1、教科版四年級科學上冊第一單元聲音測試卷（總分值：100分時間:40分鐘）題號三四五總分分數一、填空題（每空1分，共19分）.聲音是以的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。聲音的傳播方向是的。.我們經常用 和 區別描述聲音的兩個特性。.音叉是一種 儀器，用來 樂器和測試 o音叉上有字母和數字，字母代表的是, 代表的是音叉每秒鐘的次數。聲音是由物體 產生的。.聲音的強弱可以用 來描述。物體振動的幅度越大，聲音越；振動的幅度越小，聲音越。.聲音的高低可以用 來描述，音高是描述物體振動的一個量。物體振動得越快，發出的聲音越:物體振動得越慢，

2、發出的聲音就越 。二、判斷題（對的打“,錯的打“X”）（每題2分，共20分） TOC o 1-5 h z .聲音是只朝著一個方向傳播的。（）.因為聲音不能在真空中傳播，所以它只能在空氣中傳播。（）.耳屎非常臟，所以我們應該經常掏耳朵。（）.太空中靜悄悄的，對話必須借助無線電。（）.聲音在不同物質中的傳播速度也不同。（）. 一個有聽力障礙的人，就是罵他兩句也沒關系，反正他也聽不到。（ ）.聲音是由物體振動引起的，物體振動停止，聲音也停止。（）.選擇兩種大小不同 音叉，它們發出的聲音是一樣的，沒什么區別。.成年女子的聲帶比男子的聲帶短，音高高。（）.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生

3、振動。（）三、選擇題（每題2分，共30分）.聲音在（）中傳播最快。A.水B.木頭C.鋼鐵.我們朗讀課文的聲音是由（）的振動而產生的。A.嘴唇B.喉嚨C.聲帶.在兩個紙杯之間連一根繩子，當（）時，聲音傳播的效果最好。A.繩子中間掛一根小草B.繩子中間沒有東西，而且拉得很直C.繩子中間彎曲.聲音是以（）的形式傳播的。A.直線B.氣流C.波.以下做法錯誤的選項是（）。A.要經常掏耳朵B.不能對著同學耳朵大聲說話C.遇到過強的聲音要捂住耳朵、張開嘴巴.鑼發出聲音的時候，用手按住鑼面，聲音就消失，這是因為（ ）oA.手使鑼面停止了振動B.手阻止了空氣的振動C.手擋住了聲音的傳播途徑.在“咪” “發” “

4、索”三個音階中，（）音最高。A. “咪”B. “發”C. “索”.橡皮筋拉得越緊，撥彈時發出的聲音越（）。A.高B.低C.不一定聽得到.經過實驗探究發現，尺子伸出桌面長度越長，所聽到的聲音越（ ）。A.高B.低C. 一樣 TOC o 1-5 h z .圖書室等公共場合，我們（）。A.可以大聲說話B.不能大聲喧嘩C.無所謂.聲音在空氣中的傳播速度很快，在真空中（）。A.更快B.更慢C,不能傳播.將正在發聲 電鈴放在玻璃罩內，當用抽氣機把罩內空氣抽光，（）OA.電鈴的聲音比原來更加響亮B.電鈴的振動停止了，聽不到聲音C.只見電鈴振動，但聽不到聲音.釣魚時，河岸上的腳步聲會把水中的魚嚇跑，說明（）。

5、A.聲音可以借助固體和液體傳播B.聲音是由物體振動產生的科學試題第3頁（共14頁）C.聲音的強弱可以控制.用肥皂膜模擬人耳的鼓膜，如以下圖所示，當喇叭發聲時，肥皂膜將肥皂膜A. 一直向左運動 B.振動30.通過學習，我知道耳廓的作用是（肥皂膜A.將聲波轉化為振動B.收集聲波C.C.靜止不動）OC.傳遞聲波到中耳C.靜止不動）OC.傳遞聲波到中耳四、填圖題（共8分）C.靜止不動）OC.傳遞聲波到中耳四、填圖題（共8分）氣球皮氣球皮氣球皮3氣球皮33科學試題第4頁（共14頁）3.小明這個實驗是模擬（）的裝置。A.耳朵內鼓膜振動B.物體振動發出聲音C.聲音是怎樣傳播.敲擊音又時，氣球皮可能會產生的現

6、象是34.實驗中敲擊音又發出的聲音是通過（34.實驗中敲擊音又發出的聲音是通過（）傳到氣球皮上的。A.音叉B.杯子C.空氣35.35.敲打音叉的力越大，小球跳動得越（35.敲打音叉的力越大，小球跳動得越（35.敲打音叉的力越大，小球跳動得越（）（1分）。通過這個實驗我們可以知道怎樣保護自己的耳朵，請寫出兩點。;o （2分）四（1）班同學在探究一米長的鐵絲、木尺、棉線和尼龍繩的傳聲效果是否相同時，實驗結果記錄如下:傳聲物體鐵絲木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能能能能是否感受到音叉的振動能能能能材料的傳聲效果好較好差較差（1）在實驗中，他們發現 的傳聲效果最好。（2）如果棉線比擬松弛，聽到的聲音會

7、比拉直時 一些。（填“模糊”或“清晰”）（3）在音樂課上，他們發現悠揚的琴聲是靠琴 弦的 而發出的，并通過 傳到我們的耳朵中。（3分）現有1號、2號、3號、4號四個相同的玻璃杯，分別裝上 自來水（如圖），然后用小棒使用相同的力敲擊杯口。請你判斷：玻璃 杯發出的聲音有什么不同？為什么？(3分)給一個氣球充足氣，再用細線把開口綁緊，并用手指輕輕 敲氣球，聽聽此時氣球發出的聲音。再將氣球放于耳朵邊上，然后輕敲 氣球遠離耳朵的另一側，你會發現此時聽到的聲音比剛才大得多了。你 知道其中的原理嗎？參考答案一、填空題.【答案】(1).波 (2).振動 (3).四面八方【解析】【詳解】聲音可以在氣體、液體和固

8、體中傳播，但是聲音不能在真空中 傳播。聲音是以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動 聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。聲音的 傳播方向是四面八方。.【答案】(1).音高 (2).音量【解析】【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一 個量。聲音的強弱可以用音量來描述。音量的大小與物體的振動幅度有 關。我們經常用音高和音量區別描述聲音的兩個特性。.【答案】(1).發聲 (2).調試 (3).音高 (4).音調 (5).數字 (6).振動 (7).振動【解析】 【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。音叉是呈 “Y”形的鋼質或鋁合

9、金發聲器，各種音叉可因其質量和叉臂長短、粗 細不同而在振動時發出不同頻率的純音，用來調試樂器和測試音高。音 又上有字母和數字，字母代表的是音調，數字代表的是音又每秒鐘振動 的次數。.【答案】(1).音量 (2).強 (3).弱.【答案】 (1).音高 (2).快慢 (3).高 (4).低【解析】【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，聲音的高低與物體振動快慢有 關的。音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發出的聲 音就越高；物體振動的越慢，發出的聲音就越低。二、判斷題(對的打“，錯的打“X”).【答案】X【解析】【詳解】聲音可以通過空氣、固體、液體進行傳播，傳播的方向是四面 八方的，所以

10、題干中說法是錯誤的。.【答案】X【解析】【詳解】聲音 傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播。但是聲音 不能在真空中傳播，聲音在不同物質中的傳播速度是不同的，一般在固 體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢，所以題干中說 法是錯誤的。.【答案】X科學試題第7頁(共14頁)【解析】【詳解】保護聽力的方法：1.生活中合理使用耳機，且要限量、限時。.不要經常挖掏耳道。3.防止各種噪音。4.防止水流入耳朵。5.定 期檢查聽力。我們不應該經常掏耳朵，所以題干中說法是錯誤的。.【答案】V【解析】【詳解】條件是可以在氣體、固體、液體中傳播。但是聲音不能在真空 中傳播，太空中是真空狀態，對話必須借助

11、無線電，所以題干中的說 法是正確的。.【答案】V【解析】【詳解】聲音在不同物質中的傳播速度是不同的。在固體、液體和氣體 中，聲音通過固體傳播最快，通過氣體傳播最慢，聲音不能在真空中傳播。.【答案】X【解析】【詳解】一個有聽力障礙的人，它們屬于殘疾人，我們應該關心保護弱 勢群體，不能因為他聽不到，就罵他，所以題干中說法是錯誤的。.【答案】V【解析】【詳解】聲音是由物體振動產生的，發聲的物體在振動。物體振動停止, 聲音也停止。題意正確。.【答案】X【解析】科學試題第8頁（共14頁）【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，聲音的高低與物體振動快慢有 關的。音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，

12、發出的聲 音就越高；物體振動的越慢，發出的聲音就越低。用相同的力去敲打兩 種大小不同的音叉，大音叉的聲音低，小音義的聲音高，所以題干中說 法是錯誤的。.【答案】J【解析】【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一 個量。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢，發出的 聲音就越低。成年女子的聲帶比男子的聲帶短，振動就快，因此音高高。 15.【答案】X【解析】【詳解】略三、選擇題.【答案】C【解析】【詳解】聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播，一般在固 體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢。聲音在鋼鐵中 傳播最快，所以C符合題意。.【答案】C【解析

13、】【詳解】聲音是由物體振動而產生，人的聲音是由聲帶振動產生的。 所以我們讀書時發出的聲音是聲帶振動而產生的。.【答案】B【解析】【詳解】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音。聲 音在固體、液體、氣體中的傳播速度不同，通常固體 液體 氣體。 繩子中間沒有東西，而且拉得很直時，聲音的傳播不會中斷，傳播效果 最好。.【答案】C【解析】【詳解】聲音以波的形式向四面八方傳播，當聲波遇到物體時，會使物 體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另外一個 地方的。.【答案】A.【答案】A【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產生的。鑼發聲的時候，用手按住鑼面， 鑼聲就消失了，這是因為手

14、使鑼面停止了振動，發聲停止。.【答案】C【解析】【詳解】在“咪”“發”“索”三個音階中，“索”的音最高。答案： Co.【答案】A【解析】【詳解】聲音高低可以用音高來描述，聲音的高低與物體振動快慢有 關的。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢，發出的 聲音就越低。橡皮筋拉得越緊，振動的越快，發出的聲音就越高，所以 A符合題意。.【答案】B【解析】【詳解】略.【答案】B【解析】【詳解】我們在圖書館里應當保持安靜，不要打攪別人，不可以大聲說 話，不能大聲喧嘩，所以B符合題意。.【答案】C【解析】【詳解】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音。聲 音在固體、液體、氣體中的傳播速

15、度不同，通常固體 液體 氣體。.【答案】C【解析】【詳解】聲音的傳播需要介質。聲音可以在固體、液體、氣體中傳播， 真空中不能傳播聲音。因為聲音不能在真空中傳播，但是能看到電鈴在 振動。.【答案】A【解析】【詳解】聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播，一般在固 體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢。腳步聲先通過科學試題第11頁（共14頁）地面再通過水傳到魚那里的，它是靠固體和液體中傳播。釣魚時，河岸 上的腳步聲會把水中的魚嚇跑，說明聲音可以借助固體和液體傳播，所 以A符合題意。.【答案】B【解析】 【詳解】聲音是由物體振動而產生的。物體受到外力作用不一定發出聲 音，只有讓它振

16、動才會發出聲音。如果停止振動聲音就會馬上停止。用 肥皂膜模擬人耳的鼓膜，如以下圖所示，當喇叭發聲時，肥皂膜將振動, 因為聲音是由物體振動而產生的，所以B符合題意。.【答案】B【解析】 【詳解】聲音是由物體振動而產生的。物體的振動帶動了周圍空氣的振 動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聲波由空氣傳入耳內，耳廓是收集 聲波，外耳道傳遞聲音，鼓膜對將聲波轉化為振動，聽小骨對傳遞振動 到內耳，耳蝸對將振動轉化為聽覺信號，聽覺神經對將聽覺信號傳遞到 大腦，這樣人就聽到了聲音，所以B符合題意。（聽小骨）（聽小骨）（聽小骨）（)31.【答案】（外耳道）（外耳 ）鼓膜）I（聽小骨）（)31.【答案】（外耳道）（外

17、耳 ）鼓膜）IIII I（中耳）（內茸 ）科學試題第12頁（共14頁）【詳解】耳朵結構分為三個局部，分為外耳、中耳和內耳。外耳是由耳 郭和外耳道組成。中耳是由聽小骨和鼓膜組成。內耳是由耳蝸和聽覺神 經組成。物體的振動在空氣中激起聲波，聲波由空氣傳入耳內，耳廓是 收集聲波，外耳道傳遞聲音，鼓膜對將聲波轉化為振動，聽小骨對傳遞 振動到內耳，耳蝸對將振動轉化為聽覺信號，聽覺神經對將聽覺信號傳 遞到大腦，這樣人就聽到了聲音。【點睛】此題考查耳朵的結構，要求學生掌握耳朵的結構。五、探究題32. A 33.振動 34. C 35. (1).遠(2).聽到劇烈的聲音 及時捂住耳朵(3).遠離嘈雜的環境【解析

18、】【32題詳解】聲音是由物體振動而產生的。如果停止振動聲音就會馬上停止。小明這 個實驗是模擬耳朵內鼓膜振動的裝置，所以A符合題意。【33題詳解】聲音是由物體振動而產生的。如果停止振動聲音就會馬上停止。敲擊音 叉時，氣球皮可能會產生的現象是振動。34題詳解】聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播，一般在固體中傳播 速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢。實驗中敲擊音叉發出的 聲音是通過空氣傳到氣球皮上的，所以C符合題意?！?5題詳解】聲音的強弱可以用音量來描述。音量的大小與物體的振動幅度有關。振 動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。敲打音叉的力越大, 小球跳動得越遠。護聽力的方法：L生活中合理使用耳機，且要限量、 限時。2.經常挖掏耳道。3.遠離嘈雜的環境。4.防止水流入耳朵。5.定 期檢查聽力。6.巨大聲響迅速張開嘴巴或用手捂住耳朵。. (1).鐵絲 (2).模糊 (3).振動 (4).空氣振動.音高由高到低排列：1號杯一2號杯一3號杯一4號杯。水越少，振 動越快，聲音越高；水越多，振動越慢，聲音越低。【解析】【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一 個量。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢