1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載可能性教學(xué)目標：1. 通過“ 推測實踐驗證” 等嬉戲活動使同學(xué)初步感受、體會有些大事的發(fā)生是確定的,而 有些大事的發(fā)生是不確定的；2. 初步能用“ 肯定、可能和不行能” 等詞語來描畫生活中一些大事發(fā)生的可能性,感受到生活與數(shù) 學(xué)的聯(lián)系；3. 培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度；教學(xué)重點：通過嬉戲等活動體驗大事發(fā)生的確定性和不確定性；教學(xué)難點：能用 “ 肯定、可能與不行能” 正確描述大事發(fā)生的可能性；教學(xué)具預(yù)備：課件、小球、盒子 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入 同學(xué)們,今日老師給大家?guī)砹艘粋€出色的足球賽片段請你們觀賞,興奮嗎？（課件播放足球賽視 頻）你們知道嗎？足球

2、賽中在確定誰先開球的時候采納的就是拋硬幣的方法；通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道一枚硬幣拋起來后落地的結(jié)果是不確定的,即可能是正面對上,也可能是反面對上；其實,在我們的生活中也有一些大事的發(fā)生是確定的,而也有一些大事的發(fā)生是不確定的,這節(jié)課我們就 來接著討論可能性；（板書課題）二、自主探究 1. 激趣誘發(fā)同學(xué)參加的熱忱 師出示一個裝有兩個白球的不透亮盒子：師：同學(xué)們,喜愛玩嬉戲嗎？下面咱們一起玩?zhèn)€摸球嬉戲,規(guī)章是這樣的：假如你能從中摸出一個綠球,你就會得到一件禮物；聽明白了嗎？誰來試一試？生摸之前師把 球搖勻；（1）請三個人上前摸一摸（結(jié)果均是白球）師：真遺憾！怎么都沒摸到？好！老師再給最終一次機會

3、,誰來？（2）再請一名同學(xué)上來摸（最終一個人也沒摸到）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：連續(xù) 4 次都沒有摸到綠球,這是怎么回事呢？你們有什么想法或疑問嗎？生 1：盒子里根本就沒有綠球,都是白球；生 2：都是白球；師：是這樣嗎？我們倒出來看一看！果真不出所料,真是 2 個白球；評：你們兩個真了不得！看到結(jié)果后仍能進行估計呢！2討論大事發(fā)生的確定性（肯定、不行能）（1）肯定 師：這回你們知道盒子里有兩個百球,那要從中任意摸一個,你猜會是什么顏色的？生 1：白色的；生 2：肯定是白色的；師：他用了肯定這個詞來說,你們有不同看法嗎？都同意肯定是白色的,那誰能說一說你是怎么想的？小結(jié)：盒子里都是白球,任意摸一個

4、,肯定是白球；（板書：都是白球 肯定是白球）試一試：盒子里假如都是紅球,任意摸一個,結(jié)果會是怎樣的？（肯定是紅球）盒子里假如都是黃球,任意摸一個,結(jié)果會是怎樣的？（肯定是黃球）（2）不行能 師：在都是白球的盒子里任意摸,可能摸到綠球嗎？生：不行能；師：說一說你是怎么想的？都是這樣想的嗎？師：可能摸到紫球嗎？為什么？小結(jié)：盒子里都是白球,任意摸一個,肯定是白球,不行能是其他顏色的球；（板書：不行能是其他顏色的球）（3）可能 師：既然摸不到綠球,你們也就不行能得到禮物,那要想得到禮物,應(yīng)當(dāng)怎么辦呢,快想一想方法！生：往盒子里放一些綠球；師：好,就聽你的！師：原先盒子里有幾個白球？（2 個）又放入2

5、 個綠球,現(xiàn)在盒子里有幾個球（4 個）幾個白球幾個綠球？假如再從中任意摸一個,你猜會是什么顏色的？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：可能是白球,也可能是綠球；師：為什么不說肯定是白球,肯定是綠球那？能把你的想法說一說嗎？小結(jié)：盒子里既有白球,又有綠球,摸出的結(jié)果是不確定的,可能是白球,也可能是綠球；（板書：有白有綠 可能白、可能綠）師：下面就按前面的規(guī)定,依舊是摸到綠球有禮物,讓你摸,你肯定能摸到綠球嗎？（指名說）師：那好,我們就派幾名同學(xué)來摸一摸；（生摸,適時發(fā)禮物）總結(jié)：通過剛才的摸球嬉戲,我們知道盒子里都是白球,摸出的肯定是白球,不行能是其他顏色的 球,結(jié)果是確定的；盒子里既有白球又有綠球,摸出的

6、可能是白球,也可能是綠球,結(jié)果是不確定 的；（板書：確定 不確定）三、鞏固練習(xí) 1放球嬉戲出示規(guī)章：四人一組,商議好后由組長放球,盒子里放（1）肯定是紅球；（2）不行能是紅球；（3）可能是紅球；5 個球,必需符合以下條件：教學(xué)方法：各組逐題按規(guī)章放球匯報,溝通想法總結(jié)、提升；2用“ 肯定、不行能、可能” 填空：（1）太陽（）從東方升起來；）比妹妹大；（2）陰天（）會下雨；（3）爸爸的年齡（）比我小,我的年齡（4）比 6 小的數(shù)（）是 5；3聯(lián)系生活舉例：你能用“ 肯定、不行能、可能” 來描述生活中一些大事發(fā)生的可能性嗎？4猜一猜：要求用上今日學(xué)的“ 肯定、不行能、可能”老師有一個愛好,就是愛交伴侶,課前老師又新交了一位伴侶,你們能猜一猜她是誰嗎？（1）她是組長（2）她是女生（3）她是從左邊數(shù)第一列的；5拓展延長：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5 名,二等獎30 名,三等獎春節(jié)期間,各商場、超市紛紛舉辦購物抽獎活動,物美超市設(shè)定一等獎100 名；假如每人給一次機會,猜一猜抽到哪個獎的機會