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文檔簡介

1、乘與除教學內容： 小樹有多少棵教學目標： 1 探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確的進行計算。 2 結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。 3 進一步感受數學與生活的聯系。 教學重、難點： 1. 整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。 2. 理解整十、整百、整千數乘一位數的口算算理。 教學過程： (一)創設情境，提出問題 1出示教學情境圖，引導學生觀察。 師：同學們，你們知道植樹造林對人類的好處嗎?每年我們學校都要植樹，那么今天我們來看一看，植樹的活動中有哪些數學問題。 2請你認真觀察圖后和同桌說說你看到了什么？(一共有幾捆小樹?每

2、捆有幾棵?) 你能提出哪些數學問題? 引導學生提出問題“小樹一共有多少棵?” (二)新知講授1獨立解答。 讓學生列出算式203，然后嘗試計算。 2小組交流。 讓學生結合“小樹一共有多少棵”這個情境，在小組內說一說自己列出的算式的含義。 3全班交流。 小組代表發言，得出20360中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵小樹。 4先自己靜靜想一想，再在小組內說說計算方法。 5全班交流。 (1)203就是3個20相加：20+20+2060； (2)因為236，因此20360； 讓學生選擇自己喜歡的方法來計算。 重點引導學生理解“203”口算過程和方法： 203=20+20+20=6

3、0； 因為236，因此20360； 比較236和20360，發現了什么？ 6解決問題。 4捆小樹一共有多少棵?5捆呢?請同學們先自己算一算，并說說是怎么想的。 7.大象吃香蕉大象前面有三堆香蕉，每堆香蕉有200根，問一共有多少根香蕉？4數學游戲。 教師事先準備好卡片，以同桌為單位開展游戲活動。 游戲規則：一位學生取一位數，另一位學生取整十、整百或整千數，然后兩個學生都計算這兩個數相乘的結果，看誰算得又快又準確。 (三)拓展練習 1口算。 32 54 67 302 504 670 300250046700 學生獨立計算，反饋計算結果。 師：上面這組算式，橫行、豎列分別有哪些規律?用自己的話說說你

4、的發現。 (只要學生說得合理，教師就應給予肯定和鼓勵。) 引導學生說說怎樣口算整十、整百、整千數乘一位數。 小結：今天這節課我們學習的是整十、整百、整千數乘一位數的口算，你認為怎樣口算比較簡便？ (四)課堂小結 一位數乘整十數,先按照一位數的乘法計算，最后在得數的末尾添上一個零、一位數乘整百數,先按照一位數的乘法計算，最后在得數的末尾添上兩個零。（五）課堂作業設計1.算一算，你發現了什么？3 2 30 2 300 2 2.計算60 7 40 5 30 6 10 3 20 7 50 7 （六）板書設計 小樹有多少棵2362036020+20+2060203=20+20+20=60一位數乘整十數,先

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