1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載識字二教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5 個(gè)字只識不寫,熟悉4 種筆畫,懂得由生字組成的詞語2. 按次序認(rèn)真觀看圖畫,能把圖畫描畫的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來；3. 初步訓(xùn)練同學(xué)健康的生活常規(guī) 教學(xué)重點(diǎn)：識字 寫字 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系圖幫忙同學(xué)懂得詞語的意思 字卡 教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一 導(dǎo)入 師：今日我們連續(xù)來學(xué)習(xí)一篇識字課文（板書：識字二） （老師帶讀）二初步感知讀準(zhǔn)生字讀音師：請小伴侶把書打開到識字二,自由讀一讀課文,把生字詞劃出來（出示自讀要求）（同學(xué)自由讀課文）（老師巡察指導(dǎo)）三檢查生字詞自讀情形下床起早（出示：太陽鬧鐘小鳥穿衣刷牙洗臉用

2、餐上學(xué)升旗做操）指名讀 各種形式讀（鳥是鼻音早是平舌音上的翹舌音）（穿刷升做操餐的讀音都要提示同學(xué)留意）（老師正音）（去掉拼音再讀）- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 5 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（各種形式再讀）（抽讀卡片）四 初步感知 師：這些詞語寶寶小伴侶讀的正好！你懂得這些詞語的意思嗎？（看圖,發(fā)小紙條讓同學(xué)在圖上找到相對應(yīng)的詞語,帖圖）（組內(nèi)的小伴侶在讀一讀這些詞語）師：原先這些詞語都是我們每天早上要做的事情呀！拿就讓我們一邊做這些動(dòng)作一邊讀一讀這些詞語吧！（做動(dòng)作讀詞語）五

3、：指導(dǎo)寫字 熟悉筆畫豎勾橫折勾豎折折折勾豎折學(xué)習(xí)：小鳥牙三個(gè)字師：你有什么好方法記住這三個(gè)字呢？（象形法）反意詞：小大 觀看字在格子中的位置 說一說怎么把字寫美麗 老師示范寫 同學(xué)書空 同學(xué)練習(xí)書寫 老師巡察指導(dǎo) 提示同學(xué)留意寫字的姿態(tài) 六 作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 給生字?jǐn)U詞 2.把課文讀給爸爸媽媽聽 其次課時(shí) 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字 字卡片 同學(xué)開火車讀）2,老師要考考你,看你仍記不記得這些詞語寶寶呢？（出示生二 懂得詞語的意思,有感情的朗讀師：我們上節(jié)課說了,這些詞語都是我們早上要做的事情,- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 5 頁精品pdf 資料 可

4、編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -圖中的小伴侶名字叫做小紅,學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們一起來看看小她和我們一樣, 也是一位一年級的學(xué)校生,紅早上都做了什么吧！（板書：小紅的早晨）指導(dǎo)讀第一行詞語 請小伴侶一行一行的讀（出示：太陽鬧鐘小鳥）師：讀了這行詞語,你想到了什么？（太陽升起來鬧鐘響了小鳥叫了）師：是呀！美好的一天又開頭了,請你看著圖,把這三個(gè)詞語連起來說一句話好嗎？（太陽公公笑咪咪的升起來了,鬧鐘大聲的響起來,外面的小鳥在嘰嘰喳喳叫,似乎在說：“ 起床了！起床了！ “ ）師：我想我們班的小伴侶看到這么美好的早晨,心情肯定和圖中的小紅一樣,很高興很興奮,讓我們一起讀

5、一讀這三個(gè)詞語吧（同學(xué)有感情的朗讀：太陽鬧鐘小鳥）指導(dǎo)讀其次行詞語 師：小紅醒來了,然后她又做了什么呢？請小伴侶們大聲的讀一讀其次行的三個(gè)詞語（出示：穿衣下床起早）師：你知道小紅醒了做了先做了哪些事嗎？（指名回答：先穿上衣服,下床了）師：你們知道什么叫起早嗎？（就是起的很早）師：你們在家里起的早嗎？可不能做一個(gè)小懶蟲哦！師：起床后的小紅精神肯定特別好,讓我們一起有精神的讀一讀這三個(gè)詞語（同學(xué)有感情的朗讀：穿衣下床起早）指導(dǎo)第三行的詞語 師：起床后的小紅又干什么了呢？（出示：刷牙洗臉用餐）（同學(xué)一起讀）師：這三個(gè)詞語的次序能顛倒嗎？為什么？（指名說）師：你能說一說這個(gè)句子嗎？- - - - -

6、- - - - - - - - 第 3 頁,共 5 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -（小紅起床后,先刷牙,然后（學(xué)習(xí)必備歡迎下載）,最終再（師：讓我們一起學(xué)學(xué)小紅的樣子,讀一讀這三個(gè)詞語吧（同學(xué)做動(dòng)作讀：刷牙洗臉用餐）指導(dǎo)讀第四行師：早餐吃的飽飽的小紅開高興心的去上學(xué)了,讓我們一起讀（出示：上學(xué)升旗做操）師：上學(xué)以后的小紅做了哪些事呢？（小紅上學(xué)以后,升國旗,仍做了早操）師：小伴侶喜愛做早操嗎？師：我們一起做動(dòng)作,開高興心的讀一讀這行詞語（同學(xué)有感情的讀）三讀詞語練習(xí)說話師：你喜愛小紅嗎？（喜愛）師：老師期望我們小伴侶也能想小紅一樣,做一個(gè)

7、按時(shí)起床,不睡懶覺,歡樂生活的孩子,好嗎？（好）師：就讓我們一起做動(dòng)作把課文大聲的有感情的讀一讀吧！（同學(xué)一起讀）師：讀了課文以后,你能不能以小紅的早晨為題目,看著圖,說一說小紅是怎么度過這個(gè)早晨的？（小組爭論 并說一說）（老師準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)）師：老師這里仍有一些詞語的卡片,你能把他們按次序擺放嗎？（出示太陽鬧鐘穿衣下床刷牙洗臉用餐上學(xué)升旗）（指明同學(xué)上臺按次序擺放整齊）師：你們真棒！ 所以我們早上起床的時(shí)候,也要根據(jù)這樣的次序去做每一件事,這樣才能把每一件事做好！四指導(dǎo)寫字下早上出示生字：太同學(xué)觀看字在格子中的位置- - - - - - - - - - - - - 說一說怎么把字寫美麗把字形記住精品pdf 資料 可編輯資料 區(qū)分上下太大 第 4 頁,共 5 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師示范寫同學(xué)書空同學(xué)寫 老師巡察 反饋四 作業(yè)設(shè)計(jì)1.以我的一天為題目,按次序說一說自己一天做的事情2.給生字?jǐn)U詞五 板書設(shè)