1、 南充市南部縣大橋小學 文明之花處處開、快樂時光天天在 第PAGE4頁 共1頁 網絡制作 勾余波 我們的民族小學 教學目標：1、認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3、背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學重點、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。課前準備：1、課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。2、具有云貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。3、詞語卡片

2、。教學時間：2課時 第一課時課時目標：初步朗讀課文，爭取把課文讀正確、流利。認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。教學流程：一、導入我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。請你展示自己找到的有關圖片，介紹自己了解的少數民族的情況。學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。視學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。二、揭示課題，范讀課文。1、在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦

3、相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下？2、板書課題：我們的民族小學。3、教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個美麗的地方等配樂。三、自學生字新詞，試讀課文。1、這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。2、學生試讀。教師隨機糾正學生讀錯的字。四、趣味識字。1、出示帶生字的詞語：坪壩傣族阿昌族德昂族 摔跤穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗壯鳳尾竹2、指名讀，正音。3、開火車，練讀。4、做游戲鞏固字詞。a、“貼字”游戲：教師出示圖

4、片，請小朋友根據圖片找到和圖片有關的生詞。（例：傣族姑娘的圖片下就可以貼“傣族”“孔雀舞”）b、玩找朋友游戲：抽出生字，教師讀生字，小朋友找到相應的字卡擺在自己的座位上。C、小組內識字比賽。5同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。五、指導書寫課后田字格中的字。1、著重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范?！按鳌?，半包圍結構，右上包左下，注意各部分位置，相互要結合緊湊?！昂弊笾杏医Y構，相互要靠近些?！暗弊忠⒁庥遗缘臉嫵伞！叭浮弊帧靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L些?！拔琛弊种虚g四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。2、學生寫字。3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第

5、二課時課時目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。2、背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學流程：一、復習舊課，導入新課1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2、導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要進行朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。二、分段讀議，加深感悟第1自然段：1、請各自輕聲讀第1段，想一想：讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？2、學生讀后交流。可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。3、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀

6、一讀？教師點評后再指名練習。4、配樂朗讀這一段。第2、3自然段：1、師引入?！爱?，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第2、3自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。2、學生各自讀課文，然后交流。教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫3、如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？4、想象描述。下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅畫面？學生想象描述，并朗讀有關句子。第4自然段：1、這所民族小學留給你什么印象？交流感受。2、我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。3、抒情齊讀這一自然段。三、感情朗讀，比賽背誦1、自由選擇段落感情朗讀。課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2、把你喜歡的部分背下來。四、抄寫句子，加強積累把描寫窗外安靜的句子抄