好你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？寫法內容 本單元習作可以圍繞給出的八個話題來進行寫作，也可以寫其他話題，突出這件事給你的生活帶來的影響，讓你的生活變得更美好。本次習作旨在引導學生留心自己的生活，發現生活的美好，體會生活的樂趣，感受人與人之間的真情。本次習作主題與學生生活密切相關，讓學生在習作中能夠自然融入自己的感情，表達自己的看法。第一步：打開思路

6、，選擇合適的內容 認真讀一讀教材上的例子，聯系自己的生活和經歷，想想自己覺得生活美好在哪里，是什么讓自己的生活變得這么美好的。再模仿課本里泡泡框中的內容簡單說一說，自由交流，互相啟發，不要局限在教材提供的參考范圍內。寫法指導 1.可以從個人的興趣愛好方面去想，如讀書、集郵、看電影、唱歌、運動健身。 2.可以從家庭日常生活的角度去想，如家庭聚會、全家旅行、親子活動。 3.可以從校園學習和生活的角度去想，如自己和同學最喜歡的某項活動、自己參加了某個喜歡的社團等。 4.可以從自己養成的好習慣、好品格等方面去想，如做事認真、誠實守信、不怕困難、善于動腦。第二步：把這件事對生活的改變寫清楚，把原因寫具體

7、 在確定了習作內容后，回顧自己的生活，想想這件事是什么時候發生的，它是怎樣一步一步影響自己的生活的，其間發生了怎樣的故事，應該怎樣講述這個故事；再想一想，這件事情為什么會讓自己覺得生活更美好，可以在學習單上列一個簡單的提綱，寫的時候根據自己所列的幾點，把原因寫具體。第三步：思維導圖第四步：對習作進行認真修改、交流展示 根據教材中的習作指導，共同梳理出幾條評價標準，根據這些標準，進行自評和互評。比如： 1.習作是不是圍繞自己選擇的某個詞語來寫的。 2.有沒有把事情的經過、對自己的影響寫清楚。 3.讓生活變美好的原因是否寫具體了。 4.讀者是否有興趣讀下去。 指導學生進一步修改自己的習作，修改完成

8、以后，可以按照教材的建議，開一個主題班會，共同交流分享?！岸喔纭弊屔罡篮?兩年前，爸爸帶回來一只可愛的小哈巴狗，我給它取了個好聽的名字，叫作“多哥”。 多哥的到來，給我們家增添了不少樂趣。它跟我們很親昵，每 總述多哥的到來給家庭帶來了樂趣。次我放學回家，或爸爸媽媽下班回家，它就趕緊跑到門邊用濕漉漉的鼻子蹭我們的褲腿，還圍著我們邊跑邊“汪汪”地叫著，好像在說：“歡迎你們回家！”它還喜歡嘴里銜著東西到處跑。有一次，爸爸要出門，到處找他的一只鞋子，找來找去，發現多哥正銜著他的鞋子在家里到處跑呢。不過，多哥感覺爸爸快要生氣了，連忙銜著鞋子跑到爸爸腳邊，放下鞋子，乖巧地趴著。爸爸只好摸摸它的頭說道：

9、“你真是個小淘氣??！” 一系列動作描寫體現了多哥的調皮可愛。 多哥有時候很乖巧，會默默地陪伴著我。爸爸媽媽經常加班到很晚，我一個人在家會害怕，多哥就會陪著我寫作業，陪我玩耍。有時候，爸爸媽媽回來太晚，我只能自己先睡覺，但是我的膽子很小，不敢一個人睡。此時多哥就會靜靜 多哥不僅有調皮的一面，還有乖巧伶俐的一面。地趴在我的床邊看著我睡覺，還會“哼哼”幾聲，好像在說“我在呢，別怕”。有了多哥，我才能安心入睡。 多哥還是個“小警察”。一天下午，我們一家帶著多哥去公園散步。爸爸把手機隨手放在褲兜里，露出了一角。當爸爸與一個陌生人擦肩而過時，多哥突然大叫起來。只聽“啪”的一聲，爸爸的手機掉在了地上，那個人立刻落荒而逃。我們這才恍然大悟，那人是小偷，被多哥的叫聲嚇到了。哈哈，我們家的多哥真厲害！ 通過多哥與家人的親昵、給“我”的陪伴、多哥嚇跑小偷三件事例，具體、清晰地敘述了多哥給自己的生活增添了樂趣。 多哥在我家的這段日子，給我們一家人帶來了無數的快樂，還陪我度過了很多個獨自在家的夜晚。它可愛，它忠誠，它聰明警覺，它成了我的好朋友。因為有多哥的陪伴，我的生活充滿了更多的精彩和美好。 結尾點題，總結了多哥給“我”的生活帶來了哪些影響。 小作者構思比較新穎，通過講述一只狗的陪伴來體現生活變得更美好。