1、PAGE PAGE 4家長會發言稿尊敬的各位家長：大家晚上好！今天，看到在座的各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我代表學校的領導以及我們六（5）班的科任老師對你們的到來表示衷心的感謝！感謝您對孩子的關愛，感謝您對我的工作的支持。時間過得很快，轉眼間，孩子們升入六年級已經2個多月了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向正規。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個轉折點，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境

2、中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天，我們邀請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校以及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！現在，我對本班的一些情況作簡單匯報：一簡介學生情況本班現有學生72人，其中男生43人，女生29人。我對我們班級學生的總體表現評價是：大部分學生學

3、習比較認真，心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。但是，這個班的學習成績非常差，落后面較大，在五年級是倒數第一的一個班級。我相信在座的家長心里也有底。在五年級學科競賽中，學校有統計，人家最高分有282分,270.260.250分每個班都有好幾個，我們班只有246分最高，與別人相差了30幾分，語文科成績也是全年級倒數第一。你們看第一次月考就知道，人家每個班全十名都有，二三十名都有好幾個，我們班50名內只有一個是吳沂聲。記得我剛接到教這個班的時候，六年級有個別老師就同我說，李老師，今年一中你們班再考上十位學生，我就說你是天才。是的，去年我是教六（7）班的，以往五年級上到六年級都重新打亂分

4、班，每班都有兩三個成績好的學生，也有幾個成績差的學生，中等生就分平衡。在去年一中考試中，我們學校在全縣60名免費上一中的學生當中，我們學校考上22名，其中我們班考上10名，而今年呢？從同事的話語中，你們可以想象到這個班的班底怎樣？說真的，本來我不是教這個班，由于重重原因，我被掉包了，所以我才教到這個班。但是，我認為作為班主任和語文老師的我，無論教到哪個班，根據我對我十來年對畢業班的教學經驗，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，書寫較潦草，有個別同

5、學不夠及時完成作業，有一部分同學上課不夠積極思考，發言不積極，這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為“說”是為了“寫”而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。二下面我來談一談我們班學生在校的各項表現：我將班級孩子大體分為四類：第一類：品學兼優的孩子，這

6、些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是（孩子姓名略。）我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，（孩子姓名略。）這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子

7、一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學生有，（孩子姓名略。）能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家

8、長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。三下面我來談一談我們班學生的學習情況：說到學習成績，這也是我們家長今天來開家長會最關注的一個話題，我們都知道每一位家長都希望自己的孩子望子成龍、望女成鳳，每一位老師都希望自己的學生有出息。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，那么

9、，就讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我們班近兩個月的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，經過倆個多月的努力，我們班有百分之九十的學生都在進步當中。所以這次中段考我們班又取得了輝煌的成績：語文平均分為82.6分，合格率為94.6%，90分以上有27名，居于全級第一，.整體成績和一班并列第一。雖然這次中段考我們班考得很不錯。但是，畢竟這是中段考試卷

10、，難度不大，如果遇到月考或者難度大點的題呢?我相信就不會有那么好了，畢竟功底不夠好，但也不是說學不好的，只要孩子們想學，愿意學，勤學，我相信，我們班會再次創造輝煌。但是，這個班的確有幾個孩子真的很令人頭疼，他們來學校都不是學習的，由于以前基礎太差，向來都沒有交個作業，壞習慣一直改變不了，每次考試作文都是空白，基礎題只做十來分，不管老師留下來怎樣教育都是無動于衷，有時候打電話給你們家長嘛？你們總是說我也管不了，沒辦法。所以有時我真的感到力不從心，我需要家長們的配合，您想：一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。孩子是您的，也是學校和社會的，但首先他是您的。而往往我們當中

11、有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，您想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績那么好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？ 下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，當然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言

12、一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。古人都說，優秀孩子和優秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？我認為： 一要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。二、關注學生的學習成績。 有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習

13、成績呢? 第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，我經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭

14、里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你有認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？語文這門學科基本每天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽名。但是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽名，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，您是幾句就搪塞過去，以管不了為由，避而不談這個問題了。你知道當時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我也感到很失落。第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服

15、學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。 第三抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質量中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練 。 第四抓關愛。現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子： 1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問

16、了之。 2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。 3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出

17、星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。 第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。 第六最關鍵的一點是關注我們孩子平時與什么人交往，古人說“近朱則赤，近墨者黑”，近到好人做好事，近到壞人做壞事，如果近到想學習的同學，他肯定也是想學習的，如果經常與一些不想學習的