1、機電設備故障診斷與維修課程標準一、課程性質與任務（一）課程性質：機電設備是制造業的重要裝備，是企業生產的重要手段和物質基礎，而設備管理與維修時一 項系統工程，故障診斷與檢測是實施這一項工程的重要手段之一。這項工程的好壞是反映一個企 業的經營、管理水平、經濟效益高低的重要標志。（二）課程任務：培養學生具有對機械設備故障診斷與檢測技術的了解，為將來的實際應用提供必要的理論基礎。二、課程教學目標本門課是以培養學生對于機械設備故障診斷與檢測技術基礎理論的理解和掌握，為將來完成 機電維修中的實際工作奠定堅實的基礎。（一）知識教學目標1、理解電工電子技術的基本概念和基本分析方法。2、掌握基本電路的原理、結

2、構、用途。3、掌握常用設備、器件的特性和應用范圍、途徑。（二）能力培養目標1、能正確使用電工儀表、常用電子儀器儀表。2、能閱讀和分析簡單的電路原理圖及設備的電路方框圖。3、具有借助手冊等工具書和設備銘牌、產品說明書、產品目錄等資料，查閱電子元器件及 產品的有關數據、功能和使用方法的能力。4、能處理電氣設備和電子設備的簡單故障。三、教學內容結構教學內容由必修項目和選修項目兩部分組成。.必修項目是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數為46學時。.選修項目是適應不同專業需要，以及不同地域、學校的差異，滿足學生個性發展的選學內容，選定后即為該專業的必修內容，教學時數不少于30學時。

3、.課程總學時數不少于 46學時。四、課程學分3 學分五、教學內容和要求項目工作任務課程內容及教學要求實踐性內容及要求經夫子時項目一：常用機電 設備故障 診斷與檢 測技術1、診斷與檢測準備1、正確熟練使用相關工具。2、正確使用勞防用品。3、安全文明操作規程。在實訓室中，設置工 作現場，熟悉演示工 具的使用，借助多媒 體手段掌握安全文明操作規程。22、檢測與轉換1、了解A/D轉換技術。2、會進行數據傳輸。3、能正確采集檢測數據，并 進行簡單的對比，作出初步 診斷。4、能對數據進行存盤、打印在實訓室中運用實 訓裝置，使用電渦流 式、半導體霍爾式、 壓電式、壓阻式、磁 電式、熱電偶、熱電 阻、光纖（光

4、電）等4等處理。5、安全文明操作規程。各類傳感器進行檢 測，完成A/D轉換， 數據傳輸等處理。3、機電設備振動的診斷與檢測1、能閱讀機電設備的相關的 技術文件。2、能讀懂機電設備振動傳感 器的說明書。3、能正確安裝和使用振動傳 感器。4、會使用振動儀器進行實際 振動診斷與檢測。5、能正確采集檢測數據，并 進行簡單的對比，作出初步 診斷結果。6、安全文明操作規程。在實訓室選用典型 的機電設備模擬工 作情景，設置工作任 務，進行機械振動的 診斷與檢測，完成數 據采集，并進行簡單 的對比，作出初步診 斷結果。44、機電設備噪聲的診斷與檢測1、能閱讀機電設備的相關的 技術文件。2、能讀懂機電設備噪聲檢

5、測 儀器的說明書。3、會使用噪聲檢測儀器進行 實際機械噪聲檢測。4、能正確采集檢測數據，并 進行簡單的對比，作出初步 診斷結果。5、安全文明操作規程。在實訓室選用典型 的機電設備模擬工 作情景，設置工作任 務，進行機械噪聲的 檢測，完成數據記 錄，并進行簡單的對 比，作出初步診斷結 果。45、機電設備溫度的診斷與檢測1、能閱讀機電設備的相關的 技術文件。2、能讀懂機電設備溫度檢測 儀表的說明書。3、會使用溫度檢測儀表對機 電設備進行實際溫度檢測。4、能正確采集檢測數據，并 進行簡單的對比，作出初步 診斷結果。5、安全文明操作規程。在實訓室選用典型 的機電設備模擬工 作情景，設置工作任 務，進行

6、機械溫度的 檢測，完成數據記 錄，并進行簡單的對 比，作出初步診斷結 果。46、機電設備轉速的診斷與檢測1、能閱讀機電設備的相關的 技術文件。2、能讀懂轉速檢測儀器的說 明書。3、會使用轉速檢測儀器對機 電設備進行實際噪聲檢測。4、能正確采集檢測數據，并 進行簡單的對比，作出初步 診斷結果。在實訓室選用典型 的機電設備模擬工 作情景，設置工作任 務，進行機械轉速的 檢測，完成數據記 錄，并進行簡單的對 比，作出初步診斷結 果。45、安全文明操作規程。7、機電設備裂紋的無損檢測1、能閱讀機電設備的相關的 技術文件。2、能讀懂裂紋檢測儀器的說 明書。3、會使用裂紋檢測儀器對機 電設備進行實際裂紋檢

7、測。4、能正確采集檢測數據，并 進行簡單的對比，作出初步 診斷結果。5、安全文明操作規程。在實訓室選用典型 的機電設備模擬工 作情景，設置工作任 務，進行機械零件裂 紋的檢測，完成數據 記錄，并進行簡單的 對比，作出初步診斷 結果。48、機電設備磨損的油液污染檢測1、能閱讀機電設備的相關的 技術文件。2、能讀懂磨損檢測儀器的說 明書。3、會使用磨損檢測儀器對機 電設備進行實際磨損檢測。4、能正確采集檢測數據，并 進行簡單的對比，作出初步 診斷結果。5、安全文明操作規程。在實訓室選用典型 的機電設備模擬工 作情景，設置工作任 務，進行機械零件磨 損的檢測，完成數據 記錄，并進行簡單的 對比，作出

8、初步診斷 結果。4項目二： 典型機電 設備故障 診斷與檢測技術數控 機床卜、數控系統不能正 常啟動”的診斷與檢 測1、能正確識讀數控機床電氣 原理圖。2、能夠熟練的進行電源電路 分析。3、掌握安全用電的常識。4、熟悉數控系統DOS旨令的 應用。5、熟悉數控系統不能正常 啟動”診斷與檢測的原理和 方法。6、熟悉數控系統不能正常 啟動”主要技術診斷與檢測 的參數。1、根據故障現象和 所用設備，進行相關 資料搜集整理。2、分析引起故障現 象的原因。3、運用常用的測量 工具，對故障線路進 行檢測。4、對系統參數和 PLC 程序校對，作出初步 診斷結果。42、機床出現急停報 警”的診斷與檢測1、能正確識

9、讀數控機床電氣原理圖。2、能夠熟練的進行急?？刂?電路分析。3、掌握安全用電常識。4、會進行數控系統參數設置。5、會進行數控機床功能 PLC 編程。6、熟悉數控系統DOS旨令的 應用。7、了解機床出現急停報警” 的經驗和儀器的診斷與檢測1、根據故障現象和 所用設備，進行相關 資料搜集整理。2、分析引起故障現 象的原因。3、運用常用的測量 工具，對故障線路進 行檢測。4、對系統參數和 PLC 程序校對，作出初步 診斷結果。4方法。3、刀架系統不能正常轉動”的診斷與檢測1、能正確識讀數控機床電氣原理圖。2、能夠熟練的進行刀架控制 電路分析。3、掌握安全用電常識。4、會進行數控系統參數設置。5、會進

10、行數控機床功能 PLC 編程。6、熟悉數控系統DOS旨令的 應用。7、熟悉力架系統不能正常 轉動”診斷與檢測的原理和 方法。8、熟悉力架系統不能正常 轉動”主要技術診斷與檢測 的參數。1、根據故障現象和 所用設備，進行相關 資料搜集整理。2、分析引起故障現 象的原因。3、運用常用的測量 工具，對故障線路進 行檢測。4、對系統參數和 PLC 程序校對，作出初步 診斷結果。44、主軸系統不能正常工作”的診斷與檢測1、能正確識讀數控機床電氣原理圖。2、能夠熟練的進行主軸控制 電路分析。3、掌握安全用電常識。4、會進行數控系統參數設置。5、會進行數控機床功能 PLC 編程。6、熟悉數控系統DOS旨令的

11、 應用。7、熟悉主軸系統不能正常 工作”診斷與檢測的原理和 方法。8、熟悉主軸系統不能正常 工作”主要技術診斷與檢測 的參數。1、根據故障現象和 所用設備，進行相關 資料搜集整理。2、分析引起故障現 象的原因。3、運用常用的測量 工具，對故障線路進 行檢測。4、對系統參數和 PLC 程序校對，作出初步 診斷結果。4六、課程實施建議1、教材編寫教材編寫應以本教學大綱為基本依據。應體現以就業為導向、以學生為本的原則，將電工電子技術的基本原理與生產生活中的實 際應用相結合，注重實踐技能的培養，注意反映電工電子技術領域的新知識、新技術、新工藝和 新材料。應符合中職學生的認知特點，努力提供多介質、多媒體

12、、滿足不同教學需求的教材及數字 化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。2、教學方法以學生發展為本，重視培養學生的綜合素質和職業能力，以適應電工電子技術快速發展帶來的職業崗位變化，為學生的可持續發展奠定基礎。為適應不同專業及學生學習需求的多樣性， 可通過對選學模塊教學內容的靈活選擇，體現課程內容的選擇性和教學要求的差異性。教學過程精品文檔中，應融入對學生職業道德和職業意識的培養。堅持 “做中學、 做中教 ” ， 積極探索理論和實踐相結合的教學模式， 使電工電子技術理論的學習和技能的訓練與生產生活中的實際應用相結合。引導學生通過學習過程的體驗或典型電工電子產品的制作等，提高學習興趣，激發學習動力，掌握相應的知識和技能。3、考核與評價考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合， 定量評價和定性評價相結合， 教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發學生的學習熱情，促進學生的發展?？己伺c評價要根據本課程的特點， 改革單一考核方式， 不僅關注學生對知識的理解、 技能的掌握和能力的提高，還要重視規范操作、安全文明生產等職業素質的形成，以及節約能源、節省原材料與愛護工具設備、保護環境等意識與觀念的樹立。要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學生作業、平時測驗、實踐及考試情況綜合評價